【題目】空氣中氧氣含量測(cè)定的再認(rèn)識(shí)。
請(qǐng)回憶教材用紅磷燃燒來粗略測(cè)定空氣中氧氣含量的裝置。
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),取下橡膠塞,點(diǎn)燃紅磷迅速伸入集氣瓶中,這時(shí)看到的現(xiàn)象是___________;紅磷燃燒時(shí)紅磷燃燒的反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式_____________,屬________反應(yīng)(填“化合”或“分解”)。
(2)實(shí)驗(yàn)原理:由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,使瓶?jī)?nèi)__________減小,燒杯中水倒吸到集氣瓶。但是實(shí)驗(yàn)結(jié)果液面往往偏低,其可能原因是________。
(問題提出)有實(shí)驗(yàn)資料表明:燃燒過程中當(dāng)氧氣體積分?jǐn)?shù)低于7%時(shí),紅磷就無法繼續(xù)燃燒, 因此通過上述實(shí)驗(yàn),測(cè)置結(jié)果與理論值誤差較大。
(實(shí)驗(yàn)改進(jìn))
Ⅰ.根據(jù)鐵在空氣中生銹的原理設(shè)計(jì)下圖實(shí)驗(yàn)裝置,再次測(cè)定空氣中氧氣含量。裝置中飽和食鹽水、活性炭會(huì)加速鐵生銹。
Ⅱ.測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表
測(cè)量項(xiàng)目 | 實(shí)驗(yàn)前 | 實(shí)驗(yàn)后 | |
燒杯中水的體積 | 燒杯中剩余水的體積 | 集氣瓶(扣除內(nèi)容物)和導(dǎo)管的容積 | |
體積/mL | 80.0 | 54.5 | 126.0 |
(交流表達(dá))
(1)鐵生銹過程發(fā)生復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)(一個(gè)緩慢氧化的過程),最終生成鐵銹。根據(jù)表中的數(shù)據(jù)計(jì)算,改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后測(cè)得空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)是________(計(jì)算結(jié)果精確到0.1 %) 。
(2)從實(shí)驗(yàn)原理角度分析,改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果比前者準(zhǔn)確度更高的原因是:________。
【答案】集氣瓶?jī)?nèi)產(chǎn)生大量白煙 磷+氧氣五氧化二磷 化合 壓強(qiáng) 紅磷用量不足或裝置漏氣(答案合理即可) 20.2% ①鐵的緩慢氧化使集氣瓶中的氧氣消耗更徹底,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確
②測(cè)量時(shí)考慮到導(dǎo)管容積和扣除內(nèi)容物后的集氣瓶容積,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確。
【解析】
(1)紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙;反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式:磷+氧氣五氧化二磷;
“多變一”屬于化合反應(yīng);
(2)紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,使瓶?jī)?nèi)氣體減少,壓強(qiáng)減;實(shí)驗(yàn)結(jié)果液面偏低的原因是:紅磷用量不足或裝置漏氣;
(1)鐵在集氣瓶里緩慢氧化,消耗集氣瓶里的氧氣,集氣瓶壓強(qiáng)減小,燒杯里的水進(jìn)入集氣瓶,進(jìn)入集氣瓶里的水的體積即為集氣瓶里氧氣的體積,所以氧氣的體積分?jǐn)?shù)為;
(2)改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)比前者精確度更高,原因有兩個(gè),一是鐵在集氣瓶里緩慢氧化,消耗氧氣更徹底,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確,二是考慮到導(dǎo)管容積和扣除內(nèi)容物后的集氣瓶容積,也會(huì)使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知ABC是我們認(rèn)識(shí)的三種物質(zhì),它們的反應(yīng)關(guān)系如下,(→表示生成)試完成下列問題
(1)如果A是單質(zhì),則B物質(zhì)是_____,它常見的一種用途是_____,C生成B的化學(xué)方程式是_____。
(2)如果A是一種氧化物,則B物質(zhì)是_____,常見用途是_____,A生成C的化學(xué)方程式是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A~F是初中化學(xué)常見的六種物質(zhì),它們之間的關(guān)系如圖所示(“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,“﹣”表示兩種物質(zhì)能相互反應(yīng);部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件未標(biāo)出).物質(zhì)A可以與酸、堿、鹽三類物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),D是廚房中常用的調(diào)味品,F(xiàn)的溶液呈黃色,反應(yīng)①和②都有白色沉淀生成,請(qǐng)回答:
(1)寫出A、C、D的化學(xué)式:A 、C 、D .
