(2012?哈爾濱模擬)實(shí)驗(yàn)室有三瓶不同種類失去標(biāo)簽的鹽溶液,均為初中常見的化學(xué)物質(zhì),分別是碳酸鈉溶液、硫酸鈉溶液和一種未知溶液.

提出問題:如何鑒別出三種溶液?
實(shí)驗(yàn)探究:學(xué)生甲:取2號樣品溶液少許,加入到一支試管中,先向試管中滴加氯化鋇溶液,產(chǎn)生白色沉淀,過濾后再向白色固體中滴加少量稀鹽酸,發(fā)現(xiàn)固體不溶解,他認(rèn)為2號 溶液的溶質(zhì)一定不是碳酸鈉,一定是硫酸鈉.
反思評價:請你評價甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論(1)
不完全正確(或不正確),滴加稀鹽酸,固體不溶解,證明沉淀不是BaCO3,所以“溶質(zhì)不是碳酸鈉”正確,沉淀可能是AgCl或BaSO4,所以溶質(zhì)可能是AgNO3,不一定是Na2S04,因此“溶質(zhì)一定是硫酸鈉”的結(jié)論不正確(其他答案合理即可)
不完全正確(或不正確),滴加稀鹽酸,固體不溶解,證明沉淀不是BaCO3,所以“溶質(zhì)不是碳酸鈉”正確,沉淀可能是AgCl或BaSO4,所以溶質(zhì)可能是AgNO3,不一定是Na2S04,因此“溶質(zhì)一定是硫酸鈉”的結(jié)論不正確(其他答案合理即可)

實(shí)驗(yàn)探究:學(xué)生乙:取少量三種樣品溶液分別加入到三支試管中,先向各試管中滴加硝酸鋇溶液,
其中1號、3號試管中出現(xiàn)白色沉淀,再滴加足量稀硝酸,1號試管中出現(xiàn)了(2)
加入稀硝酸后白色沉淀消失,有氣泡產(chǎn)生
加入稀硝酸后白色沉淀消失,有氣泡產(chǎn)生
現(xiàn)象,說明l號溶液是碳酸鈉溶液.
表達(dá)與交流:同學(xué)們經(jīng)過討論后認(rèn)為,最簡便的方法是只需要滴加一種試 劑(3)
稀鹽酸
稀鹽酸
(填物質(zhì)名稱)就能將三種溶液鑒別出來.經(jīng)過同學(xué)們共同努力,鑒別出了三種溶液.請將三種溶液溶質(zhì)的化學(xué)式分別標(biāo)在試劑瓶的標(biāo)簽中:(4)
分析:(1)依據(jù)碳酸鹽的沉淀與鹽酸反應(yīng)會生成二氧化碳和水,而硫酸鋇與氯化銀均不能溶于鹽酸進(jìn)行分析即可;
(2)依據(jù)碳酸鋇能與硝酸反應(yīng)生成二氧化碳和水及可溶的硝酸鋇分析判斷即可;
(3)由甲乙兩同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可知1號是碳酸鈉,3號中應(yīng)盛的是硫酸鈉,而2號試管中加入氯化鋇能生成不溶于鹽酸的沉淀,加入硝酸鋇則沒有沉淀可知2號試管中應(yīng)是銀鹽的溶液.
解答:解:(1)因?yàn)樘妓猁}的沉淀與鹽酸反應(yīng)會生成二氧化碳和水,固體不溶解說明2號中盛有的一定不是碳酸鈉,由于硫酸鋇與氯化銀均不能溶于鹽酸,所以2號中盛有的不一定是硫酸鈉,也可能是硝酸銀溶液;
(2)因?yàn)樘妓徜^能與硝酸反應(yīng)生成二氧化碳和水及可溶的硝酸鋇,因此要想證明1號試管中是碳酸鈉,就必須再加入硝酸后沉淀溶解并產(chǎn)生氣體;
(3)依據(jù)由甲乙兩同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可知1號是碳酸鈉,3號在加入硝酸鋇后也出現(xiàn)了白色沉淀所以應(yīng)盛的是硫酸鈉,而2號試管中加入氯化鋇能生成不溶于鹽酸的沉淀,加入硝酸鋇則沒有沉淀可知2號試管中應(yīng)是銀鹽的溶液如硝酸銀等.
故答案為:(1)不完全正確(或不正確),滴加稀鹽酸,固體不溶解,證明沉淀不是BaCO3,所以“溶質(zhì)不是碳酸鈉”正確,沉淀可能是AgCl或BaSO4,所以溶質(zhì)可能是AgNO3,不一定是Na2S04,因此“溶質(zhì)一定是硫酸鈉”的結(jié)論不正確(其他答案合理即可);
(2)加入稀硝酸后白色沉淀消失,有氣泡產(chǎn)生;
(3)稀鹽酸;
(4)如右圖.
點(diǎn)評:推斷題是中考中必考的知識點(diǎn),同學(xué)們要根據(jù)物質(zhì)間的反應(yīng)現(xiàn)象和反應(yīng)規(guī)律進(jìn)行推理判斷,找到突破口,依次得出結(jié)論.
練習(xí)冊系列答案
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(2012?哈爾濱一模)“民以食為天”,我們青少年正是長身體的關(guān)鍵時期,要注意營養(yǎng)的均衡補(bǔ)充.下列有關(guān)健康敘述正確的是( 。
①正常人每天去都應(yīng)攝入一定量的蛋白質(zhì);
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③維生素由200多種,多數(shù)在人體內(nèi)不能合成,需要從食物中攝取,飲食中要注意補(bǔ)充蔬菜水果等含維生素較多的食品;
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(1)上述變化中不發(fā)生改變的粒子是
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(2012?哈爾濱一模)張南同學(xué)為了驗(yàn)證鋅、銅、銀的金屬活動性順序.設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:①將鋅片插入到硫酸銅溶液中.如圖甲;②將銅片插入到硝酸銀溶液中,如圖乙.根據(jù)實(shí)驗(yàn)①②可以判斷出金屬活動性強(qiáng)弱順序.請回答:
(1)根據(jù)甲圖的實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象可以得出的結(jié)論是
鋅的金屬活動性比銅強(qiáng)
鋅的金屬活動性比銅強(qiáng)
;
(2)判斷銅的活動性比銀強(qiáng)的現(xiàn)象是①
紫紅色固體銅的表面有銀白色固體銀析出,溶液顏色由無色變?yōu)樗{(lán)色
紫紅色固體銅的表面有銀白色固體銀析出,溶液顏色由無色變?yōu)樗{(lán)色
;應(yīng)的化學(xué)方程式為②
Cu+2AgNO3=2Ag+Cu(NO32
Cu+2AgNO3=2Ag+Cu(NO32
;
(3)請指出以上操作錯誤之處是
固體和液體加入的順序顛倒了
固體和液體加入的順序顛倒了

