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13.回答下列問題.

(1)選用A裝置制取氧氣的化學方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)A、E連接,制取的氧氣不純的原因是導管口剛有氣泡冒出就開始收集(或集氣瓶沒有裝滿水)(寫一點即可).
(3)若用過氧化氫溶液制取一瓶干燥的氧氣,需要用到裝置F,則裝置F中應放入的物質是濃硫酸,氣體應從a端通入(填“a”或“b”).
(4)實驗室制取二氧化碳選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是BD(填選項字母),選擇該發(fā)生裝置的依據是固體與液體在常溫下反應.
(5)若用F裝置檢驗制得氣體是否為二氧化碳,則F裝置內發(fā)生反應的化學方程式為Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.

分析 (1)實驗室用A裝置制取氧氣,屬于固體加熱型,試管口放有一團棉花,采用加熱高錳酸鉀的方法;
(2)根據加熱固體制氧氣并用排水法收集時的注意事項進行分析解答氧氣不純的原因;
(3)根據濃硫酸具有吸水性可以干燥氧氣分析;
(4)實驗室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳,反應不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳;二氧化碳能夠溶于水,密度比空氣大;
(5)根據二氧化碳的化學性質,二氧化碳驗證方法和方程式的書寫方法考慮本題.

解答 解:(1)實驗室用A裝置制取氧氣,屬于固體加熱型,試管口放有一團棉花,采用加熱高錳酸鉀的方法,高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應的化學方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.故填:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)用排水法收集氧氣的合適時機是:氣泡連續(xù)均勻冒出時收集,以防收集的氧氣不純,因此A、E連接,制取的氧氣不純的可能原因是:導管口剛有氣泡冒出就開始收集;另外集氣瓶內若沒裝滿水,留有氣泡,也會使收集的氣體不純;故填:導管口剛有氣泡冒出就開始收集(或集氣瓶沒有裝滿水);
(3)用過氧化氫溶液制取一瓶干燥的氧氣,則F裝置是干燥裝置,則裝置F中應放入的物質是濃硫酸,氧氣從長管進入,可以得到充分的干燥;故填:濃硫酸;a;
(4)碳酸鈣和稀鹽酸反應不需要加熱,應該用B裝置作為發(fā)生裝置;二氧化碳能夠溶于水,不能用排水法收集,密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用D裝置收集;故填:BD;固體與液體在常溫下反應;
(5)由于二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,所以用石灰水驗證二氧化碳,反應物是氫氧化鈣和二氧化碳,生成物是碳酸鈣和水,故填:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.

點評 本題考查了實驗室常見氣體的制取原理的書寫、發(fā)生裝置、收集裝置的選擇以及氣體干燥、檢驗和驗滿等,綜合性比較強.關鍵是明確發(fā)生裝置、收集方法選擇的依據及相關的知識,是需要重點掌握的知識,也是中考常考的題型.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

3.A、B、C三種固體物質在水中溶解度曲線如下圖所示,請回答:
(1)t2℃時,A、B兩種物質在100g水中達到飽和狀態(tài)時溶解的質量相等;
(2)若B中混有少量的A,最好采用蒸發(fā)溶劑(或蒸發(fā)結晶)的方法提純B;
(3)現有接近飽和的C物質溶液,使其變成飽和溶液的方法有:
①加入C物質;②恒溫蒸發(fā)溶劑;③升高溫度;
(4)t3℃時將20g A物質放入50g水中,充分攪拌,所得溶液中溶質的質量分數是20%;
(5)將t3℃時等質量的A、B、C三種物質的飽和溶液降溫至t1℃時,所得溶液的質量由大到小的順序是C>B>A.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

4.按要求寫出如下化學用語:
(1)2個氮原子2N,(2)2個氮分子2N2,(3)氯化鋁AlCl3,(4)硫酸銨(NH42SO4

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

1.如圖是實驗室制取二氧化碳和檢驗二氧化碳的裝置,據圖回答下列問題:

(1)圖中左邊裝置如果漏氣,如果儀器沒有損毀,可能有四處漏氣,請在圖中用箭頭標出.
(2)檢查裝置的氣密性:先用止水夾夾住橡皮軟管,從長頸漏斗加水至球形部位,表明裝置不漏氣的現象是:長頸漏斗內的水柱高度差在一段時間內保持不變.
(3)如果石灰水出現渾濁,方程式為CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(4)檢驗二氧化碳,如果石灰水未出現渾濁,可能的原因是:鹽酸濃度太大或澄清石灰水變質等(合理即可).

