下列鹽可以由金屬與酸直接反應(yīng)生成的是

[　　]

A．NaCl

B．

C．AgCl

D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（一）請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：a
試管
試管
：b
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
，可選用的收集裝置是
E
E
（填字母）．某同學(xué)用碳酸鈉粉末和稀鹽酸反應(yīng)來(lái)制取二氧化碳，為了較好地控制反應(yīng)速率，可選用的發(fā)生裝置是
C
C
 （填字母）．
（3）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用A裝置加熱混有二氧化錳的氯酸鉀固體制取氧氣的化學(xué)方程式
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
．
（二）某化學(xué)興趣小組的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)金屬R不在初中學(xué)到的金屬活動(dòng)性順序表中，該小組為了了解R與常見(jiàn)金屬鋁、銅的金屬活動(dòng)性順序，進(jìn)行如下探究活動(dòng)：
[作出猜想]他們考慮到鋁的活動(dòng)性比銅強(qiáng)，對(duì)三種金屬的活動(dòng)性順序作出如下猜想：
猜想一：Al＞Cu＞R，
猜想二：
Al＞R＞Cu （或Cu＜R＜Al）
Al＞R＞Cu （或Cu＜R＜Al）
，
猜想三：R＞Al＞Cu，
[查閱資料]R是一種銀白色的金屬，在R的鹽溶液中只有+2價(jià)R的鹽溶液呈藍(lán)色，常溫下鋁的表面會(huì)形成一層致密的氧化膜；硫酸鋁、氯化鋁、硝酸鋁的溶液均為無(wú)色．
[實(shí)驗(yàn)探究]為了探究哪一種猜想成立，甲、乙、丙三位同學(xué)分別針對(duì)猜想一、猜想二、猜想三設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并展開(kāi)實(shí)驗(yàn)探究．
猜想 主要操作 主要現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
猜想一 打磨R絲，并將其插入到硫酸銅溶液中 R絲表面覆蓋了一層紅色的物質(zhì) 猜想一
不成立
不成立
（填“成立”或“不成立”）
猜想二 打磨粗細(xì)相同的R絲、鋁絲、銅絲，分別將它們插入到體積相同、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)也相同的稀硫酸中 ①R絲表面產(chǎn)生氣泡緩慢，溶液由無(wú)色逐漸變成藍(lán)色
②鋁絲表面產(chǎn)生氣泡較快
③銅絲表面沒(méi)有氣泡產(chǎn)生		 猜想二成立．
R與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為
R+H2SO4═RSO4+H2↑
R+H2SO4═RSO4+H2↑
猜想三
將打磨過(guò)的鋁絲插入到RSO4[或RCl2或R（NO3）2]溶液中
將打磨過(guò)的鋁絲插入到RSO4[或RCl2或R（NO3）2]溶液中
 無(wú)明顯現(xiàn)象 猜想三成立
[交流反思]
究竟哪種猜想成立？三位同學(xué)經(jīng)討論交流，發(fā)現(xiàn)丙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)前沒(méi)有打磨鋁絲，這可能會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)論錯(cuò)誤．于是他們先打磨鋁絲，再將其插入到丙同學(xué)做實(shí)驗(yàn)用過(guò)的溶液中，一段時(shí)間后，溶液的顏色
變淺或顏色逐漸退去
變淺或顏色逐漸退去
；進(jìn)而確認(rèn)猜想三不成立，猜想二成立．
[歸納總結(jié)]探究結(jié)束后，他們總結(jié)得出：通過(guò)金屬與
酸
酸
反應(yīng)或金屬與其他金屬化合物的溶液反應(yīng)等都可以比較金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有下列事實(shí)：①鎂能在空氣中燃燒，鐵不能；②鐵能置換出硫酸銅中的銅，銅不能置換出硫酸亞鐵中的鐵；③鐵在鹽酸中反應(yīng)速度比鋁慢，比錫快．
（1）由事實(shí)①②可以知道鎂、鐵、銅的金屬活動(dòng)性由弱到強(qiáng)為
銅、鐵、鎂
銅、鐵、鎂
；
（2）由事實(shí)③可以知道鋁、鐵、錫的金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱為
鋁、鐵、錫
鋁、鐵、錫
；
（3）比較金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的方法有（寫(xiě)一條即可）
金屬與鹽溶液反應(yīng)（或比較金屬與酸反應(yīng)時(shí)速度的快慢等）
金屬與鹽溶液反應(yīng)（或比較金屬與酸反應(yīng)時(shí)速度的快慢等）
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2011-2012學(xué)年福建省寧德市九年級(jí)畢業(yè)班質(zhì)量檢查考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

