分析 (1)根據(jù)常用儀器的名稱進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式即可;根據(jù)實驗室用氯酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,氧氣的密度比空氣大,不易溶于水進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣就不需要加熱進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)用高錳酸鉀制取氧氣時的注意事項進(jìn)行分析.
解答 解:(1)圖中標(biāo)有序號的儀器名稱:①是試管,②是酒精燈.
(2)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;實驗室用氯酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,氧氣的密度比空氣大,不易溶于水,所以可選用的發(fā)生裝置是A;可選用的收集裝置是C或D;
(3)裝置B是不需要加熱的裝置,制取氧氣時用過氧化氫和二氧化錳反應(yīng)制取氧氣;
(4)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,試管口需要放一團(tuán)棉花的原因是防止加熱時高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;收集所需要的氧氣,實驗結(jié)束后,應(yīng)先將導(dǎo)管移除水面,才可以熄滅酒精燈,目的是防止水槽的水倒流使試管破裂.;
故答案為:(1)試管;酒精燈;(2)氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;A;CD;(3)過氧化氫;二氧化錳;(4)一團(tuán)棉花;防止加熱時高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;導(dǎo)管移除水面;熄滅酒精燈.
點評 主要考查了儀器的識別,常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置的選取方法,實驗中常見的需要注意的問題.實驗室制取氣體的發(fā)生裝置應(yīng)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)發(fā)生的條件來確定.氣體的收集裝置要根據(jù)所收集的氣體的密度大小,是否溶與水來判斷其收集方式以及收集裝置.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 物質(zhì)和氧氣發(fā)生的反應(yīng)是氧化反應(yīng),所以發(fā)生氧化反應(yīng)一定有氧氣參加 | |
B. | 分子、原子可以構(gòu)成物質(zhì),所以物質(zhì)一定是由分子、原子構(gòu)成的 | |
C. | 溶液具有均一性、穩(wěn)定性,所以均一、穩(wěn)定的液體一定是溶液 | |
D. | 化合物是含有不同元素的純凈物,所以含有不同種元素的純凈物一定是化合物 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 化合物是由多種元素組成的純凈物,所以由多種元素組成的純凈物一定是化合物 | |
B. | 離子是帶電的原子或原子團(tuán),所以帶電的粒子就是離子 | |
C. | 化學(xué)變化常伴隨發(fā)光、發(fā)熱的現(xiàn)象,所以有發(fā)光、發(fā)熱的現(xiàn)象的一定是化學(xué)變化 | |
D. | 分子可以構(gòu)成物質(zhì),所以物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 40 g | B. | 56 | C. | 40 | D. | 65 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 32.5% | B. | 46.7% | C. | 55.0% | D. | 94.2% |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
實驗?zāi)康?/TD> | 實驗方法及實驗現(xiàn)象 |
驗證鰾內(nèi)含O2 | 方法:將燃著的木條放入含有魚鰾內(nèi)氣體的集氣瓶中.現(xiàn)象:木條燃燒的更旺 |
驗證鰾內(nèi)含CO2 | 方法:在含有鰾內(nèi)氣體的集氣瓶中加入少量澄清石灰水.現(xiàn)象:石灰水變渾濁 |
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