【題目】區(qū)分下列物質(zhì)所選試劑能達(dá)到目的的是

A.用水區(qū)分氫氧化鈉固體與硝酸銨固體B.用食鹽水區(qū)分硬水與軟水

C.用酚酞溶液區(qū)分氯化鈉溶液與稀鹽酸D.用燃著的木條區(qū)分氮?dú)馀c二氧化碳?xì)怏w

【答案】A

【解析】

A、取固體，加水溶解后，溶液溫度升高的是氫氧化鈉，溶液溫度降低的是硝酸銨，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故A正確；

B、肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水，食鹽水在硬水和軟水中都沒有明顯現(xiàn)象，不能鑒別，故B錯(cuò)誤；

C、酚酞在鹽酸和氯化鈉溶液中都不會(huì)變色，現(xiàn)象相同，不能鑒別，故C錯(cuò)誤；

D、燃著的木條在氮?dú)夂投趸贾卸紩?huì)熄滅，現(xiàn)象相同，不能鑒別，故D錯(cuò)誤。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】金屬材料在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用非常廣泛，根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成相關(guān)內(nèi)容。

(1)吃火鍋用的鍋體是由銅合金制造的，主要是因?yàn)殂~合金具有很好的_______(填字母)。

A．導(dǎo)電性 B．導(dǎo)熱性 C．延展性

(2)金屬銹蝕造成浪費(fèi)。鐵制品銹蝕的過程，實(shí)際上是鐵與空氣中的氧氣、水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程，寫出一種防銹措施______________。

(3)目前世界上已有50%以上的廢鋼鐵得到回收利用，其意義有__________(填字母)。

A．節(jié)約金屬資源 B．合理開采礦物 C．減少?gòu)U金屬對(duì)環(huán)境的污染

(4)等質(zhì)量的X、Y兩種金屬粉末分別和足量的同體積、同濃度的鹽酸反應(yīng)，產(chǎn)生氣體的質(zhì)量與時(shí)間的關(guān)系如圖所示．下列說法中不正確的是_______(填字母)。

A. t1時(shí)，生成氫氣的質(zhì)量：X＞Y

B．t2時(shí)，消耗金屬的質(zhì)量：X＞Y

C．t3時(shí)，消耗鹽酸的質(zhì)量：X=Y

D．t3時(shí)，消耗金屬的質(zhì)量：X=Y

(5)某學(xué)習(xí)小組對(duì)過量炭粉與氧化鐵反應(yīng)后的氣體產(chǎn)物成分進(jìn)行研究。

【提出問題】學(xué)完完全燃燒與不完全燃燒后，知道碳在質(zhì)量不同的氧氣中燃燒可以生成二氧化碳或一氧化碳，那過量的炭粉與氧化鐵反應(yīng)后的氣體產(chǎn)物有哪些可能呢？

【提出假設(shè)】假設(shè)1：只有二氧化碳；

假設(shè)2：_________________；

假設(shè)3：二氧化碳和一氧化碳的混合氣體。

【設(shè)計(jì)方案】如下圖所示，將一定量的氧化鐵在隔絕空氣的條件下與過量炭粉完全反應(yīng)，測(cè)定參加反應(yīng)的碳元素與氧元素的質(zhì)量比。

【查閱資料】氮?dú)獠慌c碳、氧化鐵發(fā)生反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)室可以用氯化銨(NH4Cl)溶液和亞硝酸鈉(NaNO2)溶液混合加熱反應(yīng)制得氮?dú)�，同時(shí)生成氯化鈉和一種常見的液體。請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_______________。

【實(shí)驗(yàn)操作及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】

①按上圖連接裝置(未裝藥品)，并檢查裝置的氣密性，方法是先夾緊彈簧夾，在右側(cè)導(dǎo)管處連接一注射器，將注射器活塞往里推一段距離，松手后觀察到 __________現(xiàn)象，說明裝置氣密性良好。

②稱取3.20g氧化鐵和2.00g碳粉混合均勻，放入48.48g的硬質(zhì)玻璃管中；

③加熱前，先通一段時(shí)間純凈干燥的氮?dú)�，目的�?/span>_______________。

④停止通入N2后，夾緊彈簧夾，加熱一段時(shí)間，澄清石灰水變渾濁，該現(xiàn)象說明______。

⑤待反應(yīng)結(jié)束，應(yīng)先___________，再_______________(填“熄滅酒精噴燈”或“打開彈簧夾、繼續(xù)通氮?dú)?/span>”)，冷卻至室溫后停止通入氮?dú)猓Q得硬質(zhì)玻璃管和固體總質(zhì)量為52.24g。(已知氧化鐵被完全還原成鐵單質(zhì))。

