【題目】小紅和小明同學(xué)在藥品柜取用藥品時,發(fā)現(xiàn)有一瓶氫氧化鈉溶液瓶蓋附近“長”滿白色物質(zhì)。他們決定對白色物質(zhì)的成分進行探究。
(提出問題)這種白色物質(zhì)是什么?
(查閱資料)①氫氧化鈉在空氣中不會轉(zhuǎn)化為碳酸氫鈉
②氯化鈣溶液呈中性
③碳酸鈉溶液呈堿性
(1)(猜想假設(shè))小紅認(rèn)為:白色物質(zhì)全部是氫氧化鈉。
小明認(rèn)為:白色物質(zhì)是碳酸鈉和氫氧化鈉的混合物
你認(rèn)為:白色物質(zhì)還有可能是________。
(2)(實驗驗證)
他們?nèi)“咨腆w,加水溶解配制成溶液,標(biāo)記為溶液A,以備實驗使用。
①小紅先取適量溶液A,然后滴加酚酞溶液,溶液變紅。小紅由此認(rèn)為自己的猜想是正確的。小明認(rèn)為小紅的實驗不能得出這個結(jié)論,理由是________。
②小紅經(jīng)過思考后,再做實驗:取適量溶液A,滴加少量稀鹽酸,發(fā)現(xiàn)無氣泡產(chǎn)生,再次認(rèn)為自己的猜想是正確的。但小明認(rèn)為小紅的實驗仍然不能得出這個結(jié)論,理由是________。
小明認(rèn)真總結(jié)了小紅的實驗,也取適量的溶液A,加入過量的氯化鈣溶液,充分反應(yīng)后過濾,向濾液中滴加酚酞溶液,觀察到溶液變紅,證明自己猜想正確。
(3)(反思拓展)
①廢液處理:實驗結(jié)束后,小紅、小明把廢液統(tǒng)一倒入一個廢液缸中,發(fā)現(xiàn)溶液呈紅色,于是逐滴加入稀鹽酸至剛好變?yōu)闊o色時,溶液中的溶質(zhì)除了酚酞外,還含有________(填化學(xué)式)。
②雜質(zhì)去除:要除去部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中的雜質(zhì),得到純凈的氫氧化鈉溶液,選擇的試劑可以是________溶液。
【答案】碳酸鈉碳酸鈉溶液也呈堿性,也能使酚酞試液變?yōu)榧t色鹽酸量少,加入的鹽酸優(yōu)先與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng),也不能觀察到有氣泡產(chǎn)生NaCl氫氧化鈣
【解析】
解:【猜想假設(shè)】由于氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)生成了碳酸鈉,當(dāng)氫氧化鈉全部變質(zhì)時,白色粉末是碳酸鈉,所以猜想三是:碳酸鈉;【實驗驗證】①由于碳酸鈉溶液顯堿性,能使酚酞溶液變紅,所以小紅的實驗結(jié)論不正確;②小紅經(jīng)過思考后,再做實驗:取適量溶液A,滴加少量稀鹽酸,發(fā)現(xiàn)無氣泡產(chǎn)生,再次認(rèn)為自己的猜想是正確的.但小明認(rèn)為小紅的實驗仍然不能得出這個結(jié)論,理由是:在氫氧化鈉和碳酸鈉的混合液中,滴加少量的稀鹽酸,氫氧化鈉先與稀鹽酸反應(yīng)不會產(chǎn)生氣泡;【反思拓展】①在上述反應(yīng)中,由于碳酸鈉、氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)生成了氯化鈉、過量的氯化鈣與碳酸鈉反應(yīng)生成了氯化鈉和碳酸鈣沉淀,所以,溶液中的溶質(zhì)除了酚酞外,還含有CaCl2、NaCl;②雜質(zhì)去除:由于氫氧化鈣溶液能與碳酸鈉反應(yīng)生成了碳酸鋇沉淀和氫氧化鈉,所以要除去部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中的雜質(zhì),得到純凈的氫氧化鈉溶液,選擇的試劑可以是氫氧化鈣溶液。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某學(xué)生只有下列儀器和用具:燒杯、試管、硬質(zhì)玻璃管、圓底燒瓶、量筒、鐵架臺(帶鐵夾)、酒精燈、集氣瓶、玻璃片、水槽、導(dǎo)氣管、橡皮塞、橡皮管、玻璃棒、藥匙、火柴。從缺少儀器 或用具的角度看,該學(xué)生不能進行的實驗操作是
①制取氫氣;②粗鹽提純;③用木炭還原氧化銅;④配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液
A. ① ② B. ② ③ C. ① ③ D. ②④
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)無處不在,是人類進步的關(guān)鍵,希望你從衣、食、住、行、農(nóng)、林、醫(yī)或藥等方面中,任選出4個方面,簡要地說出化學(xué)的用處。
示例:農(nóng):合理施用尿素等氮肥,提高了糧食的產(chǎn)量。
(1)__________________________________________
(2)_________________________
(3)____________________________
(4)____________________________
