【題目】如圖是五種粒子的結構示意圖，請回答下列問題：

粒子①在化學反應中易________（“得到”或“失去”)電子。在已知的粒子結構中表示的是原子結構的是________(填序號)。若粒子③帶有3個單位的正電荷，則該粒子可表示為___________。上述粒子具有穩(wěn)定結構的粒子是______(填序號)。

【答案】得到 ①⑤ Al3+ ②③④⑤

【解析】

粒子①最外層有7個電子，在化學反應中易得到電子。原子中質子數(shù)=核外電子數(shù)，故表示原子結構的是①⑤。若粒子③帶有3個單位的正電荷，則該粒子失去3個電子以后核外有10個電子，該粒子是鋁離子，可表示為Al3+。最外層是8個電子的結構是穩(wěn)定結構 ，故上述粒子具有穩(wěn)定結構的粒子是②③④⑤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某工廠產生的銅屑中含有少量鐵屑．現(xiàn)要回收利用其中的銅，需除去其中的鐵屑，張山同學設計了甲、乙兩個實驗方案：

（1）以上兩個實驗方案中，從回收利用率角度考慮，你愿意選擇__________。

（2）兩個方案中都有過濾操作，該操作中必須用到的玻璃儀器有____________。

（3）寫出兩個實驗方案中有關反應的化學方程式：方案甲_______ 方案乙_________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將某暗紫色粉末狀固體A加熱，可產生無色氣體B，同時生成固體C和固體D。固體C可用作分解過氧化氫制取氧氣的催化劑。另一種黑色固體E在無色氣體B中能燃燒，產生使澄清石灰水變渾濁的氣體F。氣體F能被綠色植物通過光合作用吸收，并轉化為無色氣體B。請推測，并回答：

（1）寫出名稱A：_____、B：_____、E：_____、F：_____。

（2）寫出黑色固體E在無色氣體B中燃燒的反應文字表達式_____。該反應屬于_____反應（填“化合”或者“分解”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖甲是元素周期表中鋁元素的部分信息，圖乙是鋁原子的結構示意圖。則下列說法不正確的是(　　)

A. 鋁元素原子核內的質子數(shù)為13

B. 鋁的相對原子質量為26.98

C. 化學反應中鋁原子易失電子變成A1＋3

D. 鋁元素在化合物中的化合價通常為＋3價

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學教材中“分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用”,以及“尋找新的催化劑”研究性實驗,引起了化學探究小組的興趣。請你一起參與他們的探究過程,并填寫下列空白。

（問題）氧化銅能不能作過氧化氫分解反應的催化劑呢？

（猜想）______。

（實驗驗證）

實驗

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

實驗一

常溫下,在試管中加入的溶液,然后將帶火星的木條伸入試管中

有少量氣泡產生,木條沒有復燃

常溫下分解速率非常緩慢,放出很少量氧氣

實驗二

常溫下,在裝有的溶液的試管中加入少量的CuO,然后將帶火星的木條伸入試管中

有較多氣泡產生,木條復燃

______

（過論與反思）經過討論,有的同學認為只有上述兩個實驗,不能證明CuO能作過氧化氫分解反應的催化劑,還要補充一個探充實驗。

實驗三：（實驗目的）探究______。

（實驗步驟）①準確稱量少量的質量；

②重復實驗二的步驟；待反應結束,將試管里的物質過濾,洗滌,干燥,稱量；

③對比反應前后CuO的質量。

（討論）如果______,則說明CuO能作過氧化氫分解反應的催化劑。但小茗同學認為,要證明猜想,上述三個實驗還不足以說明,還需要再增加一個實驗,以驗證______。

（實驗結論）CuO能作過氧化氫分解反應的催化劑,請寫出CuO催化過氧化氫分解的文字表達式：______。

（拓展探究）同種催化劑,你還知道那些因素會影響過氧化氫分解反應的催化效果？假設：______。方案：______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是甲乙丙三種物質的溶解度曲線。請回答：

（1）t2℃時，甲物質的溶解度是_______；

（2）t2℃時，甲乙丙三種物質的的飽和溶液中，溶質的質量由大到小排序_______；

（3）M點所表示的意義：____；

（4）對于甲的溶解度曲線，在O、N、P三點中，表示不飽和溶液的是_____點，表示溶液中含有未溶解的溶質的是______點。

（5）溫度升高，_____的溶解度減小。

（6）t1℃時，將40g乙加入到100g水中充分溶解，形成的是___(填“飽和”或“不飽和”)溶液。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（7分）將0.5g二氧化錳與一定量氯酸鉀共熱到質量不減少為止，稱得殘渣質量為15.4g。求：（1）生成氧氣多少克？ （2）原氯酸鉀的質量是多少克？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A﹣H 是初中化學已經學過的一些物質，其中 A 是暗紫色固體，B 是人體生命活動離不開的氣體，C 是黑色的固體粉末，E是淡黃色固體。它們之間有如圖所示的轉化關系。回答下列問題：

（1）寫出下列物質的化學式：B_____；G_____。

（2）C物質在反應③中起_____作用；反應前后C物質的質量與_____不會發(fā)生改變。

（3）寫出下列反應的化學方程式，并注明基本反應類型：

②_____，該反應屬于_____反應；

③_____。該反應屬于_____反應；

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是一種寶貴的資源，學習水可以讓我們更有效的利用水資源。

（一）自來水廠通常通過加_____來促進水中懸浮雜質的沉降；長期飲用硬度過大的水有害身體健康，日常生活中常用的將硬水軟化的方法是_____。

（二）氫氣是理想的清潔高能燃料，以水為原料生產氫氣的方法有多種。

方法Ⅰ：電解水法。寫出電解水的化學方程式_____，反應后所得氫氣和氧氣的質量比為_____。

方法Ⅱ：光解水法。我國科學家已研制出在新型高效光催化劑作用下，利用太陽能分解水制氫氣。水在通過并接觸催化劑表面時，分解的微觀過程用示意圖表示如圖：（“〇”表示氫原子，“●”表示氧原子，“”表示催化劑）。

則水分解微觀過程的正確順序是_____（填數(shù)字序號），上述過程中不能再分的粒子是_____。

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