根據(jù)碳與氧氣的反應(yīng),回答下列問(wèn)題:
(1)做“木炭的燃燒”實(shí)驗(yàn)時(shí),將點(diǎn)燃的木炭放入燃燒匙,由上而下
 
(填“緩慢”或“迅速”)伸入盛有集滿(mǎn)氧氣的集氣瓶中.
(2)碳不完全燃燒的化學(xué)方程式是2C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2,該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類(lèi)型中的
 
反應(yīng).
(3)在相同溫度和相同體積的條件下,氣體壓強(qiáng)與氣體分子數(shù)成正比關(guān)系.將ag碳和bg氧氣放入一恒容密閉容器中,在一定條件下恰好完全反應(yīng),相同溫度下,測(cè)得反應(yīng)前后容器內(nèi)的氣體壓強(qiáng)分別為P1、P2.如果P1<P2,則
a
b
的取值范圍是
 
考點(diǎn):碳的化學(xué)性質(zhì),反應(yīng)類(lèi)型的判定
專(zhuān)題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:(1)把紅熱的木炭由瓶口向下緩慢插入可以使木炭與氧氣充分反應(yīng);
(2)根據(jù)反應(yīng)物的種類(lèi)和數(shù)量以及生成物的種類(lèi)和數(shù)量來(lái)進(jìn)行分析解答;
(3)根據(jù)題意知容器內(nèi)氣體壓強(qiáng)只與氣體分子數(shù)有關(guān),與固體沒(méi)關(guān)系,因?yàn)樘己脱鯕獾牧坎淮_定,所以碳和氧氣反應(yīng)有可能發(fā)生兩個(gè)反應(yīng)氧氣充足時(shí)C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2,氧氣不足時(shí)2C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO,分析兩個(gè)反應(yīng)前后氣體分子數(shù)的變化,可以看出第一個(gè)氣體分子數(shù)沒(méi)變,第二個(gè)反應(yīng)氣體分子數(shù)增加,所以要使容器內(nèi)氣體壓強(qiáng)變大,氧氣應(yīng)該不足,可根據(jù)C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2算出反應(yīng)前后壓強(qiáng)恰好不變時(shí)氧氣的臨界含量,低于臨界含量即可;據(jù)此解答.
解答:解:(1)將燒紅的木碳伸入集氣瓶中時(shí),應(yīng)緩慢伸入,可以使木炭與氧氣充分反應(yīng),效果更好.故填:緩慢;
(2)由化學(xué)方程式可知,反應(yīng)物是兩種,生成物是一種,屬于基本反應(yīng)類(lèi)型中的化合反應(yīng);故填:化合;
(3)根據(jù)上述分析,假設(shè)ag碳和bg氧氣恰好完全反應(yīng)生成二氧化碳,則
  C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2
 12 32
 ag bg
12
ag
=
32
bg

a=
3b
8

容器中碳的質(zhì)量
a
b
3
8

同理計(jì)算出碳與氧氣生成一氧化碳時(shí):
a
b
3
4

故答案為:
3
8
a
b
3
4
點(diǎn)評(píng):根據(jù)碳在氧氣中完全燃燒與不完全燃燒前后氣體的分子個(gè)數(shù)關(guān)系,是解決問(wèn)題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)課外活動(dòng)小組進(jìn)行了一系列的實(shí)驗(yàn)探究,請(qǐng)按要求回答:

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱(chēng):①
 
 ②
 

(2)小強(qiáng)想用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣,他應(yīng)選擇上述裝置中的
 
 
(填字母)進(jìn)行組裝.你認(rèn)為A裝置中還缺少
 
.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)小紅同學(xué)要制取并收集CO2應(yīng)選擇
 
 
(填字母)進(jìn)行組裝;該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體,該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度,以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂.你認(rèn)為B裝置應(yīng)如何改進(jìn)才符合要求
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2011年初,我國(guó)南方部分地區(qū)再次遭受特大冰雪災(zāi)害.災(zāi)情發(fā)生后,各級(jí)政府紛紛啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案,全力開(kāi)展抗災(zāi)救災(zāi)工作.為了疏通交通,環(huán)衛(wèi)工人采用了在交通要道上鋪撒“氯鹽融雪劑”的方法.為了解“氯鹽融雪劑”融雪的原理,小紅同學(xué)查閱到以下資料.請(qǐng)根據(jù)材料回答下列問(wèn)題:
材料一:“氯鹽融雪劑”一般是由氯化鈉、氯化鉀、氯化鎂等物質(zhì)中的一種或多種組成.
材料二:在通常情況下,純水的冰點(diǎn)為0℃;20%的氯化鈉溶液的冰點(diǎn)為-10℃;35%的氯化鈉溶液的冰點(diǎn)是-19℃.
(1)鋪撒“融雪劑”可快速融雪的原因是
 
