【題目】鎵是一種放在手心就會(huì)熔化的金屬。如圖，①是鎵元素在元素周期表中的部分信息，②是鎵原子的結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)回答：

（1）鎵元素原子的核電荷數(shù)為________，鎵原子位于元素周期表中第_________周期。

（2）A、B、C三種粒子所屬元素中與鎵元素化學(xué)性質(zhì)相似的是______ (填“A”、“B”或“C”)，則鎵離子與B粒子(B粒子的元素符號(hào)為S)形成的化合物的化學(xué)式為___________。

（3）如果D為離子結(jié)構(gòu)示意圖，則y=____________。如果D為原子結(jié)構(gòu)示意圖，則x與y的數(shù)量關(guān)系為x=____________。

【答案】31 四 A 8 x=10+y

【解析】

（1）鎵原子的核電荷數(shù)=原子序數(shù)=31，根據(jù)鎵原子核外有四個(gè)電子層所以屬于第四周期；

（2）最外層電子數(shù)相同的化學(xué)性質(zhì)相似，A、B、C三種粒子所屬元素中與鎵元素化學(xué)性質(zhì)相似的是A；化合物中，鎵元素呈+3價(jià)，B是硫元素呈-2價(jià)，鎵離子和硫離子形成的化合物的化學(xué)式為；

（3）如果D為離子結(jié)構(gòu)示意圖，則其最外層電子數(shù)為8個(gè)電子穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，則y=8，如果D為原子結(jié)構(gòu)示意圖，原子質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，則x與y的數(shù)量關(guān)系為x=10+y。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鋁在工業(yè)和日常生活中應(yīng)用廣泛。請(qǐng)回答：

（1）鋁元素的含量居地殼中所有元素的第______位。將鋁塊拉成細(xì)絲、壓成薄片是利用鋁的_______性。

（2）元素的化學(xué)性質(zhì)與原子的最外層電子數(shù)有密切關(guān)系。下圖為鋁原子的結(jié)構(gòu)示意圖，鋁原子在化學(xué)反應(yīng)中容易_________（填“得到”或“失去”）電子，形成離子的符號(hào)為_____________。

（3）鋁在空氣中與氧氣反應(yīng)，其表面生成一層致密的氧化物薄膜，從而阻止鋁進(jìn)一步氧化，因此鋁具有很好的抗腐蝕性能。寫(xiě)出鋁與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式：___________。

（4）冰晶石在工業(yè)制取金屬鋁的過(guò)程中起著重要的作用。硫酸鋁和氟化鈉（NaF）在共融條件下反應(yīng)生成冰晶石（Na3AlF6），同時(shí)得到硫酸鈉，寫(xiě)出此反應(yīng)的化學(xué)方程式： _________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（6分）某燃料X在7.2g氧氣中燃燒，得到9.2g混合氣體（可能含有一氧化碳、二氧化碳、水蒸氣）�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)利用下圖所示裝置驗(yàn)證混合氣體的成分。

資料：①濃硫酸具有吸水性。②濃氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳。

（1）通過(guò)混合氣體后，A裝置增重4.5g，說(shuō)明混合氣體中含有________________________。

（2）B裝置中澄清石灰水變渾濁，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。D裝置的作用是 。

（3）當(dāng)觀察到 ，證明混合氣體中有CO。

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們稱(chēng)量B、C裝置共增重3.3g，根據(jù)以上數(shù)據(jù)可確定燃料X中所含元素及元素質(zhì)量比為_(kāi)________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】碳酸鎂水合物是制備鎂產(chǎn)品的中間體．

