7．如圖是元素周期表的一部分，及A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．

（1）氟元素的原子序數(shù)為9，氧元素的相對原子質(zhì)量為16.00．
（2）B所表示粒子的符號為O2-，C表示的粒子在化學反應(yīng)中易得到電子（填“得到”或“失去”）．
（3）A、B、C、D四種粒子中屬于同種元素的是BD（填序號，下同）；化學性質(zhì)相似的是CD．具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的粒子是B．

分析 （1）由元素周期表的信息來分析；
（2）根據(jù)微粒符號的寫法以及最外層電子數(shù)來分析；
（3）根據(jù)元素是具有相同核電荷數(shù)（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱，決定元素種類的是核電荷數(shù)（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)），根據(jù)元素的化學性質(zhì)跟它的原子的最外層電子數(shù)目有關(guān)，決定元素的化學性質(zhì)的是原子的最外層電子數(shù)，據(jù)此進行分析解答．

解答 解：（1）由元素周期表的信息可知，氟元素的原子序數(shù)為9；氧元素的相對原子質(zhì)量為16.00；故填：9；16.00；
（2）B核內(nèi)有8個質(zhì)子，核外有10個電子，是帶著兩個單位負電荷的氧離子；C微粒最外層電子數(shù)為6，在化學反應(yīng)中易得到電子；故填：O2-；得到；
（3）根據(jù)決定元素種類的是核電荷數(shù)（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)），因為B、D的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)相同，所以B、D屬于同種元素的粒子；決定元素的化學性質(zhì)的是原子的最外層電子數(shù)，C和D的最外層電子數(shù)相同，故C粒子化學性質(zhì)與D粒子化學性質(zhì)相似．最外層為8個電子的結(jié)構(gòu)屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)；故填：BD；CD；B．

點評 本題難度不大，明確粒子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關(guān)系、掌握元素的特征、決定元素化學性質(zhì)的因素等是即可正確決定本題．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．請根據(jù)如圖所示的實驗室常用儀器回答相關(guān)問題：

（1）儀器①和②的名稱分別是燒杯、長頸漏斗．
（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，要求能控制反應(yīng)速率，應(yīng)選用的儀器是AFH（CFH）（選填字母），反應(yīng)的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量不變 （填“增大”“減小”或“不變”）． 
（3）氯氣常溫常壓下為黃綠色，是有強烈刺激性氣味的有毒氣體，密度比空氣大，可溶于水，實驗室可用濃鹽酸和二氧化錳共熱制取氯氣，化學方程式為：MnO2+4HCl（濃）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$X+Cl2↑+2H2O，其中X的化學式為MnCl3 ；能否用（2）中組裝的裝罝來制取氯氣不能（填“能”或者“不能”），原因是制取氯氣的反應(yīng)需要加熱．在制取氯氣的實驗中，往往要在收集裝置之后連接一個尾氣吸收裝置，原因是氯氣是一神有毐氣體，進行兒氣吸收以防止氣氣逸散到空氣中污染空氣．
（4）如圖2所示的裝置為某同學用一支廢試管（底部有小破洞）和一些必要的儀器設(shè)計的二氧化碳氣體發(fā)生裝置．利用該裝置制取CO2時，如果要停止產(chǎn)生氣體，其該如何操作呢？關(guān)閉彈簧夾．你認為該裝置的優(yōu)點是：能控制反應(yīng)的開始和停止（只需回答一點）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．（1）根據(jù)如圖中回答問題
①水中氫元素的化合價為+1；
②圖中由原子構(gòu)成的物質(zhì)是金剛石；
③酒精是由3種元素組成的；
④圖中標號①所示物質(zhì)的化學式為O2或O3 ．
（2）H、C、O、Na請選用合適的元素用化學式填空：
⑤具有還原性的氣體氧化物CO
⑥用來治療胃酸過多的鹽NaHCO3
⑦制作葉脈書簽的堿NaOH
⑧直接被人體吸收的糖C6H12O6．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．化學課上老師用脫脂棉包裹適量的過氧化鈉（Na2O2）粉末，放在石棉網(wǎng)上，往脫脂棉上滴水，觀察到脫脂棉燃燒起來．同學們根據(jù)這一實驗現(xiàn)象開展了如下探究：

（1）小明根據(jù)脫脂棉能燃燒，推測該反應(yīng)放出（填“放出”或“吸收”）熱量．
（2）小佳同學根據(jù)實驗現(xiàn)象做出了如下假設(shè)和驗證：
[假設(shè)]有氧氣生成．
[驗證]小佳準備用如圖1裝置（裝置氣密性良好）驗證，他的方法是：打開活塞使水流入試管，將帶火星的木條放在導管口a處，若木條復燃，說明產(chǎn)生了氧氣（寫出實驗操作、預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論）．
（3）小佳同學待試管內(nèi)固體完全溶解且不再有氣泡產(chǎn)生后，往試管內(nèi)加入少量二氧化錳，又立即產(chǎn)生大量氣泡，由此可知過氧化鈉與水反應(yīng)后的溶液中含有過氧化氫．請寫出過氧化氫在二氧化錳作催化劑條件下分解的化學方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（4）小王同學用如圖2裝置，測量生成氧氣的體積．測量氣體體積讀數(shù)時，必須待試管和量筒內(nèi)的氣體都冷卻至室溫時進行，應(yīng)選用右圖裝置中的B（填裝置的序號），理由是防止氣體冷卻時發(fā)生倒吸現(xiàn)象．
（5）發(fā)生火災(zāi)的現(xiàn)場有過氧化鈉，不能（填“能”或“不能”）用水滅火；保存過氧化鈉要注意：密封放置在干燥處．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．現(xiàn)將X、Y兩種金屬片分別插入硫酸銅溶液中，X無明顯變化，Y表面有銅析出，則X、Y、Cu三種金屬的活動性由強到弱的順序是（　�。�
A．Y＞Cu＞XB．Cu＞X＞YC．X＞Y＞CuD．X＞Cu＞Y

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．如圖為A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線．
（1）t2℃時，50g水中溶解12.5gA物質(zhì)恰好飽和
（2）t2℃時，分別將恰好飽和的A、B兩種物質(zhì)的溶液降溫至t1℃，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)保持不變的是B．
（3）t2℃時，（填“能”或“不能”）能 配置成溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為18%的A溶液．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．根據(jù)如圖提供的信息，下列判斷錯誤的是（　�。�
A．表中所列元素均為金屬元素
B．鈉原子核外有三個電子層
C．鎂的原子序數(shù)是12
D．元素所在的周期數(shù)等于其原子的電子層數(shù)

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．2016年4月22日是第47個世界地球日，主題是“節(jié)約利用資源，倡導綠色生活”．下列做法符合這一主題的是（　　）
A．大量砍伐樹木，代替煤作燃料
B．用焚燒秸稈的灰燼給莊稼補充鉀肥
C．鼓勵燃煤發(fā)電，實現(xiàn)區(qū)域電力互惠互享
D．自帶布袋去農(nóng)貿(mào)市場，減少使用一次性塑料袋

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于O2的說法正確的是（　�。�
①表示氧元素；
②表示一個氧分子；
③表示兩個氧原子；
④表示氧氣由氧元素組成；
⑤表示兩個氧分子；
⑥表示一個氧分子由兩個氧原子構(gòu)成．
A．①②③B．②④⑥C．②④⑤D．④⑤⑥

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