【題目】圖為分析實(shí)驗(yàn)室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀(另加少量二氧化錳)分別制取氧氣。下列結(jié)論正確的是( )
A. 同時(shí)開(kāi)始加熱,先收集到氧氣是氯酸鉀
B. 等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀制取較多量的氧氣時(shí),最適宜選擇氯酸鉀
C. 加入少量二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生氧氣質(zhì)量增加
D. 反應(yīng)所用時(shí)間較長(zhǎng)是高錳酸鉀
【答案】B
【解析】
A、觀察圖示可知,同時(shí)開(kāi)始加熱,先收集到氧氣的是高錳酸鉀,而氯酸鉀和二氧化錳的混合物要加熱較長(zhǎng)一段時(shí)間才能分解產(chǎn)生氧氣,故錯(cuò)誤;B、因相同質(zhì)量的氯酸鉀和高錳酸鉀制得氧氣較多的是氯酸鉀,所以制取較多量的氧氣時(shí),宜選擇氯酸鉀為原料好,故正確;C、二氧化錳在氯酸鉀制取氧氣的這個(gè)反應(yīng)中做催化劑,不能改變氯酸鉀產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量,只能改變反應(yīng)速率,故錯(cuò)誤;D、通過(guò)觀察圖示可知,氯酸鉀用時(shí)較長(zhǎng),故錯(cuò)誤。故選B。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】過(guò)氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下能迅速分解,分液漏斗可以通過(guò)調(diào)節(jié)活塞控制液體的滴加速度,請(qǐng)根據(jù)如圖回答問(wèn)題:
(1)分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是________,錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是_________。
(2)寫(xiě)出用該方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)化學(xué)方程式_______。要收集一瓶純凈的氧氣,應(yīng)選擇裝置___(填字母)
(3)某同學(xué)觀察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí),開(kāi)始用B裝置收集氧氣,過(guò)一段時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底,都末見(jiàn)木條復(fù)燃.其原因是_________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下表為元素周期表的一部分,請(qǐng)你根據(jù)表中信息回答下列問(wèn)題:
(1)元素①的原子核內(nèi)有________個(gè)質(zhì)子;
(2)畫(huà)出元素②的離子結(jié)構(gòu)示意圖:___________;
(3)元素④的離子符號(hào)為________;
(4)元素③和元素⑤組成的物質(zhì)是由________(選填“原子”“分子”或“離子”)構(gòu)成的;
(5)①②③④⑤五種元素中,屬于非金屬元素的有_______(填元素符號(hào));
(6)He、Ne、Ar、Kr等都是稀有氣體元素,它們的化學(xué)性質(zhì)很不____,其原因是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】完成下列實(shí)驗(yàn)題
(實(shí)驗(yàn)一)結(jié)合凈化黃泥水的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和加工自來(lái)水的原理,指出下列雜質(zhì)的除去方法(填方法名稱)
水中雜質(zhì)種類 | 除去雜質(zhì)的方法名稱 |
顆粒較大的不溶性雜質(zhì) | ____ |
顆粒較小的不溶性雜質(zhì) | ____ |
可溶性雜質(zhì) | ____ |
(實(shí)驗(yàn)二)實(shí)驗(yàn)室欲配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的食鹽溶液。請(qǐng)完成下列問(wèn)題:
(1)B儀器的名稱是_______,D儀器的名稱是_____。
(2)完成本實(shí)驗(yàn),所需儀器除B、E外,還必須選用上述儀器中的_______(填儀器編號(hào)),儀器E的作用是_______。
(3)配制的步驟可以概括為計(jì)算、稱量和量取、_______、裝瓶。
(4)如果量取水的體積時(shí),操作者的視線是仰視,則所配溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將_______(填“偏大”或“偏小”或“不變”)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如果用“”、“”分別表示兩種不同的原子,如圖所示的是某些氣體粒子的示意圖,根據(jù)其組成特點(diǎn)用字母回答:
(1)屬于純凈物的有________;其中屬于單質(zhì)的有________,屬于化合物的有________;
(2)屬于混合物的有________;
(3)由原子直接構(gòu)成的純凈物有________;
(4)由分子構(gòu)成的純凈物有________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室測(cè)定蠟燭在盛有一定體積空氣的密閉容器內(nèi)燃燒至熄滅過(guò)程中,O2和CO的含量隨時(shí)間變化曲線如圖,通過(guò)分析該圖可推理出的結(jié)論是
A. 曲線①表示CO含量的變化
B. 蠟燭燃燒過(guò)程中產(chǎn)生了CO
C. 蠟燭由碳、氫元素組成
D. 蠟燭熄滅時(shí),容器內(nèi)氧氣耗盡
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題。
(1)標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱:①______②______.