實(shí)驗(yàn)臺(tái)上分類(lèi)擺放下列藥品，興趣小組欲利用這些藥品進(jìn)行鋁和銅性質(zhì)的探究。

①              ②            ③          ④          ⑤         ⑥   

②     Ⅰ.（1）鋁的利用比鐵、銅晚得多，這個(gè)事實(shí)與下列哪些因素有關(guān)           

      A．鋁在地殼中含量高   B．鋁相對(duì)活潑，冶煉較難   C．鋁的硬度小 

（2）鋁制品具有很好的抗腐蝕性能，是因?yàn)殇X在空氣中其表面易形成致密的            。該變化的化學(xué)方程式為                            

（3）比較鋁和銅的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱，可選用上述的          （填序號(hào)）試劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。Ⅱ.將鋁片插入硫酸銅溶液中，一段時(shí)間后取出，鋁片上沒(méi)有明顯變化，其原因是           。

興趣小組把處理過(guò)的鋁片放入硫酸銅溶液中，除鋁片上有紅色金屬析出外,還發(fā)現(xiàn)有較多氣泡產(chǎn)生，于是激發(fā)了他們的探究欲望。

【提出問(wèn)題】該氣體是什么呢?

【猜    想】甲同學(xué)認(rèn)為可能是氧氣

            乙同學(xué)認(rèn)為可能是氫氣 

            丙同學(xué)認(rèn)為可能是二氧化硫

【探究實(shí)驗(yàn)】聞該氣體的氣味，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有氣味，排除了      同學(xué)的猜想。

對(duì)余下兩種氣體猜想進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

     實(shí)驗(yàn)步驟

     現(xiàn)象

       結(jié)論

                        

                       

木條不復(fù)燃

 

該氣體不是氧氣

收集一試管氣體，用拇指堵住管口，移近酒精燈火焰

發(fā)出輕微的爆鳴聲，并產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰

 

該氣體是               

【思維拓展】由以上探究實(shí)驗(yàn)可以推知，硫酸銅溶液中有        離子參與反應(yīng).          

【解析】Ⅰ．(1)鋁的利用晚于鐵、銅是由于金屬鋁的活動(dòng)性比鐵、銅強(qiáng)，即選項(xiàng)B鋁相對(duì)活潑；由于活動(dòng)性較強(qiáng)，其冶煉則會(huì)相對(duì)比較困難．（2）鋁的活動(dòng)性較強(qiáng)，在常濁下可以與氧氣反應(yīng)生成氧化鋁且形成致密的膜覆蓋在鋁的表面，隔絕金屬鋁與氧氣的接觸，防止了進(jìn)一步氧化．

根據(jù)金屬活動(dòng)性的反應(yīng)規(guī)律可進(jìn)行判斷，排在氫前面的金屬可以置換出酸中的氫，根據(jù)與酸反應(yīng)的劇烈程度也可以判斷金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱，活動(dòng)性強(qiáng)的金屬可以把比它活動(dòng)性弱的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來(lái)．

Ⅱ鋁在空氣中表面易氧化形成氧化鋁保護(hù)膜，進(jìn)行有關(guān)鋁的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)需要將其除掉，二氧化硫是有刺激性氣味的氣體，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類(lèi)不變，氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，檢驗(yàn)氫氣使用的是收集氣體點(diǎn)燃的方法，活潑金屬能與酸反應(yīng)生成氫氣．

 

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