5．室溫下，將稀鹽酸慢慢滴入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中，利用溫度計(jì)測(cè)出燒杯中溶液的溫度，溶液溫度隨加入鹽酸的質(zhì)量而變化的曲線如圖所示：
（1）由如圖可知，鹽酸與氫氧化鈉溶液中和反應(yīng)是放熱（填“吸熱”或“放熱”或“無熱量變化”）反應(yīng)．
（2）在A處溶液中加入石蕊，溶液呈藍(lán)色．
（3）B處溶液的溶質(zhì)是NaCl（填化學(xué)式）．
（4）B到C的過程中溶液的pH逐漸減�。ㄌ睢霸龃蟆被颉皽p小”或“無變化”）．
（5）在C點(diǎn)溶液中加入碳酸鈣，現(xiàn)象為有氣泡產(chǎn)生，化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．

分析 （1）根據(jù)圖象可以看出隨著鹽酸的加入溫度在逐漸上升，說明稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生的反應(yīng)是放熱反應(yīng)；
（2）根據(jù)A處的溫度變化以及溶液的酸堿性來分析；
（3）根據(jù)溫度確定B點(diǎn)表示二者恰好完全中和；
（4）根據(jù)B到C的過程中溶液溫度的變化來分析；
（5）根據(jù)C點(diǎn)的溶液顯酸性來分析．

解答 解：（1）由圖象可以看出，隨著稀鹽酸的加入，溫度在逐漸的升高，說明稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生的反應(yīng)是放熱反應(yīng)；故填：放熱；
（2）A處的溫度是由低到高的上升階段，說明是反應(yīng)進(jìn)行過程中，此時(shí)氫氧化鈉過量，溶液顯堿性，滴加石蕊試液顯示藍(lán)色；故填：藍(lán)；
（3）B點(diǎn)的溫度最高，說明氫氧化鈉與稀鹽酸恰好完全中和，此時(shí)溶液中的溶質(zhì)是氯化鈉；故填：NaCl；
（4）B到C的過程中溶液溫度降低，說明反應(yīng)結(jié)束后繼續(xù)滴加稀鹽酸，溶液由中性轉(zhuǎn)化為酸性；故填：減�。�
（5）C點(diǎn)的溶液顯酸性，加入石灰石后，其中的碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，故填：有氣泡產(chǎn)生；CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大，本題主要考查了結(jié)合圖象考查了中和反應(yīng)的應(yīng)用，理解圖象的含義、掌握中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．如圖是初中化學(xué)的一些基本實(shí)驗(yàn)：

（1）上述實(shí)驗(yàn)中不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖茿（填字母）．
（2）A中可燃物應(yīng)取過量的原因是一段時(shí)間后，C中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為鐵絲生銹，U型管中液面左高右低；D中硬質(zhì)玻璃管內(nèi)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為紅色粉末逐漸變成黑色，其內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2，酒精燈的作用是點(diǎn)燃未反應(yīng)的CO，防止其污染空氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖回答問題．

（1）A圖中制取 CO2的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，濃硫酸的作用是干燥二氧化碳．A 圖中的發(fā)生裝置還可以用來制取氣體氧氣含或氫氣（填物質(zhì)名稱，下同），用于制取該氣體的藥品為過氧化氫和二氧化錳或鋅粒與稀硫酸．
（2）將接口a和b連接，可觀察到：僅有下面玻璃管內(nèi)濕潤(rùn)的石蕊試紙變紅，上面玻璃管內(nèi)無明顯現(xiàn)象產(chǎn)生．據(jù)此說明；
①二氧化碳?xì)怏w密度比空氣密度；
②二氧化碳與水反應(yīng)生成顯 性物質(zhì)．
將接口a和c連接，可觀察到的現(xiàn)象為澄清的石灰水變渾濁．
（3）制取二氧化碳時(shí)如果錯(cuò)用了較濃的鹽酸，會(huì)使 CO2中混有去 CO2中的該物質(zhì)，應(yīng)選用如圖裝置中的D （填字母）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．A、B、C、D是初中化學(xué)常見的純凈物．A、B中只有一種是化合物，其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，A為黑色粉末，C的相對(duì)分子質(zhì)量小于D（圖中反應(yīng)條件及部分反應(yīng)物、生成物已省略）．
（1）若B為紅色粉末，C、D由人體中含量最多的無機(jī)物分解生成，則A的化學(xué)式是CuO．
（2）若A、C、D均含同一種元素，A中兩種元素的質(zhì)量比為21：8，B為能被磁鐵吸引的黑色粉末，C與D的相對(duì)分子質(zhì)量之差為4，則：
①D的化學(xué)式是O2；②A→B的化學(xué)方程式是Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列化學(xué)方程式與事實(shí)相符且正確的是（　�。�
A．碳在氧氣中完全燃燒2C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO
B．用足量澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
C．用稀鹽酸除鐵銹：2HCl+FeO═FeCl2+H2O
D．用足量NaOH溶液在加熱條件下檢驗(yàn)NH4HCO3中NH4+：NaOH+NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+NaHCO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．通過一學(xué)年的化學(xué)學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些規(guī)律．請(qǐng)結(jié)合如圖回答問題：

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)的儀器名稱：a長(zhǎng)頸漏斗，b試管；
（2）小李同學(xué)選用裝置C，用高錳酸鉀制取氧氣．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑_；
用裝置C還缺少的一種實(shí)驗(yàn)用品是棉花，用裝置D收集氧氣判斷已集滿氣體的方法是氣泡從瓶口大量逸出；若用裝置D收集的氧氣不純，其原因可能是過早收集，沒等導(dǎo)管口有連續(xù)且均勻的氣泡冒出就開始收集（或集氣瓶?jī)?nèi)未裝滿水）（寫出一種即可）；
（3）若用雙氧水（加少量二氧化錳）制取氧氣，要得到平穩(wěn)的氧氣流，發(fā)生裝置可選用如圖中的B（填字母編號(hào)）．二氧化錳的作用是催化作用．
（4）通過查閱資料得知：氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水，小美同學(xué)利用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物的方法制取氨氣，反應(yīng)原理是2NH4Cl+Ca（OH）2═CaCl2+2H2O+2NH3↑ （請(qǐng)寫出化學(xué)方程式），她應(yīng)選擇的收集裝置是F（填字母編號(hào)），但使用該裝置收集氨氣所存在的明顯的缺陷是會(huì)有部分氨氣逸散到空氣中，污染空氣；小芳將收集滿氨氣的試管倒扣在滴有無色酚酞試液的水中，觀察到的現(xiàn)象是溶液變紅、試管內(nèi)液面上升．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．某同學(xué)在配制25g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的食鹽溶液時(shí)，稱量時(shí)將砝碼放在左盤（1g以下用游碼），食鹽放在右盤；量水時(shí)仰視液面讀數(shù)．這樣配制的食鹽溶液中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（　�。�
A．等于10%B．大于10%C．小于10%D．不能確定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．關(guān)于H2、H2O、H2O2、H2SO4  三種物質(zhì)的說法中不正確的是（　�。�
A．組成中都含有氫元素B．它們的分子中都含有氫分子
C．都是由分子構(gòu)成的D．每個(gè)分子中都含有兩個(gè)氫原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．分析下列實(shí)驗(yàn)誤差產(chǎn)生的原因（寫出一條即可）
（1）用紅磷測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)時(shí)，所測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)20%，可能是因?yàn)榧t磷不足
（2）配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的氯化鈉溶液，經(jīng)檢測(cè)氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1.8%，可能是因?yàn)榱克畷r(shí)仰視讀數(shù)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案