分析 (1)據(jù)常用儀器回答;
(2)排水法收集的氧氣較純凈,同時集氣瓶底便于留少量的水;
(3)B裝置是固液常溫型,D收集密度比空氣大的氣體;實驗室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,二氧化碳的密度比空氣大,所以制取二氧化碳可用該套裝置;C裝置具有可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止的優(yōu)點;
(4)①根據(jù)收集氣體的裝置可以比較氣體與空氣密度的大小;
②不同的實驗裝置,功能不同,據(jù)裝置特點分析解答.
解答 解:(1)標(biāo)號儀器分別是分液漏斗和集氣瓶.
(2)排水法收集的氧氣較純凈,同時集氣瓶底便于留少量的水,適合做鐵絲在氧氣中燃燒實驗;
(3)用B、D組合可以制取二氧化碳,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;若將發(fā)生裝置由B改為C,其優(yōu)點是可通過活塞開閉隨時控制反應(yīng)的進(jìn)行或停止;
(4)硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)生成硫酸亞鐵和硫化氫氣體,反應(yīng)化學(xué)方程式為:FeS+H2SO4=FeSO4+H2S↑;
①可以利用G裝置收集H2S,該裝置是長管進(jìn)氣,通過短管排空氣,說明其密度比空氣大;
②H裝置的作用是防止液體倒吸入G中;I裝置的作用是吸收多余的H2S,預(yù)防H2S污染大氣.
故答案為:(1)分液漏斗; 集氣瓶;
(2)F;
(3)CaCO3+2HCl=CaCl2+H20+CO2↑ (其他合理也給分);可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
(4)FeS+H2SO4=H2S↑+FeSO4; 大; 防止液體倒吸入G中; 吸收多余的H2S,預(yù)防H2S污染大氣.
點評 本題綜合考查了學(xué)生的基本實驗?zāi)芰,涉及儀器的用途、化學(xué)方程式的書寫、裝置選擇、裝置的作用等知識,只有綜合理解化學(xué)知識才能夠正確的解答.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實驗序號 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
實驗Ⅱ | 將實驗I中收集到的氣體點燃 | 能安靜燃燒、產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰 | 氣體為H2 |
實驗Ⅲ | 取實驗I中少量的白色不溶物,加入足量的稀鹽酸 | 產(chǎn)生大量氣泡 | 白色不溶物含有MgCO3 |
實驗Ⅳ | 取實驗I中的澄清液,向其中加入少量CaCl2稀溶液 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 澄清液中含有的溶質(zhì)是碳酸鈉(Na2CO3) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用甲醛溶液浸泡海鮮品 | B. | 用工業(yè)鹽腌制咸魚臘肉 | ||
C. | 牛奶經(jīng)發(fā)酵后得到酸奶 | D. | 用聚氯乙烯塑料袋包裝食品 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 不溶物中一定有銅 | B. | 不溶物可能全部是鐵 | ||
C. | 濾液是硫酸亞鐵溶液 | D. | 濾液中含有硫酸銅和硫酸亞鐵 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
猜想 | 驗證方案 |
可能是氫氧化鎂的溶解度受溫度的影響,溫度降低,溶解度變小,從而導(dǎo)致溶液堿性減弱 | 將褪色后的溶液加熱,如果溶液變紅,說明小丁的猜想正確 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
溫度(℃) | 0 | 10 | 20 | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 | 90 | 100 |
KNO3 | 13.3 | 20.9 | 32 | 64 | 85.5 | 110 | 138 | 169 | 202 | 246 |
NaCl | 35.7 | 35.8 | 36 | 36.6 | 37 | 37.3 | 37.8 | 38.4 | 39 | 39.8 |
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