（制取MgCO33H2O）工業(yè)上從弱堿性鹵水(主要成分為MgCl2)獲取MgCO33H2O的方法如圖1：

(1)沉淀過(guò)程的化學(xué)方程式為：MgCl2+CO2+2NaOH+2H2O═MgCO33H2O↓+2____．

(2)沉淀過(guò)程的pH隨時(shí)間的變化如圖2所示，沉淀過(guò)程的操作為___(填字母)．

a 向鹵水中滴加NaOH溶液，同時(shí)通入CO2

b 向NaOH溶液中滴加鹵水，同時(shí)通入CO2

c 向鹵水中通入CO2至飽和，然后滴加NaOH溶液，同時(shí)繼續(xù)通入CO2

d 向NaOH溶液中通入CO2至飽和，然后滴加鹵水，同時(shí)繼續(xù)通入CO2

(3)沉淀過(guò)程的溶液中鎂離子含量隨時(shí)間的變化如圖3所示，不同溫度下所得到沉淀產(chǎn)物如下表所示．則沉淀過(guò)程選擇的溫度為____，理由是_______。

溫度(℃)

產(chǎn)物

46.95

MgCO33H2O

47.95

MgCO33H2O

48.95

MgCO33H2O

49.95

Mg5(OH)2(CO3)44H2O

(4)（測(cè)定MgCO33H2O的純度）利用下圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，以確定MgCO33H2O的純度．

依據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程回答下列問(wèn)題：

(5)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需持續(xù)緩緩?fù)ㄈ肟諝�，其作用除了可攪�?/span>B、C中的反應(yīng)物外，還有____。

(6)C中化學(xué)方程式為___；A中NaOH作用為___；D中堿石灰作用為____．

(7)下列各項(xiàng)措施中，不能提高測(cè)定準(zhǔn)確度的是___(填標(biāo)號(hào))．

a 在加入硫酸之前，應(yīng)排凈裝置內(nèi)的CO2氣體 b 為了縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間，快速滴加硫酸

c 在A～B之間增添盛有濃硫酸的洗氣裝置 d 在C裝置左側(cè)導(dǎo)管末端增添多孔球泡

(8)實(shí)驗(yàn)中準(zhǔn)確稱(chēng)取15.0g樣品三份，進(jìn)行三次測(cè)定，測(cè)得生成CaCO3沉淀的平均質(zhì)量為10.0g．請(qǐng)計(jì)算樣品中MgCO33H2O的純度___(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)．

(9)小明認(rèn)為應(yīng)將澄清石灰水換成Ba(OH)2溶液，其理由除了Ba(OH)2溶解度大，濃度大，使CO2被吸收的更完全外，還有____．

(10)若獲取MgCO33H2O的樣品中含有少量Mg5(OH)2(CO3)44H2O，則產(chǎn)品中鎂元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)__(填“偏大”“不變”或“偏小”)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組要制取O2，CO2，請(qǐng)選擇下列合適的裝置填空。(注意：球型干燥管中是氯化鈣固體，有很強(qiáng)的吸水性。）

（1）寫(xiě)出甲的儀器名稱(chēng)_____________；

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取O2的化學(xué)方程式為________________應(yīng)選的發(fā)生裝置是_____（填序號(hào)），用該裝置制O2的另一個(gè)化學(xué)方程式為________________用排水法收集氧氣時(shí)集氣瓶中水的作用為_____________________；

（3）實(shí)驗(yàn)室制取并收集純凈、干燥的CO2 （含少量氯化氫和水蒸氣），裝置的連接順序是____________________。實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式為_______________

（4）小紅用家里的小針筒和廢藥瓶組裝成一套微型裝置（如圖所示） 替代裝置①，用該裝置做實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是_________(填序號(hào)) 。

①節(jié)約藥品用量 ②能完全消除廢液排放

③能控制液體的滴加速度 ④產(chǎn)生的氣體不含任何雜質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)小組同學(xué)在加熱二氧化錳樣品時(shí)，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生（如圖一所示），于是他們對(duì)這個(gè)異�，F(xiàn)象進(jìn)行了探究。

（1）對(duì)氣體成分的探究：加熱二氧化錳樣品，將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水，發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁，加點(diǎn)部分反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________ ，由此可知：產(chǎn)生的氣體是二氧化碳。

（2）對(duì)氣體來(lái)源的探究：

（假設(shè)1）甲同學(xué)認(rèn)為：該氣體來(lái)自于試管中的空氣，請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明該假設(shè)不成立

