某�；瘜W興趣小組同學用一瓶含有少量氯化鈉的硫酸鈉固體樣品，進行如圖所示的實驗．

已知：Na2SO4+BaCl2═BaSO4↓+2NaCl，請根據(jù)以上信息，計算反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．
考點：根據(jù)化學反應(yīng)方程式的計算,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的簡單計算
專題：溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)與化學方程式相結(jié)合的計算
分析：優(yōu)于硫酸鈉與氯化鋇反應(yīng)生成了硫酸鋇沉淀，根據(jù)質(zhì)量守恒定律混合物總質(zhì)量減少的質(zhì)量是生成的硫酸鋇的質(zhì)量，由此求出生成的硫酸鈉、氯化鈉的質(zhì)量．最后求出溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．
解答：解：由質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)生成沉淀的質(zhì)量為：20.0g+200.0g+109.3g-306.0g=23.3g；
設(shè)樣品中硫酸鈉的質(zhì)量為x，反應(yīng)中生成的氯化鈉質(zhì)量為y．
Na2SO4+BaCl2═BaSO4↓+2NaCl
142           233     117
x            23.3g    y 
142
x
=
233
23.3g
=
117
y

     
解得：x=14.2g       y=11.7g           
濾液中氯化鈉的質(zhì)量=20.0g-14.2g+11.7=17.5g
濾液中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)為：
17.5g
306g
×100%=5.7%．
答：反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是5.7%．
點評：本題難度較大，主要考查了以化學方程式計算為基礎(chǔ)，同時融入溶液等方面的計算題，這樣的題目一直是中考的熱點，主要培養(yǎng)學生的綜合分析能力和計算能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

在化合反應(yīng)中，反應(yīng)物相對分子質(zhì)量之和等于生成物的相對分子質(zhì)量嗎？請舉例（反應(yīng)物有一個是化合物，且這個化合物含有另一個反應(yīng)物的元素，另一個反應(yīng)物為單質(zhì)）（顏色相同為同種元素）

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科目：初中化學 來源： 題型：

A、B、C、D、E、F均為初中常見的物質(zhì)，它們之間的關(guān)系如圖所示．（“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分生成物及反應(yīng)條件已略去）．
（1）A、E由相同元素組成，E是生活中最常見的無色液體，寫出反應(yīng)①的化學方程式
 
．
（2）C能使澄清的石灰水變渾濁，寫出C的化學式
 
．
（3）單質(zhì)F在B中燃燒時，火星四射，放出大量熱，生成黑色固體，寫出反應(yīng)的化學方程式
 
；單質(zhì)F還能與一種藍色溶液反應(yīng)，生成一種紅色固體，寫出反應(yīng)的化學方程式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

能源、環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關(guān)
（1）目前，人類以化石燃料為主要能源．煤、
 
和天然氣是常見的化石燃料．天然氣燃燒的化學方程式為
 
．
（2）為緩解化石燃料短缺的狀況，人們開始轉(zhuǎn)向新能源的開發(fā)與利用，新能源汽車配有可折疊帳篷，上面嵌入了很多光電板，展開后可將
 
轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔埽瑸槠囆旭偺峁﹦恿Γ?br />（3）為減少污染、提高煤的利用率，將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體，此過程可認為是碳與水的反應(yīng)，其微觀示意圖如下所示：

①4種物質(zhì)中，屬于化合物的是
 
（填圖中字母）．
②C中碳元素和氧元素的質(zhì)量比為
 
．
③若36g B參加反應(yīng)，則生成D的質(zhì)量為
 
 g．

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科目：初中化學 來源： 題型：

小蘇打（主要成分為NaHCO3）中常含有少量氯化鈉．化學興趣小組的同學為了測定某品牌小蘇打中NaHCO3的質(zhì)量分數(shù)．進行了以下實驗：稱量樣品置于燒杯中，向其中慢慢滴加稀鹽酸，至不再產(chǎn)生氣泡為止，測得的有關(guān)數(shù)據(jù)如下表所示．
物   質(zhì)樣    品加入稀鹽酸質(zhì)量反應(yīng)后溶液質(zhì)量
質(zhì)量（g）973.280
試計算：（計算最后結(jié)果保留一位小數(shù)）
（1）樣品中的NaHCO3質(zhì)量分數(shù)；
（2）所得溶液中NaCl的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

為測定某碳酸氫銨化肥中的含氮量，小明在實驗室里取用8.5g該化肥樣品與20gNaOH溶液共熱，恰好完全反應(yīng)，測定殘余物為26.8g （提示：反應(yīng)的化學方程式：NH4HCO3+2NaOH Na2CO3+NH3↑+2H2O，生成的氨氣全部逸出，其他成分不含氮，也不參加反應(yīng)）試求：
（1）生成氨氣的質(zhì)量為
 
．
（2）該化肥中氮元素的質(zhì)量分數(shù)（計算結(jié)果精確到0.1%）
（3）所有溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在反應(yīng)M+2N═R+2Q中，3.2gM與N恰好完全反應(yīng)后，生成8.8g的R，且反應(yīng)生成的R和Q的質(zhì)量比為11：9，則在此反應(yīng)中N和Q的質(zhì)量比是（　　）
A、16：11B、16：9
C、9：11D、4：9

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)如圖有關(guān)信息判斷，下列說法正確的是（　�。�
A、鎂離子（Mg2+）核內(nèi)有12個質(zhì)子
B、鎂的相對原子質(zhì)量為24.31克
C、在化學反應(yīng)中，氯原子容易失去一個電子
D、Mg2+和 Cl-最外層電子數(shù)不相等

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科目：初中化學 來源： 題型：

我們生活在“水球”上，地球表面的70.8%被水覆蓋．
（1）請按要求寫出水作為反應(yīng)物的化學方程式：
①分解反應(yīng)：
 
； ②化合反應(yīng)：
 
．
（2）下表提供了在一定條件下，水能否與一些金屬發(fā)生反應(yīng)的信息．
 ①根據(jù)表中的已知信息推斷，鎂與水蒸氣
 
反應(yīng)（選填“能”或“不能”）；
物質(zhì)鐵與冷水鐵與水蒸氣鎂與冷水鎂與水蒸氣
能否發(fā)生反應(yīng)不反應(yīng)加熱條件下能反應(yīng)緩慢反應(yīng)？
②已知鐵與水蒸氣在加熱的條件下能反應(yīng)生成四氧化三鐵和氫氣，該反應(yīng)的化學方程式為：
 
．
（3）自來水是我國目前主要的生活飲用水．
①自來水屬于
 
（選填“純凈物”或“混合物”），實驗室用自來水制取蒸餾水的方法是
 
．
A．吸附               B．沉淀                C．過濾               D．蒸餾
②長期飲用蒸餾水
 
（選填“利于”或“不利于”）人體健康．

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