【題目】同學(xué)們從山上采集到一種石灰石,他們?nèi)?0 g該樣品進(jìn)行煅燒實(shí)驗(yàn)(所含雜質(zhì)在煅燒過(guò)程中不發(fā)生變化),測(cè)得反應(yīng)后固體的質(zhì)量(m)與反應(yīng)時(shí)間(t)的關(guān)系如表:
反應(yīng)時(shí)間t∕s | t0 | t1 | t2 | t3 | t4 | t5 | t6 |
反應(yīng)后固體的質(zhì)量m∕g | 80 | 75 | 70 | 66 | 62 | 58 | 58 |
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)當(dāng)石灰石完全反應(yīng)后,生成CO2的質(zhì)量.
(2)求該石灰石中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù),寫出計(jì)算過(guò)程.
(3)請(qǐng)?jiān)谌鐖D所示的坐標(biāo)圖中,畫出煅燒時(shí)生成氣體的質(zhì)量(m)隨時(shí)間(t)變化的曲線.
【答案】(1)22g;(2)62.5%;(3)
【解析】(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,生成二氧化碳的質(zhì)量為80g﹣58g=22g。
(2)設(shè)樣品中含CaCO3的質(zhì)量為x
CaCO3CaO+CO2↑
100 44
x 22g
=,x==50g
石灰石中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為∶
×100%=62.5%.
(3)在表的下面在加一行,該行數(shù)據(jù)是生成二氧化碳的質(zhì)量。用反應(yīng)前固體的質(zhì)量減去反應(yīng)后固體的質(zhì)量,就可以得到不同時(shí)間時(shí)二氧化碳的質(zhì)量,結(jié)果如下:
反應(yīng)時(shí)間t∕s | t0 | t1 | t2 | t3 | t4 | t5 | t6 |
反應(yīng)后固體的質(zhì)量m∕g | 80 | 75 | 70 | 66 | 62 | 58 | 58 |
生成CO2的質(zhì)量m∕g | 0 | 5 | 10 | 14 | 18 | 22 | 22 |
將時(shí)間做橫坐標(biāo),將生成二氧化碳的質(zhì)量做縱坐標(biāo),根據(jù)上表就可以畫出如下圖所示的曲線。
點(diǎn)睛∶靈活應(yīng)用質(zhì)量守恒定律和根據(jù)學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算是對(duì)學(xué)生的基本要求,一定要注意化學(xué)方程式書寫要正確。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室用于氣體制備的裝置,請(qǐng)根據(jù)圖示回答問(wèn)題
(1)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______(填序號(hào),下同)。
(2)實(shí)驗(yàn)室中能用于過(guò)氧化氫溶液制氧氣,且便于隨時(shí)添加液體藥品的發(fā)生裝置是______;要想得到比較純凈的氧氣,需要選擇的收集裝置是______。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí),化學(xué)反應(yīng)原理是______(用化學(xué)反應(yīng)方程式表示);應(yīng)選擇的收集裝置是______,理由是______;判斷二氧化碳是否收集滿的方法是______,是否為二氧化碳的方法是______(用化學(xué)反應(yīng)方程式表示)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】肉毒堿(C7H15NO3)被認(rèn)為是“最佳減肥營(yíng)養(yǎng)素”,關(guān)于它的說(shuō)法正確的是( )
A. 相對(duì)分子質(zhì)量為161g
B. 氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)
C. 含有臭氧(O3)
D. 分子中C、H、O、N質(zhì)量比為84:15:48:14
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,提供了下列藥品和常用裝置,請(qǐng)按要求回答有關(guān)問(wèn)題:
藥品:①過(guò)氧化氫溶液 ②氯酸鉀 ③二氧化錳
裝置:
(1)裝置中儀器a的名稱為______。
(2)若小明選擇裝置A和C來(lái)制取氧氣,則他選擇的藥品應(yīng)為____(填序號(hào));若用裝置D收集氧氣,則驗(yàn)滿的操作方法為___,觀察木條是否復(fù)燃。
(3)某氣體X可用D裝置收集,若改用E裝置收集,則氣體X應(yīng)從__口進(jìn)(填“b”或“c”)。
(4)B裝置可用于制取___(填氣體化學(xué)式),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:___。
(5)實(shí)驗(yàn)室需少量甲烷氣,可用加熱無(wú)水醋酸鈉與堿石灰的固體混合物制得。制甲烷氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用__(填字母)裝置;收集甲烷氣可選用C裝置,由此推斷甲烷氣具有的物理性質(zhì)是__。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化肥由(NH4)2SO4,K2SO4、KCI混合而成,對(duì)提高農(nóng)作物產(chǎn)量有重要作用。
(1)該化肥施用后,能使植物_____(填序號(hào))
A.莖葉生長(zhǎng)茂盛 B.增強(qiáng)抗寒抗旱能力 C.增強(qiáng)抗倒伏,抗蟲害能力
