【題目】同學(xué)們從山上采集到一種石灰石,他們?nèi)?0 g該樣品進(jìn)行煅燒實(shí)驗(yàn)(所含雜質(zhì)在煅燒過(guò)程中不發(fā)生變化),測(cè)得反應(yīng)后固體的質(zhì)量(m)與反應(yīng)時(shí)間(t)的關(guān)系如表:

反應(yīng)時(shí)間t∕s

t0

t1

t2

t3

t4

t5

t6

反應(yīng)后固體的質(zhì)量m∕g

80

75

70

66

62

58

58

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)當(dāng)石灰石完全反應(yīng)后,生成CO2的質(zhì)量.

(2)求該石灰石中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù),寫出計(jì)算過(guò)程.

(3)請(qǐng)?jiān)谌鐖D所示的坐標(biāo)圖中,畫出煅燒時(shí)生成氣體的質(zhì)量(m)隨時(shí)間(t)變化的曲線.

【答案】(1)22g;(2)62.5%;(3)

【解析】(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,生成二氧化碳的質(zhì)量為80g﹣58g=22g。

(2)設(shè)樣品中含CaCO3的質(zhì)量為x

CaCO3CaO+CO2

100 44

x 22g

=,x==50g

石灰石中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為

×100%=62.5%.

(3)在表的下面在加一行,該行數(shù)據(jù)是生成二氧化碳的質(zhì)量用反應(yīng)前固體的質(zhì)量減去反應(yīng)后固體的質(zhì)量,就可以得到不同時(shí)間時(shí)二氧化碳的質(zhì)量,結(jié)果如下:

反應(yīng)時(shí)間t∕s

t0

t1

t2

t3

t4

t5

t6

反應(yīng)后固體的質(zhì)量m∕g

80

75

70

66

62

58

58

生成CO2的質(zhì)量m∕g

0

5

10

14

18

22

22

將時(shí)間做橫坐標(biāo),將生成二氧化碳的質(zhì)量做縱坐標(biāo),根據(jù)上表就可以畫出如下圖所示的曲線。

點(diǎn)睛靈活應(yīng)用質(zhì)量守恒定律和根據(jù)學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算是對(duì)學(xué)生的基本要求,一定要注意化學(xué)方程式書寫要正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室用于氣體制備的裝置,請(qǐng)根據(jù)圖示回答問(wèn)題

(1)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______(填序號(hào),下同)。

(2)實(shí)驗(yàn)室中能用于過(guò)氧化氫溶液制氧氣,且便于隨時(shí)添加液體藥品的發(fā)生裝置是______;要想得到比較純凈的氧氣,需要選擇的收集裝置是______。

(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí),化學(xué)反應(yīng)原理是______(用化學(xué)反應(yīng)方程式表示);應(yīng)選擇的收集裝置是______,理由是______;判斷二氧化碳是否收集滿的方法是______,是否為二氧化碳的方法是______(用化學(xué)反應(yīng)方程式表示)。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】肉毒堿(C7H15NO3)被認(rèn)為是“最佳減肥營(yíng)養(yǎng)素”,關(guān)于它的說(shuō)法正確的是(  )

A. 相對(duì)分子質(zhì)量為161g

B. 氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)

C. 含有臭氧(O3

D. 分子中CH、O、N質(zhì)量比為84154814

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,提供了下列藥品和常用裝置,請(qǐng)按要求回答有關(guān)問(wèn)題:

藥品:①過(guò)氧化氫溶液 ②氯酸鉀 ③二氧化錳

裝置:

(1)裝置中儀器a的名稱為______。

(2)若小明選擇裝置AC來(lái)制取氧氣,則他選擇的藥品應(yīng)為____(填序號(hào));若用裝置D收集氧氣,則驗(yàn)滿的操作方法為___,觀察木條是否復(fù)燃。

(3)某氣體X可用D裝置收集,若改用E裝置收集,則氣體X應(yīng)從__口進(jìn)(“b”“c”)。

(4)B裝置可用于制取___(填氣體化學(xué)式),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:___。

(5)實(shí)驗(yàn)室需少量甲烷氣,可用加熱無(wú)水醋酸鈉與堿石灰的固體混合物制得。制甲烷氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用__(填字母)裝置;收集甲烷氣可選用C裝置,由此推斷甲烷氣具有的物理性質(zhì)是__。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某化肥由(NH42SO4,K2SO4、KCI混合而成,對(duì)提高農(nóng)作物產(chǎn)量有重要作用。

