【題目】要實現(xiàn)“化學(xué)﹣﹣讓生活更美好”,必須保護(hù)環(huán)境,倡導(dǎo)低碳生活.試回答下列問題:
物質(zhì) | 大氣中的含量(體積百分比) | 溫室效應(yīng)指數(shù) |
H2O | 1 | 0.1 |
CO2 | 0.03 | 1 |
CH4 | 2×10﹣4 | 30 |
CCl3F | 2.8×10﹣8 | 21000 |
CCl2F2 | 4.8×10﹣8 | 25000 |
(1)上表中列出了五種氣體的“溫室效應(yīng)指數(shù)”,指數(shù)越大,溫室作用越強.綜合分析表中數(shù)據(jù),引起大氣溫室效應(yīng)的最主要的氣體﹣是;表中屬于有機(jī)物的有種.
(2)低碳經(jīng)濟(jì)是以低污染、低能耗、低排放為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)模式. ①汽車尾氣中含有NOx、C0等污染物,加裝尾氣催化凈化裝置,可使其中的NOx、CO相互反應(yīng)轉(zhuǎn)化成無毒的和CO2 , 實驗室檢驗CO2的化學(xué)方程式為: .
②乙醇汽油作為汽車燃料可減少碳排放,乙醇(C2H5OH)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為;目前,人們正在開發(fā)作為新能源,以實現(xiàn)“二氧化碳零排放”.
③垃圾的有效處理也是實現(xiàn)低碳生活的重要手段,請從“垃圾是放錯了位置的資源”的角度,提出你對垃圾處理的建議 .
【答案】
(1)CO2;三
(2)N2;Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;52.2%;氫氣;分類回收再利用
【解析】解:(1)引起大氣溫室效應(yīng)的最主要的氣體是二氧化碳,有機(jī)物是指含碳的化合物,但除二氧化碳以外,所以表中屬于有機(jī)物的有CH4、CCl3F、CCl2F2三種;故填:CO2;三;(2)①質(zhì)量守恒定律可知NOx、CO相互反應(yīng)轉(zhuǎn)化成無毒的N2和CO2;二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,所以實驗室檢驗CO2用澄清石灰水,化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;故填:N2;Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;②由乙醇的化學(xué)式為C2H5OH可知碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)= =52.2%;目前,人們正在開發(fā)氫氣作為新能源,以實現(xiàn)“二氧化碳零排放”.故填:52.2%;氫氣;③垃圾是放錯了位置的資源,說明垃圾中蘊藏著巨大的能量,所以垃圾的處理方法有分類回收再利用,例如焚燒垃圾發(fā)電,即可以保護(hù)環(huán)境又可以節(jié)約資源.故填:分類回收再利用.
【考點精析】本題主要考查了二氧化碳的檢驗和驗滿和二氧化碳對環(huán)境的影響的相關(guān)知識點,需要掌握驗證方法:將制得的氣體通入澄清的石灰水,如能渾濁,則是二氧化碳.驗滿方法:用點燃的木條,放在集氣瓶口,木條熄滅.證明已集滿二氧化碳?xì)怏w;二氧化碳多環(huán)境的影響:過多排放引起溫室效應(yīng)才能正確解答此題.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2015年的6月5日是第44個“世界環(huán)境日”,也是我國新《環(huán)保法》實施后的首個“環(huán)境日”。我國今年的主題是“踐行綠色生活”。下列做法符合這一主題的是
A. 將農(nóng)田中產(chǎn)生的秸稈就地焚燒 B. 將廢舊電池深埋
C. 使用可降解塑料,減少“白色污染 D. 高爐煉鐵的廢氣直接排放到大氣中
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室制取氧氣的裝置如圖所示,下列有關(guān)敘述合理的是( )
A.錐形瓶里加入少量MnO2粉末,分液漏斗里盛放6%雙氧水
B.錐形瓶里加入高錳酸鉀固體,分液漏斗里盛放蒸餾水
C.集滿氧氣的集氣瓶從水槽里取出后倒放在桌面上
D.當(dāng)發(fā)生裝置中液體與固體一接觸產(chǎn)生了氣泡即可收集
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】堅持綠色發(fā)展,構(gòu)建生態(tài)鹽城,下列做法不符合這一宗旨的是( )
A.?dāng)U大公共綠地,打造綠色家園 B. 鼓勵燃煤發(fā)電,保障電力供應(yīng)
C.禁止秸桿燃燒,減輕霧霾影響 D. 發(fā)展公共交通,提倡低碳生活
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組同學(xué)對“制鎂企業(yè)不能使用CO2滅火器作為消防器材”的問題進(jìn)行探究,請你參與他們的活動.
(1)二氧化碳的制備
用如圖所示實驗裝置制備CO2 , 寫出儀器M的名稱;組裝時,儀器a、b插入雙孔橡皮塞的先后順序是:(填序號);若將長頸漏斗換為分液漏斗,其優(yōu)點是 . 該實驗選用CaCO3與稀鹽酸制取CO2 , 請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
(2)探究鎂與二氧化碳的反應(yīng) 興趣小組同學(xué)將點燃的鎂條插入盛滿CO2的集氣瓶內(nèi),鎂條繼續(xù)劇烈燃燒,生成白色固體并有黑色物質(zhì)附著于瓶內(nèi)壁.同學(xué)們對鎂與CO2反應(yīng)的產(chǎn)物繼續(xù)進(jìn)行探究.
【提出猜想】猜想Ⅰ:產(chǎn)物是MgO和C;猜想Ⅱ:產(chǎn)物是MgO、MgC2和C.
提出以上猜想的依據(jù)是 .
(3)【查閱資料】MgO+H2O=Mg(OH)2 , Mg(OH)2在熱水中溶解度增大;MgC2+2H2O=Mg(OH)2+C2H2↑ 【實驗與分析】為探究白色固體的成分,興趣小組同學(xué)進(jìn)行了如下實驗:
①取少量反應(yīng)后的固體混合物放入試管,加入足量熱水,無氣體放出,說明猜想不正確;
②為了驗證另一猜想中自色固體成分,請設(shè)計一個簡單實驗.
實驗操作;
實驗現(xiàn)象 .
若該猜想正確,此時Mg與CO2反應(yīng)的類型屬于 .
(4)【實驗反思】通過本實驗,對“CO2不助燃”,你有什么新的認(rèn)識: .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在“人吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”的探究中,下列說法不正確的是( )
選項 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
A | 帶火星木條不復(fù)燃 | 呼出氣體中氧氣含量低 |
B | 干燥玻璃片上有水霧 | 呼出氣體中水含量高 |
C | 澄清石灰水變渾濁 | 呼出氣體中二氧化碳含量高 |
D | 集氣瓶正放 | 呼出氣體的密度比空氣大 |
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