A. | 莽草酸中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最高 | |
B. | 莽草酸中碳、氫、氧的質(zhì)量比是7:10:5 | |
C. | 莽草酸是由22個原子構(gòu)成的化合物 | |
D. | 莽草酸由碳、氫、氧三種元素組成 |
分析 A、根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分數(shù)=$\frac{相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)}{相對分子質(zhì)量}$×100%,進行分析判斷.
B、根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比,進行分析判斷.
C、根據(jù)莽草酸的微觀構(gòu)成進行分析判斷.
D、根據(jù)莽草酸化學式的含義分析判斷
解答 解:A、莽草酸中碳原子的相對原子質(zhì)量之和為12×7=84,氫原子的相對原子質(zhì)量之和為1×10=10,氧原子的相對原子質(zhì)量之和為16×5=80,碳元素的相對原子質(zhì)量之和最大,則碳元素的質(zhì)量分數(shù)最高,故選項說法錯誤;
B、莽草酸中碳、氫、氧的質(zhì)量比是(12×7):(1×10):(16×5)≠7:10:5,故選項說法錯誤;
C、莽草酸是由莽草酸分子構(gòu)成的,莽草酸分子是由22個原子構(gòu)成的,故選項說法錯誤.
D、由莽草酸的化學式C7H10O5可知,莽草酸是由碳、氫、氧三種元素組成的,故選項說法正確.
故選D
點評 本題難度不大,考查同學們結(jié)合新信息、靈活運用化學式的含義與有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力.
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
選項 | 實驗操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
A | 向收集滿CO2的軟塑料瓶中加入約$\frac{1}{3}$體積的水,旋緊瓶蓋,振蕩 | 塑料瓶變癟 | CO2能與H2O反應(yīng) |
B | 常溫下,分別向等體積的盛有空氣樣品和呼出氣體樣品的集氣瓶中滴加等量的飽和澄清石灰水,震蕩 | 呼出氣體樣品中的石灰水比空氣樣品中的石灰水更渾濁 | 呼出氣體樣品中CO2含量比空氣樣品高 |
C | 在帶尖嘴的導(dǎo)管口點燃某氣體,然后在火焰上方罩一個冷而干燥的小燒杯 | 燒杯內(nèi)壁有水霧 | 該氣體是H2 |
D | 往某化肥的樣品中加少量熟石灰研碎 | 聞到刺激性氣味 | 該化肥為磷肥 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 金屬鋁和鎂比較,鎂反應(yīng)速度快,但生成氫氣的質(zhì)量少 | |
B. | 鎂與氧化鎂比較,鎂消耗的鹽酸質(zhì)量少,反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)小 | |
C. | 碳酸鈣粉末與石灰石比較,碳酸鈣粉末反應(yīng)速度快,消耗的鹽酸質(zhì)量少 | |
D. | 氧化銅與氫氧化銅比較,反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量相等,溶液質(zhì)量也相等 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 分子可以再分,原子不可再分 | |
B. | 分子、原子能直接構(gòu)成物質(zhì),而離子不能 | |
C. | 原子得失電子可形成離子,而離子不能形成原子 | |
D. | 分子、原子、離子質(zhì)量都很小 |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 水是由氫原子和氧原子直接構(gòu)成的 | B. | 長期飲用蒸餾水有利于人體健康 | ||
C. | 水能夠溶解所有的物質(zhì) | D. | 可以用肥皂水區(qū)分軟水和硬水 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 城市街道灑水降塵 | B. | 人走燈熄 | ||
C. | 露天焚燒秸稈、樹葉 | D. | 乘坐公交或地鐵出行 |
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