(2)寫出①的基本反應(yīng)類型是 .
(3)反應(yīng)②的化學(xué)方程式為 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí),在試管中加熱一定量高錳酸鉀固體,隨著反應(yīng)的發(fā)生,縱坐標(biāo)表示的是( 。
A. 高錳酸鉀的質(zhì)量 B. 氧氣的質(zhì)量
C. 錳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù) D. 固體物質(zhì)的質(zhì)量
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】推斷題:如圖所示 A~H 為初中化學(xué)所學(xué)物質(zhì),E、F 均為 紅色固體,且 F 與 C 反應(yīng)會(huì)生成白色固體,G 與 B 混合在常溫下作用 能生成物質(zhì) C,H 與 B 混合在加熱的條件下作用同樣能生成 C。“→” 表示轉(zhuǎn)化,“—”表示能發(fā)生反應(yīng),部分反應(yīng)物產(chǎn)物及反應(yīng)條件已省略。請(qǐng)寫出:
(1)C 物質(zhì)的化學(xué)式:_______________________________ ,E 物質(zhì)的化學(xué)式:____________;
(2)H→C 的化學(xué)表達(dá)式__________________________________ ;
(3)G→C 的化學(xué)表達(dá)式__________________________________ 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有A、B、C、D四種元素,已知A元素中的一種原子核內(nèi)無中子;B元素是地殼中含量最豐富的非金屬元素;C元素形成的純凈物在B元素形成的純凈物中充分燃燒,產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體;D元素是地殼中含量第二多的金屬元素。
(1)請(qǐng)寫出四種元素的元素符號(hào):A___________ B___________ C___________ D___________
(2)寫出AB兩種元素形成的純凈物的名稱是______________。
(3)寫出D元素形成的純凈物在B元素形成的純凈物中燃燒的文字表達(dá)式_____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】過氧化氫在二氧化錳的作用下可分解產(chǎn)生氧氣?茖W(xué)探究是一個(gè)奇妙的過程,請(qǐng)你一起參與實(shí)驗(yàn)探究,并填寫下列空白。
(1)提出問題:小松同學(xué)用“雙氧水”(過氧化氫溶液)清洗傷口時(shí),不小心將過氧化氫溶液滴到水泥板上,發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生。小松想水泥塊是否可作過氧化氫分解的催化劑呢?于是他到附近建筑工地取回一些小水泥塊,并用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥。
(2)猜想:水泥塊可以作過氧化氫分解的催化劑。
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | 結(jié)論 | |
實(shí)驗(yàn)一 | 取5mL的過氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星木條 | 有氣泡產(chǎn)生,木條不復(fù)燃 | 過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣,但是____________。 | 水泥塊是過氧化氫分解的催化劑。 |
實(shí)驗(yàn)二 | 向盛水的試管中加入水泥塊,伸入帶火星的木條 | 沒有明顯現(xiàn)象 | ||
實(shí)驗(yàn)三 | __________。. | ___________。 | 水泥塊加快了過氧化氫的分解.反應(yīng)的文字表達(dá)式__________________。 |
(3)結(jié)論:水泥塊能加快過氧化氫分解的速率,故水泥塊可以作過氧化氫分解的催化劑。
(4)討論與反思:小芳認(rèn)為:僅憑上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)還不能證明水泥塊可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑,她覺得需要增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn):探究________________。
實(shí)驗(yàn)步驟:①準(zhǔn)確稱量水泥塊的質(zhì)量;②完成實(shí)驗(yàn)二;③待反應(yīng)結(jié)束,將實(shí)驗(yàn)二中試管里的物質(zhì)進(jìn)行過濾,洗滌,干燥,稱量;④對(duì)比反應(yīng)前后水泥塊的質(zhì)量。
如果水泥塊在反應(yīng)前后的質(zhì)量保持不變,則說明水泥塊可以作過氧化氫分解的催化劑。
(5)但小華認(rèn)為,要證明小松的猜想,小芳的補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)還是不夠,還需要再補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn):探究_______________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請(qǐng)結(jié)合圖1回答問題:
(1)寫出有標(biāo)號(hào)的儀器名稱:①________,②________。
