下列物質(zhì)用途不合理的是
| A．用氮氣作糧食的保護氣 | B．用熟石灰作為人體的補鈣劑 |
| C．用純堿除去面粉發(fā)酵產(chǎn)生的酸 | D．硝酸鉀在農(nóng)業(yè)上用作復(fù)合肥 |
分析：A根據(jù)氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑進行解答；
B、根據(jù)氫氧化鈣是強堿，腐蝕性強，會對人體造成傷害進行解答；
C、根據(jù)純堿顯堿性，可以除去面粉發(fā)酵產(chǎn)生的酸進行解答；
D、根據(jù)硝酸鉀含有鉀元素和氮元素屬于復(fù)合肥進行解答．
解：A、氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑，可作糧食的保護氣，故A正確；
B、氫氧化鈣是強堿，腐蝕性強，會對人體造成傷害，不能用熟石灰作為人體的補鈣劑，故B錯誤；
C、純堿顯堿性，可以除去面粉發(fā)酵產(chǎn)生的酸，故C正確；
D、硝酸鉀含有鉀元素和氮元素屬于復(fù)合肥，故D正確．
故選B．
點評：本考點考查了物質(zhì)的性質(zhì)與用途，初中階段常見的物質(zhì)的性質(zhì)和用途要記牢．本題也體現(xiàn)了：性質(zhì)決定用途，用途又反映性質(zhì)的理念，本考點經(jīng)常出現(xiàn)在選擇題和填空題中．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中化學(xué)
來源：不詳
題型：單選題
成年人每分鐘需要吸入8 L氧氣，大約需要吸人空氣的體積是
A. 50 L B 40 L C．30 L D．20 L
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科目：初中化學(xué)
來源：不詳
題型：填空題
（8分）小鶴同學(xué)在學(xué)習(xí)化學(xué)時，總是把一些知識進行對比歸納，他對接觸到的一些化學(xué)物質(zhì)：氧氣、二氧化碳、二氧化硫、二氧化錳、氯酸鉀、高錳酸鉀、五氧化二磷、四氧化三鐵、稀有氣體、過氧化氫溶液等進行了分析，請你也參與他的比較，把下列符合題意要求的物質(zhì)填寫在橫線上：
（1）通常用作保護氣和通電時發(fā)出有色光的是：_____________________________________；
（2）白色固體物質(zhì)有：______________ �。�3）黑色固體物質(zhì)有：______________
（4）能使澄清石灰水變渾濁且參與植物光合作用的是：_______________________________； （5）有刺激性氣味且會對空氣造成污染的氣體是：___________________________________； �。�6）綠色化學(xué)的核心就是要利用化學(xué)反應(yīng)原理從源頭消除污染。上述物質(zhì)中能用于制取氧氣，且其反應(yīng)具備綠色化學(xué)的某些特點的是_______________________________________�！ �
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科目：初中化學(xué)
來源：不詳
題型：單選題
青藏高原的空氣稱之為沒有污染的空氣，對這種空氣的說法中，正確的是
| A．空氣中只有單質(zhì) | B．空氣是一種純凈物 |
| C．空氣是一種重要的資源 | D．空氣中氧氣的質(zhì)量分數(shù)為21% |
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科目：初中化學(xué)
來源：不詳
題型：問答題
請根據(jù)題意回答下列問題（在下列（1）（2）兩小題中任選一題回答，若兩小題都回答，則以第（1）小題的答案評定分數(shù)）
（1）鋼鐵在潮濕的空氣中容易生銹，請你舉出兩種防止鋼鐵生銹的方法。
（2）全球氣候變暖會對人類造成很大的威脅，請你說出兩種能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體，并提出一條防止溫室效應(yīng)的措施。
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科目：初中化學(xué)
來源：不詳
題型：單選題
某集氣瓶中氮氣和氧氣的混合氣體，現(xiàn)欲除去氧氣而得到純凈的氮氣，應(yīng)選用下列最佳試劑是
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科目：初中化學(xué)
來源：不詳
題型：單選題
空氣的凈化問題正日益受到人們的關(guān)注。下列各組中成分均屬于空氣污染物的一組是
| A．二氧化硫 一氧化碳二氧化氮 | B．二氧化碳氯化氫氮氣 |
| C．甲烷二氧化碳氫氣 | D．二氧化硫 氮氣 氧氣 |
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科目：初中化學(xué)
來源：不詳
題型：單選題
（2011年廣東揭陽，5題）搜救人員克服嚴重的高原反應(yīng)等困難，全力展開搜救。吸氧是克服高原反應(yīng)的方法之一，吸氧可以幫助搜救人員的高原反應(yīng)的原因是
| A．氧氣可供呼吸 | B．氧氣可以燃燒 |
| C．氧氣可以支持燃燒 | D．氧氣是無色無味的無毒氣體 |
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