如圖所示．小試管中裝有石灰石，滴管內(nèi)裝有稀鹽酸，U形管內(nèi)盛有食用菜油．反應(yīng)前U形管兩側(cè)的液面持平．把滴管內(nèi)的鹽酸滴入小試管里，石灰石與鹽酸發(fā)生反應(yīng)．請回答下列問題：

(1)U形管內(nèi)食用菜油的液面發(fā)生的變化是________，原因是________．

(2)若U形管內(nèi)盛的不是菜油，而是氫氧化鈉溶液，其現(xiàn)象是________，原因是________．

答案：
解析：

　　答案：(1)左側(cè)菜油液面上升，右側(cè)液面下降；石灰石與稀鹽酸反應(yīng)生成的二氧化碳?xì)怏w不溶于菜油，右側(cè)容器內(nèi)壓強(qiáng)增大

　　(2)左端先上升，右側(cè)下降，然后右側(cè)又慢慢上升，最后兩液面相平；二氧化碳逐漸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，最后兩側(cè)壓強(qiáng)恢復(fù)平衡

　　分析：此題考查CO2的制法與性質(zhì)及有關(guān)物理學(xué)中壓強(qiáng)的知識．由于涉及到學(xué)科間交叉、滲透，所以解題的關(guān)鍵是抓住氣體的壓強(qiáng)如何變化，從而導(dǎo)致液面發(fā)生變化．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問題：

（1）寫出圖中標(biāo)有①的儀器名稱
長頸漏斗
長頸漏斗
．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣，文字表達(dá)式
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
，裝置組合應(yīng)選擇
AC或AE
AC或AE
，并在試管口放了
一團(tuán)棉花
一團(tuán)棉花
，作用是
防止加熱時高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
防止加熱時高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
；用排水法收集氧氣完畢，馬強(qiáng)發(fā)現(xiàn)水槽中的水沿導(dǎo)管上升，試分析原因
先熄滅酒精燈，再撤導(dǎo)氣管
先熄滅酒精燈，再撤導(dǎo)氣管
，這時的處理方法為
將單孔橡皮塞從試管口撤掉
將單孔橡皮塞從試管口撤掉
．
（3）用B和E制取氧氣，有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式是
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣，
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣，
．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，陳超問：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，為什么不會復(fù)燃？”請你幫助陳超推測導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因（寫一個）
裝置漏氣沒有收集到氧氣
裝置漏氣沒有收集到氧氣
．若用F裝置來收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是
將帶火星的木條放在b處，若木條復(fù)燃則滿
將帶火星的木條放在b處，若木條復(fù)燃則滿
．
（4）醫(yī)院里給病人輸氧為了給氧氣加濕和觀察氧氣的輸出速度，也可以在氧氣瓶和病人之間連接F裝置，在集氣瓶中裝半瓶水，將
a
a
端接氧氣鋼瓶，通過觀察
產(chǎn)生氣泡的速度
產(chǎn)生氣泡的速度
就可以知道氧氣的輸出速度．
（5）查閱資料得知：NH3是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體；加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物可以制取氨氣，則制取氨氣應(yīng)選擇的裝置組合是
AE
AE
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明學(xué)習(xí)了分子的性質(zhì)后做了如下實(shí)驗(yàn)：先在一支試管中裝一半紅墨水，再在液面上注滿酒精（緩緩注入），加蓋密封后靜置，30日后再觀察，現(xiàn)象如圖所示．小明做的實(shí)驗(yàn)說明
分子是在不斷運(yùn)動的
分子是在不斷運(yùn)動的
和
分子間有間隔
分子間有間隔
．混合均勻后，分子
繼續(xù)
繼續(xù)
（選填“繼續(xù)”或“停止”）運(yùn)動．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答問題：精英家教網(wǎng)
（1）寫出標(biāo)號儀器名稱：①
 
 ②
 

（2））若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（填裝置編號，下同），試管口塞棉花的原因是
 
．
（3）小華同學(xué)想用過氧化氫溶液和二氧化錳為原料用排氣法制取收集一瓶氧氣，她選擇的發(fā)生裝置是
 
（填字母），收集裝置是
 
（填字母），檢驗(yàn)氧氣是否收集滿是
 
．其中二氧化錳起
 
作用，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
．
（4）用高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)大致可分為下列步驟：
A、加熱  B、檢查裝置的氣密性  C、向試管中裝藥品  D、收集氧氣  E、停止加熱  F、把導(dǎo)管移出水面．
回答下列問題：
實(shí)驗(yàn)的正確步驟順序是（用字母表示）
 
，最后的兩步操作順序顛倒，可能造成的后果是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

小明學(xué)習(xí)了分子的性質(zhì)后做了如下實(shí)驗(yàn)：先在一支試管中裝一半紅墨水，再在液面上注滿酒精（緩緩注入），加蓋密封后靜置，30日后再觀察，現(xiàn)象如圖所示．小明做的實(shí)驗(yàn)說明______和______．混合均勻后，分子______（選填“繼續(xù)”或“停止”）運(yùn)動．
精英家教網(wǎng)

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科目：初中化學(xué) 來源：新人教版九年級上冊《第3章 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘》2013年同步練習(xí)卷B（一）（解析版） 題型：填空題

小明學(xué)習(xí)了分子的性質(zhì)后做了如下實(shí)驗(yàn)：先在一支試管中裝一半紅墨水，再在液面上注滿酒精（緩緩注入），加蓋密封后靜置，30日后再觀察，現(xiàn)象如圖所示．小明做的實(shí)驗(yàn)說明    和    ．混合均勻后，分子    （選填“繼續(xù)”或“停止”）運(yùn)動．

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