磷的在氧氣燃燒的現(xiàn)象是
 
．
考點(diǎn)：氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象
專題：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和記錄
分析：根據(jù)磷在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析解答即可．
解答：解：磷在氧氣中燃燒的現(xiàn)象：產(chǎn)生大量的白煙，放出大量的熱，生成一種白色固體．
故答案為：產(chǎn)生大量的白煙，放出大量的熱，生成一種白色固體．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答；在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí)，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

黃銅是Cu和Zn合金，可用于制造各種儀器零件．為測(cè)定黃銅的組成，課外活動(dòng)小組的同學(xué)取黃銅樣品10g放入燒杯中，滴入稀硫酸至不再產(chǎn)生氣泡時(shí)，測(cè)得消耗了稀硫酸30g，燒杯中剩余固體質(zhì)量6.1g．
（1）測(cè)定過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）黃銅樣品中Cu的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．
（3）求反應(yīng)后燒杯中所得溶液的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的描述，正確的是（　�。�
A、木炭在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙
B、鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光
C、鐵絲在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的火焰
D、硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色的火焰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下面符號(hào)表示的意義或根據(jù)意義寫符號(hào)：
（1）F-
 
；
（2）2Al3+
 
；
（3）1個(gè)鎂離子
 
；
（4）2個(gè)氧離子
 
；
（5）n個(gè)硫離子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氫氧化鈣和氫氧化鈉固體都能與空氣污染物
 
反應(yīng)，防止空氣污染．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為了達(dá)到收舊利廢節(jié)能減排的目的，從含有金屬鎂、鐵、銅的粉末中，分離和提取出重要化工原料MgSO4和有關(guān)金屬，實(shí)驗(yàn)過程如圖：

請(qǐng)回答：（1）操作①中被磁鐵吸引的金屬A是
 
；金屬B是
 
．
（2）操作a的名稱是
 
；此過程中需要使用玻璃棒，其作用是
 
．
（3）寫出步驟②所涉及的化學(xué)反應(yīng)方程式：
 
，
（4）實(shí)驗(yàn)步驟②中除了加入稀硫酸外，還可選用下列試劑
 
（填標(biāo)號(hào)）．
a．稀鹽酸  b．氯化鈉溶液   c．硝酸銀溶液  d．硫酸銅溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

地殼中含量最多的元素、最多的金屬元素和空氣中所含體積分?jǐn)?shù)最大的元素，它們單質(zhì)的化學(xué)式分別是
 
、
 
、
 
，它們組成的化合物的化學(xué)式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用文字表達(dá)式表示下列反應(yīng)，并在物質(zhì)名稱下面的括號(hào)中寫出相應(yīng)的化學(xué)符號(hào)．
1）鎂+氧氣
點(diǎn)燃
 

  （
 
）（
 
）（
 
）
2）碳酸鈣+鹽酸→
 
+
 
+
 
．
   （
 
）（
 
）（
 
）（
 
）（
 
）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

聯(lián)合國(guó)氣候變化框架公約《京都議定書》要求發(fā)達(dá)國(guó)家限制CO2等溫室氣體排放量，以控制日趨嚴(yán)重的溫室效應(yīng)．
（1）綠色植物通過
 
作用吸收CO2，通過
 
作用將CO2釋放到大氣中．
（2）科學(xué)家采取“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)，將CO2和H2 以一定比例混合，在一定條件下反應(yīng)，生成一種重要的化工原料和水．請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)中填寫該化工原料的化學(xué)式：2CO2+6H2═1
 
+4H2O
（3）為了減慢大氣中CO2含量的增加，以下建議可行的是（填序號(hào)）
 
．
①開發(fā)太陽(yáng)能、水能、風(fēng)能、地?zé)岬刃履茉?br />②禁止使用煤、石油、天然氣等礦物燃料
③大量植樹造林，禁止亂砍濫伐．

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同步練習(xí)冊(cè)答案