離子的檢驗(yàn)：
碳酸鹽或CO32-：滴加
 
產(chǎn)生氣體通入
 
，溶液變渾濁．
銨根離子或NH4+：取少量溶液于試管中，滴加
 
溶液，加熱，將潤(rùn)濕的
 
色石蕊試紙放在試管口有刺激性氣味的氣體放出，且使?jié)櫇竦募t色石蕊試紙變
 
．
考點(diǎn)：常見離子的檢驗(yàn)方法及現(xiàn)象
專題：物質(zhì)的檢驗(yàn)、鑒別與推斷
分析：根據(jù)已有的碳酸根離子的檢驗(yàn)和銨根離子的檢驗(yàn)方法進(jìn)行分析解答即可．
解答：解：檢驗(yàn)碳酸鹽或CO32-，可以采用加酸化氣的方法，加入稀鹽酸，將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水，石灰水變渾濁，故填：稀鹽酸，澄清的石灰水；
檢驗(yàn)銨根離子或NH4+，可以采用加入堿性物質(zhì)，能產(chǎn)生使?jié)櫇竦募t色石蕊試紙變藍(lán)的有刺激性氣味的氣體，故填：氫氧化鈉，紅，藍(lán)．
點(diǎn)評(píng)：本題考查的是常見的離子的檢驗(yàn)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“水”在化學(xué)世界中舉足輕重．
（1）水的化學(xué)式為H2O，關(guān)于“H2O”的含義，四位同學(xué)表達(dá)了如圖所示的四種說法，請(qǐng)你將說法③、④省略的部分填寫在橫線上．
說法③：表示水由
 
；說法④：表示每個(gè)水分子由
 
．
（2）與水有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)很多很多，請(qǐng)你任舉一個(gè)，用化學(xué)方程式表示：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我校初三年級(jí)某班的學(xué)習(xí)小組在化學(xué)課上討論辨析了以下說法：
①空氣是由空氣的分子構(gòu)成的；
②二氧化錳是催化劑；
③自然界的物質(zhì)都是以化合物形式存在的；
④水是由氫氣和氧氣組成的；
⑤空氣中氧氣的質(zhì)量約占21%；
⑥過濾能除去水中的不溶性固體雜質(zhì)．
其中正確的是（　�。�
A、只有②③⑤⑥B、只有①②③⑥
C、只有⑤⑥D、只有⑥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有中學(xué)常見物質(zhì)A、B、C、D、E、F、G并能發(fā)生如下反應(yīng)：A+B→C+D E+F→A+G，已知B能跟NaOH溶液發(fā)生中和反應(yīng)生成一種日常生活必須的調(diào)味品，A、D、E均能在空氣中發(fā)生氧化反應(yīng)F為暗紅色固體，則：
 （1）A的化學(xué)式
 
、F的化學(xué)式
 
；
 （2）A+B→C+D的化學(xué)方程式
 

     E+F→A+G的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　�。�
A、純凈的空氣B、冰水混合物
C、鋁合金D、礦泉水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

農(nóng)作物生長(zhǎng)所需的營(yíng)養(yǎng)元素為
 
、
 
、
 
，根據(jù)化學(xué)肥料中含有的植物營(yíng)養(yǎng)元素，所有把化肥分為
 
、
 
、
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

選擇正確答案的化學(xué)式填空：
A．活性炭    B．水     C．干冰    D．二氧化硫     E．氮?dú)?nbsp;  F．高錳酸鉀
①形成酸雨的主要物質(zhì)是
 
．
②可以致冷劑，也可用于人工降雨的物質(zhì)是
 
．
③具有吸附性，凈水器中常使用的物質(zhì)是
 
．
④常用來填充燈泡以延長(zhǎng)燈泡壽命的物質(zhì)是
 
．
⑤選擇上述物質(zhì)作為反應(yīng)物，各寫出一個(gè)符合下列反應(yīng)類型的化學(xué)方程式：化合反應(yīng)
 
分解反應(yīng)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的儀器．
（1）圖甲中儀器A的名稱是
 
；
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳需要選擇下列藥品中的
 
（填序號(hào)），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；
A．大理石         B．純堿        C．稀鹽酸      D．稀硫酸
（3）組裝二氧化碳的發(fā)生和收集裝置時(shí)，除選擇儀器A和B外，還要從圖中選擇的儀器有
 
（填序號(hào)）；
（4）上述裝置還可用于制取某氣體，制取該氣體的化學(xué)方程式為
 
；若要制取干燥氣體，發(fā)生裝置與圖乙裝置中的
 
（填“a”或“b”）連接．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某興趣小組在實(shí)驗(yàn)室模擬水廠將渾濁的長(zhǎng)江水凈化成自來水，并最終制成蒸餾水．實(shí)驗(yàn)流程如下：

（1）A物質(zhì)的名稱是
 
，若經(jīng)過操作①后，所得液體C仍混濁，其原因可能是
 
  （填字母）；
a．漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣                           
b．漏斗內(nèi)的濾紙有破損
c．漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁                             
d．用玻璃杯引流
（2）利用圖所示的裝置進(jìn)行操作②，除去一些異味和色素，待凈化的水最好從
 
端通入（填字母），該過程主要是
 
（填“物理”或“化學(xué)”）變化．

（3）取少量液體D于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，經(jīng)過操作③以后，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
．

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