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取O2的化學(xué)式表達(dá)式為________________________________,用A、D裝置制取O2時(shí),為防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管,采取的措施是___________。實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)先_________________防止水倒流。使用該組合制取O2的另一種方法的化學(xué)式表達(dá)式為_________________。
(3)實(shí)驗(yàn)室用B、C裝置制取CO2的化學(xué)式表達(dá)式為________________,若將發(fā)生裝置由B改為F,其優(yōu)點(diǎn)是____________________。
(4)某興趣小組將新制得的CO2通入澄清的石灰水中,未見渾濁。分析原因可能有下列兩種情況:
①可能是錯(cuò)用了較濃的鹽酸,CO2中混入了較多的氯化氫氣體,為驗(yàn)證此想法甲同學(xué)查閱資料知:氯化氫氣體的水溶液能使紫色石蕊試液變紅,于是將氣體通入紫色石蕊試液。你認(rèn)為此方案 ________(填“是”或“否”)可行。
②可能是生成的CaCO3又與CO2反應(yīng)生成了可溶性的Ca(HCO3)2,反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為________。
(5)實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀鹽酸制氫氣,選擇的發(fā)生裝置是___________。用圖2裝置收集氫氣時(shí),瓶?jī)?nèi)先裝滿水,氣體從 ____________ (填“a”或“b”)處導(dǎo)管通入。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】空氣是人類賴以生存的寶貴資源,空氣成分的發(fā)現(xiàn)其實(shí)經(jīng)歷了很長(zhǎng)時(shí)間的研究,了解空氣相關(guān)知識(shí)后,我們要學(xué)會(huì)保護(hù)空氣,保衛(wèi)藍(lán)天。
(1)空氣中含量排前三位的氣體依次是____(填名稱)。
(2)空氣成分的測(cè)定:
①在二百多年前,拉瓦錫用汞(水銀)用定量的方法研究了空氣的成分(實(shí)驗(yàn)裝置如圖)該實(shí)驗(yàn)中選擇使用汞的優(yōu)點(diǎn)有____。
A 實(shí)驗(yàn)過程中沒有污染
B 在汞槽中起到液封作用
C 生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣
D 能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣幾乎耗盡
②現(xiàn)在我們可以利用圖甲裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量并結(jié)合現(xiàn)代傳感器技術(shù),測(cè)得過程中容器內(nèi)氣體壓強(qiáng)、溫度、氧氣濃度的變化趨勢(shì)如圖乙所示。
①t2時(shí)打開止水夾,最終集氣瓶中水平面大約上升至刻度_____處。
②結(jié)合曲線,解釋AB段氣體壓強(qiáng)變化的原因是_____。
(3)空氣的保護(hù)
①圖丙是某地PMs來源分布圖。據(jù)此,下列措施對(duì)減少PM1s效果最不明顯的是_____。
A 減少汽車的數(shù)量
B 用風(fēng)能與太陽能發(fā)電替代燃煤發(fā)電
C 減少工業(yè)生產(chǎn)中二氧化碳的排放
②除了上述PM2.5外,下列也屬于空氣污染物的是_____。
A 臭氧
B 一氧化碳
C 二氧化硫
D PM10
(4)實(shí)驗(yàn)反思與再探究:
(實(shí)驗(yàn)探究1)利用紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量時(shí),使用氧氣濃度傳感器測(cè)得反應(yīng)后裝置內(nèi)氧氣濃度為8.85%,實(shí)驗(yàn)誤差比較大,于是小明利用鐵絲生銹的實(shí)驗(yàn)(裝置如下圖1)測(cè)定氧氣含量,通過7天測(cè)得的數(shù)據(jù)計(jì)算空氣中氧氣的含量為19.13%。
(交流與討論)與用紅磷燃燒的方法相比,用鐵絲生銹的方法測(cè)定的主要優(yōu)點(diǎn)及原因:____。
(實(shí)驗(yàn)探究2)探究1實(shí)驗(yàn)時(shí)間較長(zhǎng),為了加快反應(yīng)速率,小明通過查閱資料,利用鐵粉、炭粉、氯化鈉等物質(zhì)又進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)(裝置如下圖2),8分鐘后測(cè)得的數(shù)據(jù)如表:
實(shí)驗(yàn)前的體積 | 實(shí)驗(yàn)后的體積 | |
集氣瓶?jī)?nèi)空氣 | 燒杯內(nèi)蒸餾水 | 燒杯內(nèi)剩余蒸餾水 |
131mL | 90.0mL | 63.6mL |
請(qǐng)計(jì)算出空氣中氧氣含量______(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù))
(5)通過上述幾個(gè)測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)可以看出,選擇____(填物質(zhì)名稱)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),可較為快速地完成實(shí)驗(yàn)并減小實(shí)驗(yàn)誤差。
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