（1）某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)探究酒精中所含元素的種類．點(diǎn)燃酒精燈，在火焰上方罩一個(gè)冷而干燥的漏斗，將導(dǎo)氣管插入盛有澄清石灰水的燒杯內(nèi)，觀察到漏斗內(nèi)有水珠出現(xiàn)；澄清石灰水變渾濁．
綜合分析，酒精中一定含有
 
元素和
 
元素．
（2）該同學(xué)同時(shí)發(fā)現(xiàn)酒精與蠟燭一樣，燃燒時(shí)都有明亮的紅黃色火焰，他聯(lián)想到鐵在氧氣中燃燒、鎂條在空氣中燃燒卻沒有火焰．該小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究．
①探究Ⅰ：蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么？
點(diǎn)燃蠟燭，將玻璃導(dǎo)管一端伸入焰心，導(dǎo)出其中物質(zhì)，在另一端導(dǎo)管口有“白煙”產(chǎn)生，點(diǎn)燃“白煙”，也有火焰產(chǎn)生（如圖2所示）．由此可知：蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由
 
（填“固態(tài)”或“氣態(tài)”）
石蠟燃燒形成的．
②探究Ⅱ：物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么？
【查閱資料】
物 質(zhì)熔點(diǎn)╱℃沸點(diǎn)╱℃燃燒時(shí)溫度╱℃
石蠟50～70300～550約600
鐵15352750約1800
鈉97.8883約1400
由上表可知：物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其
 
（填“熔點(diǎn)”或“沸點(diǎn)”）和燃燒時(shí)溫度有關(guān)．由此推測(cè)：鈉在燃燒時(shí)，
 
（填“有”或“沒有”）火焰產(chǎn)生．
③木炭在氧氣中燃燒沒有火焰，但生活中木炭燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生火焰，其原因可能是
 
．
考點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量,實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)變化的條件和影響物質(zhì)變化的因素,常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題：科學(xué)探究
分析：（1）要根據(jù)質(zhì)量守恒定律考慮反應(yīng)前后元素種類不變考慮本題．
（2）①根據(jù)題干提供的信息結(jié)合所選知識(shí)進(jìn)行解答；
②由表格數(shù)據(jù)進(jìn)一步探究物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其熔點(diǎn)、沸點(diǎn)和燃燒時(shí)溫度的關(guān)系，并用實(shí)例說明；
③考慮木炭燃燒時(shí)會(huì)有氣體產(chǎn)生：當(dāng)氧氣充足時(shí)生成二氧化碳，當(dāng)氧氣不足時(shí)產(chǎn)生一氧化碳（CO）．
解答：解：（1）燃燒后如果漏斗壁上有水珠生成，說明有水生成，說明酒精中含有氫元素；由于二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，所以澄清石灰水變渾濁說明有二氧化碳生成，說明酒精中含有碳元素，可能含有氧元素，所以肯定含有的元素是C、H元素．
（2）①由實(shí)驗(yàn)探究蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰的原因：點(diǎn)燃蠟燭，將金屬導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰，導(dǎo)出其中物質(zhì)，在另一端管口點(diǎn)燃，也有火焰產(chǎn)生（如題干圖所示）．由此可知：蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由氣態(tài)物質(zhì)燃燒形成的；
②由表格數(shù)據(jù)進(jìn)一步探究物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其熔點(diǎn)、沸點(diǎn)和燃燒時(shí)溫度的關(guān)系：
分析蠟燭的熔點(diǎn)、沸點(diǎn)和燃燒時(shí)溫度，發(fā)現(xiàn)其燃燒的溫度比沸點(diǎn)高，燃燒產(chǎn)生了火焰；
分析鐵絲的熔點(diǎn)、沸點(diǎn)和燃燒時(shí)溫度，發(fā)現(xiàn)其燃燒的溫度比沸點(diǎn)低，燃燒不產(chǎn)生火焰；
分析鈉的熔點(diǎn)、沸點(diǎn)和燃燒時(shí)溫度，發(fā)現(xiàn)其燃燒的溫度比沸點(diǎn)高，故推斷其燃燒能產(chǎn)生火焰；
③由上面的結(jié)論可知，只有氣體燃燒才會(huì)產(chǎn)生火焰．由于題目中指出：“木炭在氧氣中燃燒沒有火焰，但生活中木炭燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生火焰．”故木炭燃燒時(shí)會(huì)有氣體產(chǎn)生，由于木炭在空氣中燃燒會(huì)產(chǎn)生兩種氣體，當(dāng)氧氣充足時(shí)生成二氧化碳，當(dāng)氧氣不足時(shí)產(chǎn)生一氧化碳（CO），在，其中只的一氧化碳才能燃燒．故答案為：一氧化碳或CO．
故答案為：
（1）水珠；變渾濁；氫（H）；碳（ C）．
（2）①氣態(tài)；②沸點(diǎn)、有；
③木炭燃燒過程中產(chǎn)生的一氧化碳或CO等可燃性氣體繼續(xù)燃燒產(chǎn)生了火焰
點(diǎn)評(píng)：解答本題關(guān)鍵是根據(jù)質(zhì)量守恒定律解題，能夠靈活運(yùn)用質(zhì)量守恒定律知識(shí)．做科學(xué)探究題時(shí)要善于分析題目中給出的信息，并通過分析歸納得出正確的結(jié)論．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)符號(hào)和化學(xué)式表示：
（1）三個(gè)鐵原子
 
