【題目】甲、乙、丙是三個實驗的示意圖,請根據(jù)圖中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理,進(jìn)行總結(jié)、歸納并回答下列問題:

1)甲實驗的化學(xué)方程式:_____,丙實驗的化學(xué)方程式:_____。

2)丙實驗鐵絲繞成螺旋狀的目的_____,丙實驗的現(xiàn)象是_____。

3)乙實驗放水的作用:_____,丙實驗放水的作用:_____。

4)所發(fā)生的三個反應(yīng)有多個共同的特點,分別是:

_____;②__________。

【答案】4P+5O22P2O5; 3Fe+2O2Fe3O4 增大鐵絲與氧氣的接觸面積; 劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成黑色固體; 吸收二氧化硫,防止污染空氣; 防止高溫產(chǎn)物掉落,損壞集氣瓶; 條件都是點燃; 都與氧氣的反應(yīng), 都是化合反應(yīng)等。

【解析】

1)由實驗的示意圖可知,三個實驗分別是磷、硫、鐵在氧氣中燃燒,反應(yīng)的化學(xué)方程式分別是:4P+5O22P2O5S+O2SO2,3Fe+2O2Fe3O4。

2)丙實驗將鐵絲繞成螺旋狀的目的是增大鐵絲與氧氣的接觸面積。現(xiàn)象是劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成黑色固體;

3)兩實驗集氣瓶中均放少量水,丙中鐵絲在氧氣中燃燒放出了大量的熱,加入少量水的目的是防止高溫產(chǎn)物掉落,損壞集氣瓶。

乙中由于二氧化硫有毒,能污染空氣,加入水的目的是吸收二氧化硫,防止污染空氣,

4)硫、磷、鐵和氧氣的反應(yīng)是有許多共同點,如反應(yīng)條件都是點燃,都與氧氣發(fā)生反應(yīng)、都屬于氧化反應(yīng)、都屬于化合反應(yīng)、生成物都是氧化物、反應(yīng)都會放出熱量等。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列裝置圖回答問題:

1)寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱:a________,c________。

2)圖F實驗的目的是________。實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取并收集氧氣時,應(yīng)選用的裝置是________________(填字母序號),該反應(yīng)的文字(或符號)表達(dá)式為________。

3)若實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,實驗時應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花,其作用是__________;該反應(yīng)的文字(或符號)表達(dá)式為________:用排水法收集氧氣的合適時機(jī)是________;集氣完畢,若先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面,這種操作可熊引起的后果是____________________。

4)若用D裝置收集氧氣,檢驗氧氣集滿的方法是________

5)用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是________(填字母)。該反應(yīng)的文字(或符號)表達(dá)式為________

6)氨氣極易溶于水,且密度比空氣小。實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是________(填字母,下同),收集裝置是________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列圖象能正確反映其對應(yīng)操作中各量變化關(guān)系的是

A. 圖①是給氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱

B. 圖②是向一定溫度下的飽和氫氧化鈣溶液中不斷加入氧化鈣固體

C. 圖③是向pH=1的酸溶液中不斷加水

D. 圖④是向一定質(zhì)量的過氧化氫溶液中加入二氧化錳固體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段,請回答下列問題。

1)實驗一是通電分解水實驗,當(dāng)電源接通一段時間后,a管與b管中氣體的體積比大約為_____,該實驗證明水是由_____組成的;

2)實驗二中,證明呼出的氣體比空氣中氧氣含量少的操作是向兩瓶中分別_____;

3)實驗三中,通過測定鹽酸和碳酸鈉粉末反應(yīng)前后的質(zhì)量來驗證質(zhì)量守恒定律,前后兩次稱量結(jié)果不一致,原因是沒有稱量_____的質(zhì)量。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】氯化亞銅(CuCl)廣泛應(yīng)用于冶金、電鍍、醫(yī)藥等行業(yè)。已知CuCl難溶于水和乙醇,在潮濕空氣中易變質(zhì)。CuCl的制備流程如下:

1濾液1”中除了Na+、SO42-外,還存在較多的離子是______、_______(寫離子符號)

2反應(yīng)中發(fā)生的化學(xué)變化是2CuCl2+Na2SO3=2CuCl↓+2NaCl+SO3,產(chǎn)生的SO3迅速與水化合生成一種酸,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。

3操作a”的名稱是__________。本流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)(水除外)是__________。(寫化學(xué)式)

4)可用水洗的原因是__________,醇洗的目的是______________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是以空氣和其他原料合成 NH4NO3 的工業(yè)流程,下列說法不正確的是

A. ①中所得其他氣體中稀有氣體含量最高

B. 上述流程中涉及到的化合反應(yīng)有 3

C. ④中參加反應(yīng)的 O2 H2O 的質(zhì)量之比 169

D. 理論上,若③和⑤中 NH3 的量相同,則合成 NH4NO3 時氨氣的利用率最高

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】銅銹的主要成分是堿式碳酸銅。堿式碳酸銅受熱分解的化學(xué)方程式為:Cu2OH2CO32CuO+X+CO2,下列說法正確的是(

A. 反應(yīng)前后固體物質(zhì)中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變

B. 堿式碳酸銅中銅原子和氧原子的個數(shù)比為23

C. X是相對分子質(zhì)量最小的氧化物

D. 因為該反應(yīng)產(chǎn)生的氣體揮發(fā)了,所以不遵循質(zhì)量守恒定律

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】按要求回答下列問題。

1化學(xué)能夠讓天更藍(lán),水更清。汽車尾氣處理裝置能使某些有毒氣體轉(zhuǎn)化為無毒氣體: ,該反應(yīng)涉及的物質(zhì)中,__________在空氣中含量最高;________是光合作用的原料;________能與血紅蛋白結(jié)合導(dǎo)致人體中毒。

2)為減少污染,提高煤的利用率,可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體,此過程可認(rèn)為是碳和水的反應(yīng),其微觀示意圖如下所示。

該反應(yīng)的基本類型為________反應(yīng),生成物CD的分子個數(shù)比為________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】科技日報2018110日報道:地球上的生命到底如何而來?這是人類幾大未解之謎之一。美國科學(xué)家提出了一種新理論--檸檬酸循環(huán),該研究資深作者斯克利普斯研究所化學(xué)副教授拉曼納拉亞南。克里希那慕爾博士說:生命起源問題對我們來說是一個黑盒子,但如果你關(guān)注化學(xué)反應(yīng),它就不那么令人生畏了。請計算:

檸檬酸中碳氧原子個數(shù)比為______

檸檬酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______。

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