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

8.某實驗小組的同學用氫氧化鈣溶液和鹽酸進行酸堿中和反應的實驗,向燒杯中的氫氧化鈣溶液滴加一定量的稀鹽酸后,發(fā)現忘記滴加指示劑,此時,他們停止滴加稀鹽酸,并對燒杯內溶液中溶質的成分進行探究.
(1)寫出該中和反應的化學方程式Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O.
(2)探究燒杯內溶液中溶質的成分:
【作出猜想】(A)溶質可能是CaCl2與Ca(OH)2  
(B)可能是CaCl2
(C)溶質可能是CaCl2與HCl
【查閱資料】CaCl2溶液呈中性
【實驗設計】
①取少量燒杯中的溶液于試管中,并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液,振蕩,觀察到酚酞試液不變色.于是排除了猜想(A),你認為排除猜想(A)的理由是氫氧化鈣溶液能使酚酞試液變紅色.
②小華想用碳酸鈉溶液來驗證后兩種猜想,請你幫他完成實驗,填寫如表表格:
實驗步驟預計現象預計結論
取少量反應后的溶液于試管中,逐滴加入碳酸鈉溶液產生了白色沉淀猜想(B)正確
開始有氣泡產生,一段時間后產生沉淀猜想(C)正確
【交流反思】為確定猜想(C)正確,下列幾種實驗方案不合理的是D(填字母).
A.取反應后的溶液于試管中,滴加紫色石蕊試液變紅色
B.取反應后的溶液于試管中,加入鋅粉冒氣泡
C.用潔凈的玻璃棒蘸取反應后的溶液,涂抹在pH試紙上,測溶液的pH<7
D.取反應后的溶液于試管中,加入硝酸銀溶液,生成白色沉淀.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.康康通過對蔗糖溶液的探究,得出對溶液的認識的結論中正確的是( 。
A.蔗糖溶液的下層比上層甜
B.溶質溶于水時,都沒有明顯的放熱或吸熱現象
C.溫度不變時,飽和溶液的濃度不變
D.溶質都是以分子的形式溶解在溶劑里

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

5.多彩的“碳”,多姿的生活,讓我們一起走進“碳”的世界.
(1)碳元素形成的單質除金剛石、石墨外,還有一種物質的分子類似足球狀,這種物質的化學式為C60;
(2)肥皂水的主要成分是一種含碳元素的物質,常溫下,肥皂水是堿性(填“酸性”、“中性”或“堿性”)溶液;
(3)過多的CO2加劇了“溫室效應”,導致全球變暖,人類應該大力控制CO2的排放,倡導低碳生活,下列不符合低碳生活理念的是b(填序號).
a.少買不必要的衣服    b.洗碗時不間斷地放水沖洗
c.使用節(jié)能電器          d.少開私家車,多乘公交工具.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

2.用固體NaCl配制100g質量分數為15%的NaCl溶液.
(1)該實驗除燒杯、量筒、膠頭滴管和細口瓶外,還必須用到的玻璃儀器是玻璃棒.
(2)實驗中應選用規(guī)格為100(填“50”、“100”或“200”)mL的量筒.
(3)稱量NaCl時,若天平指針偏左,應進行的操作是減少氯化鈉的質量.
(4)下列操作一定會導致NaCl質量分數偏低的是③(填序號).
①砝碼和氯化鈉放錯托盤          ②使用了生銹的砝碼
③量水時仰視讀數                    ④裝瓶時溶液灑落.

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

20.檢驗某未知溶液中是否含有SO42-離子,你認為合理的方法是( 。
A.先加BaCl2溶液,再加稀硝酸B.先加鹽酸,再加BaCl2溶液
C.加入BaCl2和鹽酸的混合溶液D.先加Ba(NO32溶液,再加稀硝酸

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