據(jù)中央電視臺《新聞聯(lián)播》報道，2005年5月22掃上午ll時零8分，我國珠峰高程測量登山隊員成功登頂，珠峰測量順利展開．登山測量隊員必備的物品之一是氧氣瓶，此時氧氣的作用是
 
；氧氣與體內(nèi)的葡萄糖（化學式為C6H12O6）發(fā)生反應(yīng)，生成二氧化碳和水，提供人體活動所需能量．請你寫出該反應(yīng)的化學方程式
 
．
考點：氧氣的用途,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析：氧氣能供給呼吸，根據(jù)氧氣與體內(nèi)的葡萄糖發(fā)生的反應(yīng)，寫出反應(yīng)的化學方程式．
解答：解：由于氧氣能供給呼吸，所以，登山測量隊員必備的物品之一是氧氣瓶，此時氧氣的作用是供給呼吸；氧氣與體內(nèi)的葡萄糖（化學式為C6H12O6）發(fā)生反應(yīng)，生成二氧化碳和水，提供人體活動所需能量．該反應(yīng)的化學方程式是：C6H12O6+6O2=6CO2+6H2O．
故答為：供給呼吸；C6H12O6+6O2=6CO2+6H2O．
點評：本題的難度不大，熟悉氧氣的用途、方程式的寫法即可分析解答．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)如圖裝置圖回答問題．

（1）實驗儀器a的名稱是
 
，b
 
．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為
 
，所選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母序號，下同），要得到干燥的氧氣，所選的收集裝置是
 
．
（3）實驗室制取二氧化碳所選用的發(fā)生裝置為
 
，用此裝置還可以制取的氣體是
 
．收集二氧化碳時，需要驗滿，具體操作是
 
，說明瓶中已充滿二氧化碳．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學，化學所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的．結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：①
 
②
 

（2）小明用A、C裝置制取一瓶氧氣，試管中發(fā)生反應(yīng)的化學符號表達式為
 
，棉花的作用是
 
；用C裝置收集完氧氣后，他進行的操作是先停止加熱，后移出導管，可能引起的后果是
 
．
（3）收集氧氣時，也可以用向上排空氣法，原因是
 
．
（4）小亮如果用過氧化氫溶液制取氧氣，他選用的發(fā)生裝置是
 
，請寫出B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學符號表達式為
 
．他用D裝置收集氧氣時，氣體應(yīng)從
 
（填a或b）管通入．如果D裝置中充滿了水，則氣體應(yīng)從
 
（填a或b）管通入．
（5）采集空氣樣品時，如果沒有專業(yè)儀器，我們可用礦泉水瓶裝滿水到采樣地點倒掉，這種收集氣體的方法叫做
 
；實驗室制氧氣時，也可用這種方法收集，用該方法收集氧氣時，判斷收集滿氣體的標志是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用化學符號填空
（1）干冰：
 
；
（2）空氣中含量最多的元素：
 
；
（3）鋁的氧化物：
 
；
（4）高錳酸鉀中錳元素的化合價為+7價
 
；
（5）3個鈣離子
 
；
（6）由兩種不同原子團（根）構(gòu)成的物質(zhì)
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列化肥中，從外觀即可與其他化肥相區(qū)別的是（　�。�
A、硫酸鉀B、硝酸鉀
C、磷礦粉D、氯化鉀

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科目：初中化學 來源： 題型：

手足口病治療特效藥--更昔洛韋．更昔洛韋是一種抗DNA病毒的抑制劑，能競爭性地抑制病毒DNA合成．如圖為更昔洛韋的分子結(jié)構(gòu)圖．
（1）計算更昔洛韋的相對分子量
（2）計算更昔洛韋中N的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

2013年4月20日，雅安市蘆山縣發(fā)生了7.0級大地震．為防止災后疫情發(fā)生，防疫人員使用了多種消毒劑進行環(huán)境消毒，其中亞氯酸鈉（NaClO2）是一種重要的消毒劑．試計算：
（1）亞氯酸鈉的相對分子質(zhì)量為
 
．
（2）亞氯酸鈉中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為
 
．
（3）若要配制質(zhì)量分數(shù)為15%的亞氯酸鈉溶液200kg用于環(huán)境消毒，則需要亞氯酸鈉
 
kg，同時需要水
 
mL？

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科目：初中化學 來源： 題型：

請根據(jù)題目要求回答下列問題．
（1）在小燒杯中加入硫酸銅溶液后，加入鐵釘，稱量總質(zhì)量為m1，發(fā)生反應(yīng)的實驗現(xiàn)象
為
 
，反應(yīng)的化學方程式
 
反應(yīng)發(fā)生了一段時間后，再稱量小燒杯及燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為 m2，則（填“=”“＞”“＜”）m1
 
m2．
（2）如圖裝置中，稱量小燒杯和其中所有物質(zhì)的質(zhì)量m1，然后將小燒杯中的碳酸鈉與鹽酸完全混合，觀察到的現(xiàn)象為
 
反應(yīng)發(fā)生了一段時間后，再稱量小燒杯
及燒瓶內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為 m2，則m1
 
m2（填“=”“＞”“＜”）其原因為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列有關(guān)環(huán)境保護問題的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、“綠色化學”是指對環(huán)境無負面影響的化學
B、“綠色食品”指食品的顏色為綠色
C、“溫室氣體”主要是指二氧化碳、甲烷等氣體
D、“酸雨”是由大氣中含硫和氮的氧化物等導致的

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