宏觀 | 微觀 | |
變 | 元素的種類 | 原子的種類及數(shù)量 |
不變 | 物質(zhì)的種類 | 分子的種類 |
分析 根據(jù)”正氧負(fù)氫,氫二氧一”及文字表達(dá)式的正確書寫方法,進(jìn)行解答.依據(jù)質(zhì)量守恒定律的微觀解釋,從微觀的角度分析水分解過程中發(fā)生的化學(xué)變化即可;
解答 解:根據(jù)”正氧負(fù)氫,氫二氧一”可知電解水反應(yīng)中,正極收集到的氣體是氧氣;負(fù)極收集到的氣體是氫氣,氫氣具有可燃性,氧氣和氫氣的氣體的體積比約為1:2;電解水反應(yīng)的文字表達(dá)式:水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣;符合一變多,屬于分解反應(yīng);從微觀的角度考慮水分解過程是:通電條件下,水分子分解成氫原子和氧原子,氫原子和氧原子又分別結(jié)合成氫分子和氧分子,因此該過程中物質(zhì)的種類、分子的種類發(fā)生了變化,而元素的種類、原子的種類及數(shù)量沒有變化;
答案:水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣;分解;氧氣,1:2;
變:物質(zhì)的種類、分子的種類;
不變:元素的種類、原子的種類及數(shù)量.
點評 要熟記正氧負(fù)氫,氫二氧一,電解水實驗得到的結(jié)論有:水是由氫元素和氧元素組成.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 具有相同的核電荷數(shù) | B. | 最外層電子數(shù)不同 | ||
C. | 核外電子數(shù)相同 | D. | 電子層數(shù)相同 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 等質(zhì)量的氯酸鉀加入二氧化錳后加熱,比不加入二氧化錳放出氧氣的量多 | |
B. | 二氧化錳在氯酸鉀分解反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都保持不變 | |
C. | 要使氯酸鉀受熱分解放出氧氣,必須要加入二氧化錳 | |
D. | 二氧化錳是一切化學(xué)反應(yīng)的催化劑 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該設(shè)備消毒時發(fā)生了化學(xué)變化 | |
B. | 臭氧是由氧氣和氧原子構(gòu)成的 | |
C. | 氧氣和臭氧混合在一起得到的是純凈物 | |
D. | 氧氣和臭氧的化學(xué)性質(zhì)相同,物理性質(zhì)不同 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 銪的原子序數(shù)是63 | B. | 銪原子中質(zhì)子數(shù)是63 | ||
C. | 銪屬于非金屬元素 | D. | 銪的相對原子質(zhì)量是152.0 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 磷在氧氣中燃燒 | B. | 高錳酸鉀受熱得到氧氣 | ||
C. | 蠟燭在氧氣中燃燒 | D. | 過氧化氫與二氧化錳混合制得氧氣 |
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