在點(diǎn)燃蠟燭時(shí),小紅發(fā)現(xiàn)有一根蠟芯沾有食鹽的蠟燭比普通蠟燭燃燒的時(shí)間長(zhǎng)一些.請(qǐng)你與小紅一起探究,并回答相關(guān)問題:
【提出問題】鹽是否能延長(zhǎng)蠟燭的燃燒時(shí)間?
【猜想假設(shè)】一定量的食鹽可延長(zhǎng)蠟燭的燃燒時(shí)間.
【收集證據(jù)】實(shí)驗(yàn):取6支相同的蠟燭,在其中5支的蠟芯周圍分別放入不同量的食鹽,另1支作對(duì)照實(shí)驗(yàn),分別測(cè)定它們的燃燒時(shí)間,記錄數(shù)據(jù)如下:
食鹽質(zhì)量(g)00.10.50.70.91.0
燃燒時(shí)間(分鐘)101518232527
燃燒穩(wěn)定性正常正常正常正常易滅極易滅
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】從所得實(shí)驗(yàn)結(jié)果可初步分析出兩點(diǎn)結(jié)論:
 
;
 

【實(shí)驗(yàn)反思】此實(shí)驗(yàn)結(jié)果的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值是:
 
考點(diǎn):蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)
專題:科學(xué)探究
分析:本題通過對(duì)比試驗(yàn)探究不同量的食鹽對(duì)蠟燭燃燒時(shí)間的影響.根據(jù)采集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析.隨著燭芯周圍鹽質(zhì)量的增加,燃燒時(shí)間也隨之變長(zhǎng),但是達(dá)到一定量時(shí)候,燃燒變得不穩(wěn)定起來,而且越增加就越不穩(wěn)定.故此可以得到結(jié)論.對(duì)于反思我認(rèn)為任何一個(gè)結(jié)論都有一個(gè)偶然性,所以應(yīng)多次實(shí)驗(yàn)才能的有效數(shù)據(jù).
解答:解:【提出問題】實(shí)驗(yàn)前要帶著問題去探究,故首先要提出問題:鹽是否能延長(zhǎng)蠟燭燃燒的時(shí)間
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】:觀察實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以找出如下規(guī)律:
采用相同質(zhì)量的蠟燭,隨著在燭芯加鹽的質(zhì)量增加,燃燒時(shí)間變長(zhǎng);超過0.7時(shí)候燃燒不正常,再增加,變得更容易熄滅.
【實(shí)驗(yàn)反思】①由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知,從此次實(shí)驗(yàn)來看加入0.7g時(shí)效果最好,此實(shí)驗(yàn)只有一次,得出的結(jié)論不可靠,也沒有觀察蠟燭的火焰方面的變化,其它物質(zhì)其他物質(zhì)能否延長(zhǎng)蠟燭燃燒的時(shí)間,故還需要進(jìn)一步探究;①加入食鹽后對(duì)燭光亮度是否有影響;②其他物質(zhì)能否延長(zhǎng)蠟燭燃燒的時(shí)間等;
②通過實(shí)驗(yàn)研究發(fā)現(xiàn)的規(guī)律是用來指導(dǎo)人們的生活或者生產(chǎn)實(shí)踐的.
故答案為:
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】①食鹽能延長(zhǎng)蠟燭燃燒的時(shí)間②在一定的量?jī)?nèi),食鹽越多燃燒的時(shí)間越長(zhǎng);
【實(shí)驗(yàn)反思】通過實(shí)驗(yàn)研究發(fā)現(xiàn)的規(guī)律是用來指導(dǎo)人們的生活或者生產(chǎn)實(shí)踐的.
點(diǎn)評(píng):本題重點(diǎn)考查學(xué)生探究能力,在遇到一些現(xiàn)象時(shí)候能夠提出問題、解決問題,總結(jié)規(guī)律.充分理解實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及其相關(guān)數(shù)據(jù),只有這樣才能對(duì)問題做出正確的判斷
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在C,CO,CO2,O2四種物質(zhì)中,其中一種物質(zhì)具有的某種特性,是其他三種物質(zhì)所不具備的.仿照下例,請(qǐng)你再補(bǔ)充三例填寫在空格里.
物質(zhì)        與其他三種物質(zhì)性質(zhì)的不同點(diǎn)
  C  常溫常壓時(shí)C是固體,其他三種物質(zhì)是氣體
  CO
 
  CO2
 
   O2
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

物質(zhì)的下列性質(zhì)中,屬于化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A、顏色、狀態(tài)
B、密度、硬度
C、溶點(diǎn)、沸點(diǎn)
D、還原性、可燃性

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是“粗鹽提純”的主要操作,不正確的是( 。
A、
稱取粗鹽質(zhì)量
B、
量取水的體積
C、
過濾
D、
蒸發(fā)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

粗鹽提純的實(shí)驗(yàn)中:
(1)除去粗鹽中混有的少量不溶性雜質(zhì),下列操作正確的順序是(填序號(hào)):
 

①過濾    ②溶解    ③蒸發(fā)
(2)過濾后所得的濾液仍然渾濁,你認(rèn)為原因可能是
 
 
.(任寫兩種)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知A、B、C、D是四種化合物,甲、乙是兩種單質(zhì);A是含碳化合物;A的相對(duì)分子質(zhì)量小于20,B是相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物.在一定條件下,它們之間存在如下轉(zhuǎn)化關(guān)系:
(1)寫出A、乙兩種物質(zhì)的化學(xué)式:A
 
;乙
 
;
(2)指出物質(zhì)C生成D的基本反應(yīng)類型:
 

(3)指出甲物質(zhì)的一種用途:
 
;
(4)寫出A與甲反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在實(shí)驗(yàn)室時(shí)在,可以利用如圖裝置制得鐵.
(1)A處玻璃管中的現(xiàn)象是
 
發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(2)B處可觀察到的現(xiàn)象是
 
反應(yīng)的方程式為
 

(3)C處火焰藍(lán)色為
 
C處酒精燈的作用是
 

(4)待氧化鐵完全反應(yīng)后,停止加熱處,在斷開A、B之前應(yīng)繼續(xù)通入一氧化碳至A處玻璃管冷卻.若不繼續(xù)通入一氧化碳,可能出現(xiàn)的后果是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖1中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D(圖2)是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.

請(qǐng)你回答:
(1)鈣元素的相對(duì)原子質(zhì)量為
 
,氟元素的原子序數(shù)為
 
;D中的X為
 
;
(2)①②中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是
 

(3)A、B、C、D結(jié)構(gòu)示意圖中,屬于同種元素的粒子是
 
(填字母);
(4)A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似
 
(填字母);
(5)在化學(xué)反應(yīng)中容易得到電子的粒子是
 
(填字母).
(6)隨著“神舟六號(hào)”的發(fā)射成功,我國(guó)還將發(fā)射繞月探測(cè)衛(wèi)星.其任務(wù)之一是尋找一種新能源--氦3,氦3原子核是由一個(gè)中子和兩個(gè)質(zhì)子構(gòu)成的,其原子核外電子數(shù)為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

顆粒大小達(dá)到納米(10-9 m)級(jí)的單質(zhì)鐵具有很強(qiáng)的反應(yīng)活性,俗稱“納米鐵”.
(1)在高溫條件下,用H2與FeCl2反應(yīng),可生成“納米鐵”和一種溶于水顯強(qiáng)酸性的氣體,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(2)“納米鐵”在空氣中受撞擊時(shí)會(huì)燃燒,其反應(yīng)與鐵在純氧中燃燒相同,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

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