(2)實(shí)驗(yàn)室選用A、D裝置制取O2,氣體收集完畢時(shí),應(yīng)先______(填“從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”),請(qǐng)寫(xiě)出用該裝置制取O2的符號(hào)表達(dá)式______;若用裝置C收集O2實(shí)驗(yàn)中始終未能檢驗(yàn)到O2已集滿,下列解釋不合理的是______(填字母序號(hào));
A.裝置可能漏氣 B.藥品用量可能不足
C.導(dǎo)氣管未伸到集氣瓶底部 D.藥品可能失效
若用裝置C收集O2,檢驗(yàn)集氣瓶中是否已集滿氧氣的方法是______。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2時(shí),選用的發(fā)生裝置只能是B,試猜想制取CO2的反應(yīng)物狀態(tài)為______。
(4)過(guò)濾回收H2O2溶液制O2剩余溶液中的二氧化錳粉末。在過(guò)濾過(guò)程中,下列儀器不需要的有___(填字母序號(hào));
A.玻璃棒 B.酒精燈 C.燒杯 D.漏斗
過(guò)濾后,發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁,其可能原因是______。(任寫(xiě)一點(diǎn))
(5)已知:氨氣是一種沒(méi)有顏色,有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水。實(shí)驗(yàn)室制取NH3,______(填“能”或“不能”)用裝置D收集氨氣;若用裝置E收集氨氣,則氨氣從______(填“a”或“b”)端通入。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小張?jiān)趯?shí)驗(yàn)室進(jìn)行了制取氧氣和細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你回答有關(guān)問(wèn)題.
(1)寫(xiě)出如圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①____;②____。
(2)若用高錳酸鉀制氧氣,發(fā)生裝置選擇___(填序號(hào)),你認(rèn)為該裝置中還缺少____,要收集較純凈的氧氣,收集裝置選擇____(填序號(hào)),生成氧氣的文字表達(dá)式是__。
(3)若用過(guò)氧化氫和二氧化錳制氧氣,他選用的發(fā)生裝置是____(填序號(hào)),其中二氧化錳起____作用,寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式______。
(4)①若用F裝置收集氧氣,則氣體從____端進(jìn)入集氣瓶.(填“a”或“b”,下同)
②如果用F裝置用排水法收集,在瓶中裝滿水后,氧氣從導(dǎo)管____端進(jìn)入集氣瓶。
③在醫(yī)院給病人輸氧時(shí),也利用類似裝置,則病人吸氧氣的塑料管應(yīng)與____端連接。
(5)小張?jiān)谔骄胯F絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),沒(méi)有觀察到“劇烈燃燒、火星四射”的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.你認(rèn)為可能的原因是__。
(6)實(shí)驗(yàn)室常用硫化亞鐵固體和稀硫酸溶液在常溫下反應(yīng)制備硫化氫氣體。已知硫化氫氣體的密度比空氣大,可溶于水。制取硫化氫時(shí),發(fā)生裝置選擇上圖中的___(填序號(hào),下同),收集裝置選擇____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】張玲同學(xué)為測(cè)定漢白玉中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),稱取5.55g研碎的漢白玉粉末進(jìn)行四次高溫加熱、冷卻、稱量剩余固體的重復(fù)操作。記錄數(shù)據(jù)如下:
操作次序 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 |
剩余固體質(zhì)量(g) | 4.25 | 3.95 | 3.35 | 3.35 |
請(qǐng)計(jì)算:
(1)完全反應(yīng)后產(chǎn)生的二氧化碳質(zhì)量_____;
(2)漢白玉中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________。
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