(2)(NH4)2SO4中N、O兩元素的質(zhì)量比為_____(化成最簡(jiǎn)比)
(3)為測(cè)定該化肥樣品中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),小民和小青分別按自己設(shè)計(jì)的方案進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。
方案1:小民取10.0g樣品溶于水,加入足量的BaCl2溶液,充分反應(yīng)后,過(guò)濾、洗滌、干燥、稱量得固體質(zhì)量為16.5g
方案2:小青另取等質(zhì)量的樣品,加入足量的Ca(OH)2加熱,將氣體通過(guò)氫氧化鈉固體和濃硫酸,氫氧化鈉固體增重1.8g,濃硫酸增重1.7g(假設(shè)氣體全部吸收)。
用方案1計(jì)算出的氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大,簡(jiǎn)述理由_____。
用方案2計(jì)算該化肥樣品中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)數(shù)(請(qǐng)?jiān)诖痤}紙上寫出計(jì)算過(guò)程)。___________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室常用如圖所示的裝置制取氣體,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)寫出編號(hào)所指儀器的名稱:①_____;②_____。
(2)如圖所示的裝置圖中共有兩處明顯的錯(cuò)誤請(qǐng)你找出錯(cuò)誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上:①_____;②_____。
上述裝置改正后,請(qǐng)繼續(xù)回答下列問(wèn)題:
(3)小李在實(shí)驗(yàn)室中用氯酸鉀制取較純凈的氧氣,他選擇的發(fā)生裝置是_____(填字母,下同),收集裝置是_____。請(qǐng)寫出小李制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式:_____。小紅在實(shí)驗(yàn)室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置。在他們的實(shí)驗(yàn)中都用到了一種相同的固體藥品是_____(填化學(xué)式),在兩個(gè)反應(yīng)中它起催化作用。
(4)實(shí)驗(yàn)室選用C和E裝置還可以制取的氣體是_____(填化學(xué)式),請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式:_____。
(5)B、C裝置都可以用來(lái)制。4)中的氣體,請(qǐng)指出B裝置的一個(gè)突出優(yōu)點(diǎn):_____。
(6)有一名同學(xué)欲用G裝置收集H2,則H2應(yīng)從導(dǎo)管口_____(填“a”或“b”)通入。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下面關(guān)于“雷雨發(fā)莊稼“材料,回答下列襯題
NO和NO2都是空氣污染物,通常一氧化氮(NO)是一種無(wú)色無(wú)味,密度比空氣略大,難溶于水的氣體,極易與氧氣發(fā)生反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮(NO2)氣體,NO2遇水立即反應(yīng)生成硝酸(HNO3)和NO.硝酸再與土壤成分反應(yīng)生成氮肥而增加土壤肥力,在雷雨天里,由于在高壓條件下,空氣中主要成分相互反應(yīng)生成NO,故農(nóng)村諺語(yǔ)中有“雷雨發(fā)莊稼”這一說(shuō)法。
(1)上述所述材料中至少有_____個(gè)化學(xué)反應(yīng),NO的收集方法是_____。
(2)寫出雷雨天生成NO化學(xué)反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式_____
(3)簡(jiǎn)要敘述怎樣檢驗(yàn)一瓶NO2氣體是否混有NO氣體?_____
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置,下列做法合理的是( )
A. 用過(guò)量的紅磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
B. 紅磷點(diǎn)燃后,緩慢伸入瓶中并塞緊橡皮塞
C. 紅磷熄滅后,立即打開止水夾
D. 用蠟燭代替紅磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段。請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌崭瘢?/span>
(1)用坩堝鉗夾取一小塊木炭,在酒精燈上加熱至燃燒,然后將木炭插入盛有氧氣的集氣瓶?jī)?nèi),觀察現(xiàn)象
①據(jù)圖A可知,可燃物燃燒的劇烈程度與_____有關(guān)。
②寫出此反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式:_____;基本反應(yīng)類型是_____
(2)用圖B所示的裝置可測(cè)定空氣中氧氣的含量
①該實(shí)驗(yàn)的原理是通過(guò)_____(選填“化學(xué)”或“物理”)方法分離或除去混合物中的一種成分,從而測(cè)定混合物中某成分的含量。
②在測(cè)定中,某同學(xué)得到結(jié)果偏小,請(qǐng)寫出其中一個(gè)原因_____。
③請(qǐng)寫出該實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式:_____。
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