15．下列反應(yīng)中，即不屬于化合反應(yīng)又不屬于分解反應(yīng)，但屬于氧化反應(yīng)的是（　�。�
A．碳在空氣中燃燒生成二氧化碳B．電解水
C．葡萄糖與氧氣在酶的作用下反應(yīng)D．用過(guò)氧化氫反應(yīng)制氧氣

分析 化合反應(yīng)，兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，其特點(diǎn)可總結(jié)為“多變一”；
分解反應(yīng)，一種物質(zhì)反應(yīng)后生成兩種或兩種以上的物質(zhì)，其特點(diǎn)可總結(jié)為“一變多”．
利用該知識(shí)分析即可

解答 解：A、碳在空氣中燃燒生成二氧化碳，兩種物質(zhì)碳和氧氣反應(yīng)后生成一種物質(zhì)二氧化碳，屬于“多變一”的化合反應(yīng)．故錯(cuò)誤；
B、一種物質(zhì)水反應(yīng)后生成兩種物質(zhì)氧氣和氫氣，屬于“一變多”的分解反應(yīng)．故錯(cuò)誤；
C、葡萄糖與氧氣在酶的作用下反應(yīng)生成兩種物質(zhì)二氧化碳和水，既不是“多變一”的分解也不是“一變多”的化合，是物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)，故正確；
D、一種物質(zhì)過(guò)氧化氫反應(yīng)后生成兩種物質(zhì)氧氣和水，屬于“一變多”的分解反應(yīng)．故錯(cuò)誤；
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查反應(yīng)類型方面的知識(shí)，解答時(shí)要分析反應(yīng)物和生成物的種類，然后再根據(jù)各種反應(yīng)類型的概念進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)．
（1）填寫化學(xué)式：人體胃液中含有的酸是HCl；搶救危重病人時(shí)給病人呼吸的氣體是O2；發(fā)酵粉主要成分是小蘇打NaHCO3．
（2）填寫有關(guān)空格：生活中可以通過(guò)煮沸來(lái)降低水的硬度；家庭炒菜用的鐵鍋手柄是用熱固性（填“熱固性”或“熱塑性”）塑料做的，區(qū)別真假羊毛衫用灼燒法．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．常溫下，A．B均為液態(tài)，且組成元素相同．生活中，F(xiàn)可用作補(bǔ)鈣劑．X是氧化物，Y是金屬．各物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（個(gè)別產(chǎn)物略去）

（1）反應(yīng)①常用于實(shí)驗(yàn)室制氧氣；　由H和石灰加水可配制農(nóng)業(yè)上常用的殺蟲(chóng)劑波爾多液，波爾多液不能用鐵制容器盛放的原因是鐵比銅活潑，波爾多液能與鐵反應(yīng)，使鐵制容器腐蝕損壞．
（2）化學(xué)變化常伴隨顏色改變．上述由物質(zhì)Y→E→H（溶液）的過(guò)程中，顏色變化為紫紅色→黑色→藍(lán)色；
（3）寫化學(xué)方程式：④Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH⑥2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4
（5）反應(yīng)④結(jié)束后，從混合物中分離出F的方法是過(guò)濾．鑒別D溶液和G溶液的方法是分別通入二氧化碳，有沉淀生成的是D溶液，無(wú)沉淀生成的是G溶液．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．葡萄糖是生命體所需能量的主要來(lái)源．化學(xué)式為C6H12O6．
（1）葡萄糖中碳元素、氫元素、氧元素的質(zhì)量的最簡(jiǎn)整數(shù)比為6：1：8；
（2）欲配制10kg溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的葡萄糖溶液，需要葡萄糖1kg，水9kg．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．地殼中含量最多的非金屬元素X與含量最多的金屬元素Y形成的化合物的化學(xué)式是（　�。�
A．X2Y3B．Y2X3C．X2YD．YX2

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置圖
（1）該裝置圖有兩處錯(cuò)誤：A．長(zhǎng)頸漏斗下端未伸入液面下，應(yīng)伸入液面下B．收集氣體時(shí)，應(yīng)把導(dǎo)管伸入到瓶底，有利于空氣的排出
（2）要在1中入的固體是大理石（或石灰石），2要如此放置的理由是二氧化碳的密度大于空氣的密度．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．利用下列儀器（圖1）進(jìn)行氣體的制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)完成下列問(wèn)題．

（1）儀器B、I的名稱分別是試管、酒精燈；
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，儀器的裝置組合是BCGHI（填字母），反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，所用的藥品是，反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
從上述儀器中組合1套發(fā)生裝置為（填字母），檢驗(yàn)二氧化碳收集滿的方法是把燃燒的木條放在集氣瓶口，如果燃燒的木條熄滅，說(shuō)明已經(jīng)收集滿．
（4）（圖1）在B中收集滿二氧化碳，倒扣于盛有水的H中，一段時(shí)間后，B中液面上升（填“上升”或“不變”）；

（5）硫化氫是一種無(wú)色且有臭雞蛋氣味的氣體，能溶于水，可形成一種酸溶液--氫硫酸．實(shí)驗(yàn)室用硫化亞鐵跟稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體．試回答：
①硫化氫氣體具有臭雞蛋氣味，這是硫化氫的物理（填“物理”或“化學(xué)”）性質(zhì)．
②硫化氫的水溶液能使石蕊試液變紅色．
③實(shí)驗(yàn)室制取H2S氣體時(shí)，發(fā)生裝置應(yīng)選用B，收集裝置應(yīng)選用C（填儀器編號(hào)）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

4．下列物質(zhì)能用于鑒別氫氧化鈣溶液和稀鹽酸的是（　�。�
A．酚酞溶液B．二氧化碳C．酒精溶液D．食鹽水

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．請(qǐng)用所學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)填空：
（1）托盤天平是實(shí)驗(yàn)中常用的儀器，有人按右物左碼稱得10.2g藥品（1g以下用游碼），則他所稱藥品的實(shí)際質(zhì)量為9.8g．
（2）酚酞是一種常用的化學(xué)試劑，化學(xué)式（分子式）為C20H14O4，每個(gè)酚酞分子中共有38個(gè)原子，酚酞中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為120：7：32．
（3）我國(guó)使用“長(zhǎng)征3號(hào)甲”運(yùn)載火箭的動(dòng)力由高氯酸銨（NH4ClO4）分解所提供，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NH4ClO4 $\frac{\underline{\;△\;}}{\;}$N2↑+Cl2↑+4X↑+2O2↑，則X的化學(xué)式為H2O．
（4）物質(zhì)著火燃燒一般需同時(shí)滿足三個(gè)條件：而滅火主要有三種方法：①將可燃物撤離燃燒區(qū)，與火源隔離；②將燃著的可燃物與空氣隔絕；③使用大量的冷卻劑（如水、干冰等），讓可燃物的溫度降到著火點(diǎn)以下，當(dāng)你被困在火災(zāi)區(qū)時(shí)，要冷靜自救，用濕毛巾或口罩捂住口鼻低身貼墻逃離．
（5）鋼鐵是重要的金屬材料，工業(yè)上采用高爐煉鐵，請(qǐng)寫出煉鐵過(guò)程中CO和Fe2O3反應(yīng)的化學(xué)方程式：Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案