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【題目】磷酸二氫銨(NH4H2PO4)是人體重要的營養(yǎng)物質(zhì),磷酸二氫銨屬于下列哪一類( )
A. 單質(zhì) B. 氧化物 C. 化合物 D. 混合物
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】以科學(xué)原理和實驗事實為依據(jù)進行推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法。下列推理得出的相關(guān)結(jié)論合理的是 ()
A. 原子和分子都能構(gòu)成物質(zhì),在化學(xué)變化中原子不能再分,所以分子也不能再分
B. 化合物是由不同種元素組成的純凈物,所以只含一種元素的物質(zhì)一定不是化合物
C. 分解反應(yīng)生成了多種物質(zhì),所以生成了多種物質(zhì)的反應(yīng)一定是分解反應(yīng)
D. 水和過氧化氫都是由氫元素和氧元素組成的單質(zhì),所以它們的性質(zhì)完全相同
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)基本概念和原理對學(xué)習(xí)化學(xué)有重要的指導(dǎo)作用。下列說法中,錯誤的是( )
A. 水通電發(fā)生分解反應(yīng),是破壞舊分子、形成新分子的過程
B. 氧化物是指含有氧元素的化合物
C. 化合物一定含有兩種或兩種以上元素
D. 鹽酸、硫酸有相似的化學(xué)性質(zhì),是因為它們的溶液中都存在H+
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下表表示汽車的行駛速度與所產(chǎn)生的大氣污染物的質(zhì)量之間的關(guān)系。
污染物 | 速率(km/h) | ||
50 | 80 | 120 | |
一氧化碳/g | 8.7 | 5.4 | 9.6 |
氮的氧化物/g | 1.0 | 1.2 | 3.8 |
碳?xì)浠衔?/span>/g | 0.7 | 0.6 | 0.8 |
問:
(1)從上表中你認(rèn)為,要使污染程度最小,汽車的速度應(yīng)保持在____。
(2)汽車尾氣產(chǎn)生的CO氣體,能與血液中的______結(jié)合會導(dǎo)致人體中毒;CO燃燒時產(chǎn)生的______氣體,大量排放到空氣中會加劇溫室效應(yīng)。
(3)隨著工業(yè)的發(fā)展,排放到空氣中的有害氣體和____對空氣造成了污染;請你寫出兩條減少大氣污染的措施:____、______(其他合理答案均可)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】5月12日,是我國汶川大地震記念日。回想當(dāng)年,地震發(fā)生后,全國人民“眾志成城,抗震救災(zāi)”。
(1)“拯救生命是第一位的”。為搜救埋在廢墟下的幸存者,調(diào)用了許多搜救犬。搜救犬能根據(jù)人體發(fā)出的氣味發(fā)現(xiàn)幸存者。從微觀的角度分析搜救犬能發(fā)現(xiàn)幸存者的原因是________。
A.分子的質(zhì)量很小 | B.不同分子性質(zhì)不同 | C.分子不斷運動 | D.分子間有間隔 |
(2)地震中許多原有的水源被破壞。新水源需檢測和處理后才能成為飲用水。我國規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標(biāo)、化學(xué)指標(biāo)、病理學(xué)指標(biāo)等方面均達標(biāo)方可成為生活飲用水。
①感官性指標(biāo)中有一項要求為:不得含有肉眼可見物,水應(yīng)澄清透明。為達到此要求,凈化水時,可以通過加入絮凝劑凝聚、沉降,然后通過________(填操作名稱)而實現(xiàn)。
②化學(xué)指標(biāo)中含有水源的pH和硬度兩項。
日常生活中如何區(qū)分硬水與軟水?請簡述實驗步驟與現(xiàn)象:________
③病理學(xué)指標(biāo)中對細(xì)菌的含量有嚴(yán)格的限制。要殺滅細(xì)菌可以向水中加入漂白粉、氯氣等消毒劑,也可以通過________操作,既殺滅細(xì)菌,又能得到幾乎純凈的水。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)實驗應(yīng)高度關(guān)注安全問題。下列說法不正確的是( )
A. 若不慎將濃硫酸沾到皮膚上,應(yīng)立即涂上3%~5%的NaOH溶液
B. 實驗時,萬一眼睛里濺進了藥液,要立即用水沖洗,切不可用手揉眼睛
C. 若不慎將燃著的酒精燈碰倒,灑出的酒精在桌上燃燒,應(yīng)立刻用濕抹布撲蓋
D. 若不慎將氫氧化鈉沾到皮膚上,要用大量的水沖洗,再涂上硼酸溶液
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