;空氣中的液態(tài)水變成雪花,其分子間間隔變
 

(2)“氯鹽融雪劑”溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與融雪效果的關(guān)系為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

閱讀材料,回答問(wèn)題:
材料一:l869年,俄國(guó)化學(xué)家門(mén)捷列夫?qū)σ寻l(fā)現(xiàn)的元素進(jìn)行研究,制作了元素周期表,并在他的元素周期表中留下了許多空位代表尚未發(fā)現(xiàn)的新元素,其中就預(yù)言了“類(lèi)鋁”這種新元素.
材料二:l875年,法國(guó)化學(xué)家布瓦博德朗公布了他發(fā)現(xiàn)的新元素鎵(元素符號(hào)為Ga)的性質(zhì):鎵是銀白色金屬,密度4.7g?cm-3,能與沸水劇烈反應(yīng)生成氫氣和氫氧化鎵.不久,他收到門(mén)捷列夫的來(lái)信稱(chēng):鎵就是我預(yù)言的“類(lèi)鋁”,其密度應(yīng)在5.9-6.0g?cm-3之間.
材料三:l876年,布瓦博德朗將金屬鎵提純后測(cè)得鎵的密度為5.94g?cm-3,從而驗(yàn)證了元素周期表的正確性.隨后科學(xué)家根據(jù)元素周期表的空位,按圖索驥,發(fā)現(xiàn)了許多新元素.目前金屬鎵廣泛用于制造半導(dǎo)體材料.在鎵原子中原子核外有31個(gè)電子.
(1)鎵元素的質(zhì)子數(shù)為
 
;
(2)請(qǐng)根據(jù)上述材料,總結(jié)金屬鎵的有關(guān)知識(shí):
物理性質(zhì):
 
;
化學(xué)性質(zhì)(用文字表達(dá)式表示):
 

用途:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室里,在一個(gè)具有刻度和可以滑動(dòng)的活塞的玻璃管中放入白磷(過(guò)量,白磷燃燒所需的最低溫度為40℃),將玻璃管固定好,放在盛有80℃熱水的燒杯上,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,試回答下列問(wèn)題.
(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,可以觀察到的現(xiàn)象有:
①玻璃管內(nèi)
 
;②活塞
 
;③活塞最后約停在刻度
 
處.
(2)白磷在反應(yīng)過(guò)程中要過(guò)量的原因?yàn)?div id="hox233o" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)反應(yīng)后,玻璃管中的氣壓
 
(填“變大”、“變小”或“不變”).玻璃管中剩余的氣體主要是
 
.請(qǐng)猜測(cè)這種氣體可能有哪些性質(zhì)(至少寫(xiě)三條).①
 
;②
 
;③
 

(4)由此實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將100g待測(cè)濃度的稀鹽酸倒入盛有13g石灰石的燒杯中,恰好完全反應(yīng)后,測(cè)得燒杯中剩余物質(zhì)的質(zhì)量為108.6g.求該稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小明感冒發(fā)燒,醫(yī)生給他開(kāi)了一次輸液的處方,如圖3-7所示.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)在這次輸液中,理論上共有
 
g葡萄糖進(jìn)入小明體內(nèi).(10%葡萄糖溶液的密度ρ=1g?cm-3
(2)某藥劑廠日平均生產(chǎn)上述生理鹽水2.5t.問(wèn):從理論上說(shuō)該廠每年至少需純凈的氯化鈉
 
t.(一年以365天計(jì) )

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的儀器,請(qǐng)用圖中儀器的名稱(chēng)按要求填空.
(1)用于夾持試管的儀器是
 

(2)取用粉末狀藥品時(shí)一般選用
 
;
(3)用于吸取或滴加少量液體的是
 
;
(4)常用于物質(zhì)加熱的儀器是
 
;
(5)既可用作反應(yīng)容器又可直接加熱的是
 
;
(6)常用來(lái)給較多量的液體加熱,但不能直接加熱的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

盡管有機(jī)物的種類(lèi)繁多,但是同種類(lèi)型有機(jī)物的名稱(chēng)與組成結(jié)構(gòu)之間有著密切的聯(lián)系,是有章可循的.請(qǐng)根據(jù)其內(nèi)在的聯(lián)系完成下表:
類(lèi)別代表物質(zhì)的組成、名稱(chēng)含6個(gè)碳原子物質(zhì)的名稱(chēng)、組成含n個(gè)碳原子的組成通式
烷烴甲烷(CH4
乙烷(C2H6
丙烷(C3H8
己烷(C6H14
 
單烯烴乙烯(C2H4
丙烯(C3H6
丁烯(C4H8
 
CnH2n
飽和一元脂肪醇甲醇(CH3OH)
乙醇(C2H5OH)
丙醇(C3H7OH)
 
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案