【數(shù)據(jù)處理】經(jīng)計(jì)算，參加反應(yīng)的碳元素質(zhì)量為0.48g，生成的氣體中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為___________(寫出計(jì)算過程)。

【得出結(jié)論】根據(jù)數(shù)據(jù)處理結(jié)果判斷，得出假設(shè)___________成立。

【實(shí)驗(yàn)反思】有同學(xué)認(rèn)為也可以將上圖中虛線內(nèi)B裝置換成以下裝置，下列裝置中你認(rèn)為最為合理的是_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)不屬于化合物的是

A.CaCO3B.CuC.P2O5D.NaCl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】交警在查“酒駕”時(shí)，請(qǐng)司機(jī)打開車窗，交警能聞到酒精的氣味，是因?yàn)榫凭?/span>

A.分子在不斷運(yùn)動(dòng)B.分子很小C.分子由原子構(gòu)成D.分子之間有間隔

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某校化學(xué)興趣小組在做鐵有酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，由于拿錯(cuò)了藥品，酸可能使用了濃硫酸，發(fā)現(xiàn)生成的氣體不是氫氣，因此他們進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn)．
【提出問題】鐵與硫酸溶液反應(yīng)生成的氣體為什么不是氫氣？
【網(wǎng)絡(luò)資料】①鐵與濃硫酸反應(yīng)會(huì)生成二氧化硫
②SO2可使品紅溶液褪色，H2不會(huì)使品紅溶液褪色
③NaOH溶液能吸收SO2
【進(jìn)行猜想】鐵與不同濃度的硫酸溶液反應(yīng)，生成的氣體產(chǎn)物中可能有二氧化硫．
（1）【實(shí)驗(yàn)探究】小明用圖甲所示裝置進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)，并用排水法收集氣體進(jìn)行如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)．

請(qǐng)幫助小明完成下表：

硫酸濃度

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

氣體產(chǎn)物的成分

B中品紅溶液

D中品紅溶液

爆鳴實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)一

95%

不褪色

無爆鳴聲

只有SO2

實(shí)驗(yàn)二

48%

稍有褪色

不褪色

有爆鳴聲

實(shí)驗(yàn)三

20%

不褪色

只有H2


（2）【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】鐵與不同濃度的硫酸溶液反應(yīng)，生成的氣體產(chǎn)物可能不同，當(dāng)硫酸濃度較大時(shí)，氣體產(chǎn)物中就有二氧化硫．
【思考與分析】
①做該實(shí)驗(yàn)時(shí)，在連接儀器之后和裝藥品之前應(yīng)該進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是 ．
②實(shí)驗(yàn)三中鐵與硫酸溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
（3）【拓展延伸】試寫出初中學(xué)過的由于反應(yīng)物的濃度不同，導(dǎo)致生成物不同的例子：。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)碳循環(huán)的說法不科學(xué)的是

A.綠色植物光合作用吸收CO2釋放O2

B.動(dòng)、植物呼吸作用吸收O2釋放CO2

C.用石灰水吸收空氣中過量的CO2，解決溫室效應(yīng)

D.推廣風(fēng)能、太陽能等新能源，減少溫室氣體的排放

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列與燃燒有關(guān)的說法正確的是

A.去掉燭芯的蠟燭，在空氣中加熱一定不會(huì)燃燒

B.露置在空氣中的煤塊沒有燃燒是因?yàn)槊簤K是固體

C.廚房煤氣管道漏氣，立即關(guān)閉閥門并開窗通風(fēng)

D.水可以滅火是因?yàn)樗梢越档涂扇嘉锏闹瘘c(diǎn)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有關(guān)于MnO2、O2、H2O2三種物質(zhì)中，下列有關(guān)說法正確的是（　�。�

A.都含有兩個(gè)氧原子B.都含有一個(gè)氧分子

C.都含有氧元素D.都具有相同的化學(xué)性質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】生活中的下列現(xiàn)象屬于化學(xué)變化的是

A.礦石粉碎B.冰雪融化C.酒精燃燒D.汽油揮發(fā)

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同步練習(xí)冊(cè)答案