11.現(xiàn)有A、B、C、D、E、F六種裝置,如圖所示.(膠塞、導(dǎo)管可自由選用)

(1)寫出①~④的儀器名稱:①鐵架臺,②試管,③燒杯,④酒精燈.
(2)實驗室用加熱高錳酸鉀制取并收集氧氣時,應(yīng)選擇A和E相連接,制取并收集氫氣時,應(yīng)選擇B和F相連接.
(3)做木炭還原氧化銅并檢驗生成氣體的實驗時,應(yīng)選擇A和C相連接,檢驗氣體時觀察到的實驗現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁.
(4)制取氫氣并做還原氧化銅的實驗時,應(yīng)選擇B和D裝置,實驗結(jié)束時應(yīng)先停止加熱,待試管冷卻后,再停止通氫氣,其原因是防止銅被氧化.

分析 (1)要熟記常見儀器的名稱;
(2)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件來確定制取裝置,根據(jù)氣體的性質(zhì)來確定收集方法;
(3)做木炭還原氧化銅并檢驗生成氣體的實驗,可在大試管中加熱條件下進(jìn)行,用澄清石灰水檢驗;
(4)用稀硫酸和鋅反應(yīng)制備氫氣,在大試管中加熱條件下進(jìn)行還原實驗,實驗結(jié)束時應(yīng)先停止加熱,待試管冷卻后,再停止通氫氣,防止銅被氧化.

解答 解:(1)①是鐵架臺,②是試管,③是燒杯,④是酒精燈,故填:鐵架臺;試管;燒杯;酒精燈;
(2)用加熱高錳酸鉀制取氧氣,屬于固體加熱型,選擇裝置A,氧氣的密度比空氣大,故選擇裝置E來收集;制取并收集氫氣時,根據(jù)鋅和稀鹽酸在常溫下是固體燃料與液體反應(yīng)選擇發(fā)生裝置B,根據(jù)氫氣的密度比空氣小,選擇收集裝置F;故填:A;E;B;F;
(3)做木炭還原氧化銅并檢驗生成氣體的實驗,可在大試管中加熱條件下進(jìn)行,用澄清石灰水檢驗,可用A、C裝置,可觀察到澄清石灰水變渾濁,故答案為:A、C;澄清石灰水變渾濁;
(4)用稀硫酸和鋅反應(yīng)制備氫氣,在大試管中加熱條件下進(jìn)行還原實驗,可用B、D裝置,實驗結(jié)束時應(yīng)先停止加熱,待試管冷卻后,再停止通氫氣,防止銅被氧化.故答案為:B;D;防止銅被氧化.

點評 本題主要考查物質(zhì)的制備以及性質(zhì)檢驗,為高頻考點,側(cè)重于學(xué)生的分析、實驗?zāi)芰Φ目疾椋虢獯鸷眠@類題目,就要熟記常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法及其依據(jù),還有氧氣、二氧化碳的實驗室制取方法,有時還需弄清圖示信息等等.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.根據(jù)高錳酸鉀的化學(xué)式KMnO4計算:
(1)高錳酸鉀組成各元素的質(zhì)量比;
(2)高錳酸鉀的相對分子質(zhì)量;
(3)高錳酸鉀中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.寫出數(shù)字2的意義:
(1)2O2-,前2氧離子的個數(shù)是2;后2一個氧離子帶有2個單位的負(fù)電荷.
(2)CO2:一個二氧化碳分子中含有2個氧原子;
(3)$\stackrel{+2}{Cu}$O:氧化銅中銅元素的化合價為+2.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.化學(xué)實驗中安全意識是重要的科學(xué)素養(yǎng),下列實驗操作或事故處理操作中不正確的是( 。
A.熄滅酒精燈時,必須用燈帽蓋滅
B.取用少量化學(xué)藥品時,應(yīng)特別注意觀察藥品包裝容器上的安全警示標(biāo)記
C.配制硫酸溶液時,可先在量筒中加入一定量的水,再在攪拌條件下加入濃H2SO4
D.做“氫氣還原氧化銅”的實驗時,先通氫氣再加熱

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.現(xiàn)有一瓶物質(zhì)是甲和乙的混合物,已知甲和乙的某些性質(zhì)如下表所示:
物質(zhì)熔點沸點密度水中溶解性
-98℃57.7℃0.93g•cm-3可溶
-84℃77℃0.90g•cm-3可溶
據(jù)此,將甲和乙相互分離的最佳方法是( 。
A.萃取法B.過濾法C.蒸餾法D.分液法

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.請將以下三種氣體的有關(guān)用途填在相應(yīng)的橫線上(填序號):
(1)氧氣a    a、氣焊、氣割、煉鋼、助燃劑
(2)氮氣c    b、重要的自然資源
(3)空氣b    c、做保護(hù)氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列敘述正確的是( 。
A.木炭在充足的氧氣中燃燒生成一氧化碳
B.硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰
C.鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成三氧化二鐵
D.電解水時正極比負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積大

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

20.某同學(xué)利用”多米諾骨牌“效應(yīng),設(shè)計了如下氣體制取與性質(zhì)驗證的組合實驗.打開A中分液漏斗的活塞,很快看到B中導(dǎo)管口有氣泡冒出,請看圖回答問題:

(1)選擇A裝置制取氧氣的依據(jù)是(用化學(xué)方程式表示)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)實驗過程中試管B中白磷不燃燒的原因是溫度沒有達(dá)到白磷的著火點.
(3)C中觀察到的現(xiàn)象是稀鹽酸沿導(dǎo)管進(jìn)入D裝置,D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(4)用E裝置收集氣體,驗滿的方法是將燃著的木條放到集氣瓶瓶口,如果火焰熄滅證明二氧化碳已集滿.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.黃銅是Cu和Zn合金,可用于制造各種儀器零件.為測定黃銅的組成,課外活動小組的同學(xué)取黃銅樣品10g放入燒杯中,滴入稀硫酸至不再產(chǎn)生氣泡時,測得消耗了稀硫酸30g,燒杯中剩余固體質(zhì)量6.1g.
(1)黃銅樣品中Cu的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為61%.
(2)生成物硫酸鋅中各元素的質(zhì)量比為:鋅:硫:氧=65:32:64.
(3)求反應(yīng)后燒杯中所得溶液的質(zhì)量.

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同步練習(xí)冊答案