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

試管中不放二氧化錳（或空試管），按圖一裝置進(jìn)行加熱，將氣體通入澄清石灰水中

___________

假設(shè)不成立

（假設(shè)2）乙同學(xué)認(rèn)為：二氧化錳樣品中可能混有炭粉，炭粉發(fā)生反應(yīng)生成了該氣體。

（實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)）他設(shè)計(jì)了如圖二所示的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究，其中A裝置中盛放氫氧化鈉溶液，用于除去空氣中的二氧化碳?xì)怏w，B裝置的作用是檢驗(yàn)A中是否完全除盡二氧化碳?xì)怏w，則B中應(yīng)盛放的試劑是_____________，實(shí)驗(yàn)中觀察到B處無(wú)明顯變化而D處澄清石灰水變渾濁。

他又用氮?dú)獯婵諝猓ǖ獨(dú)獠粎⑴c該實(shí)驗(yàn)中的任何反應(yīng)），重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)B處無(wú)明顯變化且D處澄清的石灰水不變渾濁。

（結(jié)論）通過(guò)乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)證明，二氧化錳中混有炭粉，炭粉與空氣中的____________反應(yīng)產(chǎn)生了二氧化碳?xì)怏w。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小亮同學(xué)對(duì)課本中C和CuO反應(yīng)的產(chǎn)物進(jìn)行了進(jìn)一步的探究。以下是他進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的部分流程（裝置氣密性良好）：

（1）通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)，可知產(chǎn)物中有______氣體。

（2）取出反應(yīng)后的固體，觀察呈紅色。

（查閱資料）

①C也能將CuO還原為紅色固體Cu2O（氧化亞銅）

②Cu2O + H2SO4（稀） ＝ Cu + CuSO4 + H2O

（猜 想）（a）紅色固體只是Cu

（b）____________。

（c）紅色固體是Cu和Cu2O的混合物

（實(shí)驗(yàn)探究）

實(shí) 驗(yàn) 操 作

實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象

實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 論

取7.2g紅色固體，置于燒杯中，向其中加入足量稀硫酸，充分?jǐn)嚢�，靜置。

若無(wú)現(xiàn)象。

證明紅色固體____________。

若____________

證明紅色固體肯定含有______，可能含有_______。

取上述反應(yīng)液過(guò)濾、洗滌、干燥和稱(chēng)量，得固體6.8g 。

確認(rèn)紅色固體是_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲乙丙丁四種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。下列說(shuō)法正確的是

A．若丙為沉淀，則甲、乙中一定有一種物質(zhì)是堿

B．若丙為氣體，則甲、乙中一定有單質(zhì)

C．若丁為水，則該反應(yīng)一定是復(fù)分解反應(yīng)

D．若甲、丁為單質(zhì)，則該反應(yīng)一定是置換反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問(wèn)題。

①儀器a的名稱(chēng)________，b的名稱(chēng)________.

②用加熱高錳酸鉀固體制取并收集一瓶較純凈的氧氣,可選擇的裝置組合：___(填字母)，如果用裝置B制取氧氣，則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________

③實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w,裝置A. B都可用作發(fā)生裝置,其中可以控制反應(yīng)進(jìn)行的是________。(填裝置序號(hào))，反應(yīng)的化學(xué)方程式是________。

④待石灰石和一定量的稀鹽酸反應(yīng)至氣泡逸出不明顯后，某興趣小組同學(xué)測(cè)得其殘留液pH等于2，由此得出殘留液中除含有氯化鈣外，還含有鹽酸。為驗(yàn)證是否含有鹽酸，他們采用不同方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得出相同的結(jié)論。

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

方案一

取樣,滴加過(guò)量的碳酸鈉溶液

________

有鹽酸

方案二

取樣,滴加AgNO3溶液和稀硝酸的混合溶液

產(chǎn)生白色沉淀

上述實(shí)驗(yàn)方案中,合理的是___(選填：“方案一”或“方案二”)；另外一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案不合理的原因：________。“方案一”中反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。

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