)小明發(fā)現(xiàn)一種淡黃色的粉末可以用于殺菌、消毒和漂白,于是想探究該固體的成分.

【提出問(wèn)題】該淡黃色固體的化學(xué)成分是什么?

【查閱資料】(1)硫單質(zhì)是一種淡黃色固體,難溶于水,在空氣中點(diǎn)燃硫單質(zhì),生成一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體.

(2)過(guò)氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體,能與水反應(yīng),生成氣體并放出大量的熱.

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】

方案一:取少量該固體粉末于試管中,加2mL水,振蕩并觀察現(xiàn)象.

方案二:在燃燒匙里放少量該固體,在酒精燈上加熱,觀察現(xiàn)象.

比較以上兩方案,你認(rèn)為的最佳方案是  ,理由是(從環(huán)保或操作角度分析)  

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證并得出結(jié)論】小明向盛有少量該固體的試管中加入2mL水,立刻觀察到有無(wú)色氣泡產(chǎn)生,并且驗(yàn)證出該反應(yīng)同時(shí)生成了氫氧化鈉(NaOH).通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,確定該淡黃色粉末為過(guò)氧化鈉.

小明想對(duì)生成的氣體成分判斷,他提出了以下兩種假設(shè):①該氣體是CO  ②該氣體是O2

你認(rèn)為上述假設(shè)哪個(gè)更合理  (填“①”或“②”).理由是  

請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證你的合理假設(shè)(寫(xiě)出簡(jiǎn)要操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論).

操作步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

 取少量固體粉末于試管中,向試管中加入2mL水, 

 有氣泡,木條復(fù)燃 

 該氣體為氧氣 

【分析】過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)的文字表達(dá)式為  

【計(jì)算】78克過(guò)氧化鈉與多少克二氧化碳中所含氧元素的質(zhì)量相等?(列式計(jì)算)


考點(diǎn):

實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量;常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法;化合物中某元素的質(zhì)量計(jì)算;書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.

專(zhuān)題:

科學(xué)探究.

分析:

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】根據(jù)硫在空氣中點(diǎn)燃生成生成一種無(wú)色、有刺激性氣味的有毒氣體二氧化硫,污染空氣操作較復(fù)雜;即操作的是否簡(jiǎn)單進(jìn)行分析.

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證并得出結(jié)論】

根據(jù)質(zhì)量守恒定律化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類(lèi)不會(huì)變化和氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃分析;

【分析】根據(jù)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證可以知道過(guò)氧化鈉和水反應(yīng)生成了氫氧化鈉和水,可以據(jù)此寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式;

【計(jì)算】根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)式計(jì)算組成元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),利用元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)求出一定物質(zhì)中元素質(zhì)量.

解答:

解:【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】

硫在空氣中點(diǎn)燃生成生成一種無(wú)色、有刺激性氣味的有毒氣體二氧化硫,污染空氣操作較復(fù)雜;而方案一中的操作:取少量該固體粉末于試管中,加2mL水,振蕩,硫和水不反應(yīng)也不溶于水,過(guò)氧化鈉和水反應(yīng)產(chǎn)生氣泡,該操作簡(jiǎn)單,無(wú)污染,現(xiàn)象明顯.

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證并得出結(jié)論】

質(zhì)量守恒定律化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類(lèi)不會(huì)變化,反應(yīng)前只有鈉、氧、氫元素,無(wú)碳元素,所以生成的氣體不可能是一氧化碳;即猜想②正確;氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃,所以我們可以用帶火星的木條來(lái)驗(yàn)證產(chǎn)生的氣體,若木條復(fù)燃則說(shuō)明該氣體是氧氣,即我們的判斷正確;

【分析】根據(jù)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證可以知道過(guò)氧化鈉和水反應(yīng)生成了氫氧化鈉和水,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:過(guò)氧化鈉+水→氫氧化鈉+氧氣;

【計(jì)算】設(shè)78克過(guò)氧化鈉與質(zhì)量為x的二氧化碳中所含氧元素的質(zhì)量相等,則:

78g××100%=x•×100%,解得:x=44g

答:78克過(guò)氧化鈉與44克二氧化碳中所含氧元素的質(zhì)量相等.

