17.某化學(xué)課外活動(dòng)小組要用過氧化氫溶液制取氧氣并驗(yàn)證氧氣的化學(xué)性質(zhì),根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題:

(1)圖中a、b表示的儀器名稱分別為:a酒精燈  b燒杯.
(2)選擇制氧氣的裝置是甲(填甲或乙),此反應(yīng)的文字表達(dá)式為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(3)戊中的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁.
(4)若裝置甲中反應(yīng)很劇烈,據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是A.
A.控制液體滴加速度     B.用體積較小的錐形瓶     C.加熱反應(yīng)物
(5)在實(shí)驗(yàn)室中,常用加熱固體NH4Cl+Ca(OH)2═CaCl2+2H2O+2NH3↑.已知在標(biāo)準(zhǔn)狀況下,氨氣的密度為0.771g/L,空氣的密度為1.293g/L,且在常溫常壓下,1體積水能溶解700體積的氨氣.(氨氣化學(xué)式NH3).則發(fā)生裝置應(yīng)選用乙,收集氣體可以用向下排空氣法收集.

分析 (1)依據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的認(rèn)識(shí)解決此題.
(2)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和條件進(jìn)行選擇發(fā)生裝置;書寫文字反應(yīng)式該注意條件、箭頭;
因?yàn)檠鯕饷芏缺瓤諝獯,且不易溶于水,所以收集裝置可以是排水法和向上排氣法;
(3)根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象和二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁的性質(zhì)進(jìn)行解答;
(4)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣; 反應(yīng)物接觸越充分、濃度越大、溫度越高,反應(yīng)速率越快;
(5)根據(jù)制取氣體的反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件、氣體的性質(zhì)可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置.根據(jù)反應(yīng)物和生成物寫出文字表達(dá)式.

解答 解:(1)依據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的認(rèn)識(shí)可知,故答案為:酒精燈;試管;鐵架臺(tái);橡皮塞;導(dǎo)管;
(2)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和條件進(jìn)行選擇發(fā)生裝置;用過氧化氫溶液制取氧氣,液體與固體,不需加熱,故選甲;因?yàn)檠鯕饷芏缺瓤諝獯,且不易溶于水,所以收集裝置可以是排水法和向上排氣法;過氧化氫溶液制取氧氣的文字表達(dá)式為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;
(3)根據(jù)木炭在氧氣中燃燒可知現(xiàn)象為:劇烈燃燒發(fā)出白光,放出大量的熱;木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁;戊中的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁;
(4)若裝置B中反應(yīng)很劇烈,應(yīng)該減慢液體的加入速度,降低反應(yīng)速率,而不能用體積較小的錐形瓶,或加熱反應(yīng)物,因?yàn)檫@樣能夠加快反應(yīng)速率.
(5)實(shí)驗(yàn)室用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣,制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用乙裝置;由于氨氣密度比空氣小,易溶于水,可以用向下排空氣法收集.
答案:
(1)①酒精燈;②燒杯;
(2)甲;過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;
(3)澄清的石灰水變渾濁;
(4)A;
(5)乙;向下排空氣

點(diǎn)評(píng) 解答本題的關(guān)鍵是要充分理解氧氣的性質(zhì),只有這樣才能對(duì)問題做出正確的判斷.合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.寫出下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
( l )鐵在氧氣中燃燒:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4反應(yīng)基本類型:化合反應(yīng)
( 2 )實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取一種能使帶火星木條復(fù)燃的氣體:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑反應(yīng)基本類型:分解反應(yīng)
(3)電解水的實(shí)驗(yàn):2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑反應(yīng)基本類型:分解反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.如圖所示的四個(gè)圖象,能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是( 。
A.
鎂在氧氣中燃燒
B.
電解水
C.
等質(zhì)量的氯酸鉀加熱制取氧氣
D.
加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.2016年3月18日科普中國網(wǎng)報(bào)道,二氧化碳?xì)饫浞磻?yīng)堆技術(shù)將成為核潛艇動(dòng)力的潛力股,二氧化碳將有望在海底發(fā)揮作用.下列不屬于二氧化碳用途的是( 。
A.供植物進(jìn)行光合作用B.用于人工降雨
C.支持燃燒D.制取碳酸飲料

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.水是我們生活中最常見的物質(zhì)之一,同時(shí)也是最寶貴的資源之一.
(1)電解水時(shí),產(chǎn)生氫氣的體積與氧氣的體積比為2:1.
(2)在實(shí)驗(yàn)室中,我們可以將氫氣在氧氣中點(diǎn)燃來制取水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O;寫出一種實(shí)驗(yàn)室凈化水的方法蒸餾.
(3)請(qǐng)寫出一條符合如圖所示口號(hào)的做法用洗菜水澆花等.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.結(jié)合裝置圖,根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題.
(1)圖中可用于給試管加熱的儀器的名稱是酒精燈;
(2)利用裝置B制取氧氣時(shí),反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng).實(shí)驗(yàn)時(shí),錐形瓶內(nèi)長頸漏斗下端要插入液面以下,其原因是形成液封,防止氣體從長頸漏斗逸出;實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,如要分離出錐形瓶內(nèi)的固體物質(zhì),應(yīng)用的分離方法是過濾.
(3)已知氨氣(NH3)是一種具有刺激性氣味的無色氣體,密度比空氣小,極易溶于水.實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體的混合物來制備氨氣,請(qǐng)你從如圖中選出制備一瓶氨氣所需要的裝置組合是A和D(填編號(hào))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是( 。
A.木炭在氧氣中燃燒,有黑煙生成
B.蠟燭在氧氣中燃燒,杯壁有水霧生成
C.鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,有黑色固體生成
D.硫在氧氣中燃燒,火焰呈藍(lán)紫色,生成刺激性氣味的無色氣體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.水在直流電作用下可以分解,在此過程中沒有發(fā)生變化的是( 。
A.水分子的組成和結(jié)構(gòu)B.原子的種類
C.水的化學(xué)性質(zhì)D.水分子的能量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列物質(zhì)的用途主要由化學(xué)性質(zhì)決定的是( 。
A.鋁用于制造鋁箔B.氧氣用于醫(yī)療急救
C.液氮用于醫(yī)療手術(shù)D.活性炭吸附水中的色素和異味

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同步練習(xí)冊(cè)答案