    
（2）二個(gè)亞鐵離子
 
  
（3）顯+3價(jià)的鐵元素
 

（4）氧化鐵
 
    
（5）硫酸鐵
 
  
（6）5個(gè)水分子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

做饅頭發(fā)酵面團(tuán)時(shí)，會(huì)產(chǎn)生乳酸等有機(jī)酸，揉面團(tuán)時(shí)需加入適量的純堿或小蘇打，讓它們相互作用產(chǎn)生
 
氣體，使蒸出的饅頭疏松多孔；若加入的純堿或小蘇打過多，可向面團(tuán)或蒸鍋中滴加少許酸性物質(zhì)，如
 
，否則蒸出的饅頭會(huì)變澀，顏色發(fā)黃．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出化學(xué)符號(hào)：
（1）1個(gè)氮原子
 

（2）2個(gè)氫分子
 

（3）6個(gè)水分子
 

（4）碳元素
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列情況不會(huì)對(duì)空氣造成污染的是（　�。�
A、大量種植樹木和花草
B、煤炭燃燒產(chǎn)生的煙霧
C、汽車尾氣排放形成的煙霧
D、石油化工廠排放的廢氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

把下列符合題意要求的物質(zhì)名稱寫在橫線上：二氧化碳、二氧化硫、高錳酸鉀、氧氣、四氧化三鐵、五氧化二磷、氮?dú)�、稀有氣體、過氧化氫溶液．
（1）通常用作保護(hù)氣和通電時(shí)發(fā)出有色光的是
 
；
（2）紫紅色固體物質(zhì)是
 
；
（3）能支持燃燒的物質(zhì)是
 
；
（4）能使澄清石灰水變渾濁且參與植物光合作用的是
 
；
（5）有刺激性氣味且對(duì)空氣構(gòu)成污染的氣體是
 
；
（6）空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小田同學(xué)做完“用高錳酸鉀制氧氣”的實(shí)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)試管底部已破裂，請(qǐng)你幫他分析導(dǎo)致試管破裂的可能原因（答出三點(diǎn)原因即可，試管本身質(zhì)量問題不考慮）：
（1）
 
；
（2）
 
；
（3）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

民族英雄于謙的石灰吟“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑．粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間．”留傳至今．請(qǐng)你從化學(xué)的視角，找出符合詩句中物質(zhì)變化順序正確的選項(xiàng)（　　）
A、CaCO3～Ca （ OH ）2～CaO～CaCO3
B、CaCO3～CaO～Ca （OH ） 2～CaCO3
C、CaO～Ca（ OH ）2～CaCl2～CaCO3
D、Ca（OH）2～CaCO3～CaO～Ca（OH）2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我國自行設(shè)計(jì)和制造的長(zhǎng)征3號(hào)火箭，采用液氫和液氧作推進(jìn)劑迅速推動(dòng)火箭升空，寫出其文字表達(dá)式
 
，符號(hào)表達(dá)式為
 
；反應(yīng)類型為
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案