故答案為:

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】

方案一,操作簡(jiǎn)單,無(wú)污染,現(xiàn)象明顯.(合理答案均得分)

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證并得出結(jié)論】②;假設(shè)①不符合質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)物中沒(méi)有碳元素;

操作步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

取少量固體粉末于試管中,向試管中加入2mL水,將帶火星的木條伸入試管中

有氣泡,木條復(fù)燃

該氣體為氧氣

【分析】過(guò)氧化鈉+水→氫氧化鈉+氧氣;【計(jì)算】44g.

點(diǎn)評(píng):

判斷實(shí)驗(yàn)方案要從可行性、操作是否簡(jiǎn)單易行、現(xiàn)象是否明顯、是否無(wú)污染等方面分析;解答信息題要充分抓住題中信息和課本上的相關(guān)知識(shí).

 


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)1《氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)》中,下列與試管有關(guān)的操作或裝置(試劑和酒精燈省略)的圖示正確的是( 。

 

A.

A

B.

B

C.

C

D.

D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式,并在括號(hào)里寫(xiě)出基本反應(yīng)類(lèi)型:

   (1)鐵絲在氧氣中燃燒                                         ,(          )

   (2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣                 ,(          )

   (3)氫氣在空氣中燃燒                                                     ,

   (4)天然氣(CH4)燃燒生成二氧化碳和水蒸氣                               

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法,以下推理正確的是(  )

 

A.

同種元素的原子質(zhì)子數(shù)相同,則質(zhì)子數(shù)相同的粒子一定是同種元素的原子

 

B.

氧化物中含有氧元素,所以含有氧元素的化合物一定是氧化物

 

C.

分子可以構(gòu)成物質(zhì),物質(zhì)一定是由分子構(gòu)成的

 

D.

氧化反應(yīng)是指物質(zhì)和氧發(fā)生的反應(yīng),氧氣中含有氧,則物質(zhì)和氧氣發(fā)生的反應(yīng)是氧化反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


(1)請(qǐng)用合適的化學(xué)用語(yǔ)(數(shù)字以及化學(xué)符號(hào))填空:

①金元素  ;

②構(gòu)成氯化鈉的微粒是  ;

③2個(gè)硝酸根離子  ;、

④由8個(gè)硫原子構(gòu)成的分子  ;

(2)化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué).如圖1~2是教科書(shū)上有關(guān)實(shí)驗(yàn)的裝置圖:

①圖1是利用足量紅磷燃燒來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量.通過(guò)此實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是:  

②圖2是電解水實(shí)驗(yàn).用化學(xué)符號(hào)表示此實(shí)驗(yàn)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的式子是; .通電一段時(shí)間后切斷電源,用燃著的木條分別在兩個(gè)玻璃管尖嘴口檢驗(yàn)反應(yīng)產(chǎn)生的氣體,其中負(fù)極端的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生氣體的檢驗(yàn)現(xiàn)象是。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列變化不屬于緩慢氧化的是                                           (    )

   A.甲烷燃燒         B.酒的釀造         C.食物腐爛         D.動(dòng)植物呼吸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下圖是某個(gè)化學(xué)反應(yīng)前后的微觀模擬圖。請(qǐng)根據(jù)圖示判斷參加反應(yīng)的   和    與反應(yīng)后生成的個(gè)數(shù)比                   (    )

A.5∶1∶2      B.2∶3∶1

C.1∶1∶1      D.2∶1∶2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列圖中●和○分別表示兩種元素的原子,則其中表示化合物的是

A            B             C           D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


做鐵絲在氧氣里燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),鐵絲繞成螺旋狀的目的是         ;集氣瓶里,放入少量水的作用是         ;可以觀察到的現(xiàn)象是:鐵絲                ,放出大量的熱,生成了一種          色的固體。

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