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2012?哈爾濱一模)無土栽培是利用營養(yǎng)液栽培作物的一種方法.現(xiàn)有一種無色的營養(yǎng)液,可能由Ca(NO32、K2CO3、KCl 中的一種或幾種物質(zhì)組成.為探究其成分,某同學(xué)設(shè)計(jì)并完成了如圖所示的實(shí)驗(yàn).

根據(jù)以上實(shí)驗(yàn),請你回答:
由實(shí)驗(yàn)l可確定原營養(yǎng)液中一定沒有的物質(zhì)是(1)
碳酸鉀
碳酸鉀
,理由是(2)
實(shí)驗(yàn)1向原營養(yǎng)液中滴加碳酸鈉溶液產(chǎn)生白色沉淀說明營養(yǎng)液中含有硝酸鈣,而硝酸鈣不能和碳酸鉀共存
實(shí)驗(yàn)1向原營養(yǎng)液中滴加碳酸鈉溶液產(chǎn)生白色沉淀說明營養(yǎng)液中含有硝酸鈣,而硝酸鈣不能和碳酸鉀共存

同學(xué)們將實(shí)驗(yàn)l所得混合物過濾后,對所得濾液成分進(jìn)行了分析,請你與小組同學(xué)共同完成以下探究:
【提出問題】濾液中的成分是什么?
【猜想與假設(shè)】小松同學(xué):含有Ca(NO32、NaNO3
小北同學(xué):含有KCl、Na2CO3、NaNO3
【表達(dá)與交流】結(jié)合對濾液成分的探究.同學(xué)們經(jīng)過討論確定了(3)
小北
小北
同學(xué)猜想正確.理由是(4)
由實(shí)驗(yàn)2可以知道營養(yǎng)液中含有氯化鉀
由實(shí)驗(yàn)2可以知道營養(yǎng)液中含有氯化鉀
:為了驗(yàn)證該同學(xué)的猜想,同學(xué)們向?yàn)V液中滴加適量的稀鹽酸.沒有觀察到明顯現(xiàn)象.從而否定了該同學(xué)的猜想.你認(rèn)為濾液的成分可.
能為(5)
硝酸鈉和氯化鉀(或硝酸鈉、氯化鉀和硝酸鈣)
硝酸鈉和氯化鉀(或硝酸鈉、氯化鉀和硝酸鈣)
由此提示我們在分析反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的成分時應(yīng)注意的個問題是(6)
反應(yīng)物是否剩余(或生成物是否溶于水等)
反應(yīng)物是否剩余(或生成物是否溶于水等)

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