1)該化肥施用后,能使植物_____(填序號(hào))

A.莖葉生長(zhǎng)茂盛 B.增強(qiáng)抗寒抗旱能力 C.增強(qiáng)抗倒伏,抗蟲害能力

2)(NH42SO4N、O兩元素的質(zhì)量比為_____(化成最簡(jiǎn)比)

3)為測(cè)定該化肥樣品中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),小民和小青分別按自己設(shè)計(jì)的方案進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。

方案1:小民取10.0g樣品溶于水,加入足量的BaCl2溶液,充分反應(yīng)后,過(guò)濾、洗滌、干燥、稱量得固體質(zhì)量為16.5g

方案2:小青另取等質(zhì)量的樣品,加入足量的CaOH2加熱,將氣體通過(guò)氫氧化鈉固體和濃硫酸,氫氧化鈉固體增重1.8g,濃硫酸增重1.7g(假設(shè)氣體全部吸收)。

用方案1計(jì)算出的氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大,簡(jiǎn)述理由_____

用方案2計(jì)算該化肥樣品中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)數(shù)(請(qǐng)?jiān)诖痤}紙上寫出計(jì)算過(guò)程)。___________

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用如圖所示的裝置制取氣體,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

1)寫出編號(hào)所指儀器的名稱:①_____;②_____。

2)如圖所示的裝置圖中共有兩處明顯的錯(cuò)誤請(qǐng)你找出錯(cuò)誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上:①_____;②_____。

上述裝置改正后,請(qǐng)繼續(xù)回答下列問(wèn)題:

3)小李在實(shí)驗(yàn)室中用氯酸鉀制取較純凈的氧氣,他選擇的發(fā)生裝置是_____(填字母,下同),收集裝置是_____。請(qǐng)寫出小李制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式:_____。小紅在實(shí)驗(yàn)室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置。在他們的實(shí)驗(yàn)中都用到了一種相同的固體藥品是_____(填化學(xué)式),在兩個(gè)反應(yīng)中它起催化作用。

4)實(shí)驗(yàn)室選用CE裝置還可以制取的氣體是_____(填化學(xué)式),請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式:_____。

5BC裝置都可以用來(lái)制。4)中的氣體,請(qǐng)指出B裝置的一個(gè)突出優(yōu)點(diǎn):_____。

6)有一名同學(xué)欲用G裝置收集H2,則H2應(yīng)從導(dǎo)管口_____(填“a”“b”)通入。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀下面關(guān)于雷雨發(fā)莊稼材料,回答下列襯題

NONO2都是空氣污染物,通常一氧化氮(NO)是一種無(wú)色無(wú)味,密度比空氣略大,難溶于水的氣體,極易與氧氣發(fā)生反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮(NO2)氣體,NO2遇水立即反應(yīng)生成硝酸(HNO3)和NO.硝酸再與土壤成分反應(yīng)生成氮肥而增加土壤肥力,在雷雨天里,由于在高壓條件下,空氣中主要成分相互反應(yīng)生成NO,故農(nóng)村諺語(yǔ)中有雷雨發(fā)莊稼這一說(shuō)法。

1)上述所述材料中至少有_____個(gè)化學(xué)反應(yīng),NO的收集方法是_____。

2)寫出雷雨天生成NO化學(xué)反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式_____

3)簡(jiǎn)要敘述怎樣檢驗(yàn)一瓶NO2氣體是否混有NO氣體?_____

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置,下列做法合理的是(

A. 用過(guò)量的紅磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

B. 紅磷點(diǎn)燃后,緩慢伸入瓶中并塞緊橡皮塞

C. 紅磷熄滅后,立即打開止水夾

D. 用蠟燭代替紅磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段。請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌崭瘢?/span>

1)用坩堝鉗夾取一小塊木炭,在酒精燈上加熱至燃燒,然后將木炭插入盛有氧氣的集氣瓶?jī)?nèi),觀察現(xiàn)象

據(jù)圖A可知,可燃物燃燒的劇烈程度與_____有關(guān)。

寫出此反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式:_____;基本反應(yīng)類型是_____

2)用圖B所示的裝置可測(cè)定空氣中氧氣的含量

該實(shí)驗(yàn)的原理是通過(guò)_____(選填“化學(xué)”或“物理”)方法分離或除去混合物中的一種成分,從而測(cè)定混合物中某成分的含量。

在測(cè)定中,某同學(xué)得到結(jié)果偏小,請(qǐng)寫出其中一個(gè)原因_____

請(qǐng)寫出該實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式:_____。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案