下列對一些事實的解釋錯誤的是（      ）

事實

解釋

A

書寫檔案規(guī)定必須使用碳素墨水

碳的化學性質穩(wěn)定

B

石墨能夠做電池的電極材料

石墨能夠導電

C

焦炭可以把鐵從它的氧化物礦石里還原出來

焦炭具有氧化性

D

制糖工業(yè)中用活性炭來脫色以制白糖

活性炭具有吸附性

  


  答案    C 解析：A、B、D體現(xiàn)了性質與用途的對應關系，C中，焦炭可以把鐵從其氧化物中還原出來，利用了焦炭的還原性，而不是氧化性。


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


在①H2、N2、O2、CO  ；②SO2、Na2O、P2O5、H2O ；③HCl、H2SO4、NaHCO3、HNO3三組物質中，各有一種物質在分類上與組內其他物質不同，這三種物質分別是 （      ）

A．H2、P2O5、H2SO4           B．N2、SO2、HCl

C．CO、Na2O、HNO3           D．CO、Na2O、NaHCO3

 

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科目：初中化學 來源： 題型：


王羲之是我國宋朝的書法家，他的墨寶保存至今，極其珍貴．你認為他的書法能保存完好的原因是（　�。�

　    A．因為王羲之的書法蒼勁有力，不易褪色

　    B．因為書法所用的紙質地優(yōu)良，經(jīng)久耐用

　    C．因為墨的主要成分是碳，在常溫下化學性質穩(wěn)定

　    D．因為現(xiàn)代科學技術發(fā)達，能夠把古代書法還原本色

  

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科目：初中化學 來源： 題型：


“低碳生活”、“低碳經(jīng)濟”、“碳減排”等日常出現(xiàn)在電視新聞或報紙上，其中關于“低碳生活”中的“低碳”是指  (　 　)

 A．生活中不用含碳的物質               B．盡量減少含碳物質的排放和浪費

 B．停止含碳礦物的開采和加工           D．禁止使用煤炭、石油

    

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科目：初中化學 來源： 題型：


化學與生活密切相關，請用所學化學知識回答下列問題

（1）氧氣可用于醫(yī)療急救，這是利用了氧氣　　的性質．

（2）一場火災往往是由一個煙頭引起的，煙頭在火災中的“罪狀”是　　

（3）鋁制品在生活中使用廣泛，其抗腐蝕性能好的原因是　　

（4）古代字畫雖年深日久卻不變色的原因是　　．

   

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科目：初中化學 來源： 題型：


近年來,建筑裝潢裝飾材料進入家庭。調查發(fā)現(xiàn),經(jīng)裝修的居室中有裝潢裝飾材料緩慢釋放出的化學物質濃度過高,影響人體健康。這些化學物質中最常見的是(　　)

A.CO　　　　　　　　　　                B.SO2

C.甲醛等有機物蒸氣                     D.臭氧

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科目：初中化學 來源： 題型：


2012年5月,廣州某果蔬批發(fā)市場檢出來自某地的“甲醛白菜”(噴灑甲醛溶液保鮮的大白菜)。甲醛(HCHO)有毒,可經(jīng)呼吸道、消化道和皮膚吸收,引起蛋白質變性。

(1)甲醛是一種有刺激性氣味的氣體,易溶于水,這些屬于甲醛的　　　　性質。

(2)食品安全至關重要。根據(jù)以上信息,食用白菜前應減少可能由甲醛帶來的危害。請你提出一條合理的建議:                                         

　                                                                 。

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科目：初中化學 來源： 題型：


某化學興趣小組的同學在教師的指導下，正確完成如下圖所示的兩實驗。已知所用實驗裝置氣密性良好。

                        

             實驗一                              實驗二

關于該實驗有如下說法：①紅磷熄滅并冷卻后才能打開彈簧夾；②點燃酒精燈加熱銅絲，可觀察到銅絲由紅色變成黑色；③停止加熱后即可讀出注射器內氣體體積約為24mL；④實驗取用銅絲的多少不會影響實驗結果；⑤兩個實驗均能證明空氣是混合物；⑥兩個實驗均能證明空氣中約含1/5體積的氧氣。

其中正確說法的個數(shù)有（    ）

A．2個     B．3個     C．4個      D．5個

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科目：初中化學 來源： 題型：


某興趣小組對“蠟燭燃燒的產(chǎn)物”進行探究。

【查閱資料】蠟燭的主要成分是石蠟，石蠟由碳、氫兩種元素組成。

【作出猜想】蠟燭燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳和水。

【實驗驗證】（1）用干冷的小燒杯罩在蠟燭火焰上，觀察到      ，證明有水生成。

（2）用涂有飽和石灰水的小燒杯罩在火焰上，石灰水變渾濁，證明有二氧化碳生成，二氧化碳和石灰水反應的化學方程式為          。

小明提出質疑：石灰水變渾濁不一定是生成了碳酸鈣，還可能是飽和石灰水受熱后     ，析出了氫氧化鈣。

同學們又用圖20所示的裝置進行實驗，1分鐘后，提起錐形瓶，翻轉后注入20mL飽和石灰水，加塞、振蕩，觀察到石灰水變渾濁，確定有二氧化碳生成。

實驗中小明觀察到一個意外現(xiàn)象：錐形瓶內壁上有少量黑色物質。

【交流討論】經(jīng)分析，同學們一致認為是石蠟不充分燃燒生成的        。由此他們猜想還可能生成一氧化碳。

為驗證一氧化碳，他們設計了如圖21所示的實驗。

  

【實驗驗證】（1）實驗前，先在玻璃管的中部放入一團棉花，其目的是      。

（2）用酒精燈加熱b端的糊狀物，一段時間后，觀察到黑色物質變成紅色，證明蠟燭部充分燃燒有一氧化碳生成。

（4）為防止玻璃管中的紅色物質又被氧化成黑色，接下來的操作是：        。

【拓展應用】含碳燃料不充分燃燒會生成一氧化碳等物質，浪費資源，且污染空氣。為使其充分燃燒，應采取的措施是                   。

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