17．（1）經(jīng)常不用的鎖，開啟比較困難時，可向鎖空中加些鉛筆芯粉末，便容易開啟，這是因為石墨具有滑膩性．
（2）埋木樁前，有時把埋入地下一段的表面用火微微燒焦，這是因為木材烤焦后表面就形成了木炭，木炭在常溫下性質(zhì)不活潑，且與水分、空氣接觸后不易發(fā)生反應(yīng)可保存較長時間．

分析 （1）根據(jù)石墨具有滑膩性分析回答；
（2）碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，在一般條件下不能和其它物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．

解答 解：（1）經(jīng)常不用的鎖，開啟比較困難時，可向鎖芯中加些鉛筆芯粉末便容易開啟，原因是鉛筆芯粉末的主要成分是石墨，具有滑膩性．故填：石墨具有滑膩性；
（2）木樁的表面用火微微燒焦后，木材變成了碳，碳不容易和其它物質(zhì)反應(yīng)，能夠使用很長時間．
故答案為：木材烤焦后表面就形成了木炭，木炭在常溫下性質(zhì)不活潑，且與水分、空氣接觸后不易發(fā)生反應(yīng)可保存較長時間．

點評 解答本題的關(guān)鍵是要掌握碳的性質(zhì)，只有掌握了碳的性質(zhì)才能確定碳的用途．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．某學(xué)生用高錳酸鉀制取氧氣并做有關(guān)氧氣的性質(zhì)實驗
（1）寫出高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
（2）若實驗中收集到的氧氣帶有紫紅色，原因是試管口沒有放一團棉花．
（3）有如下操作步驟：a點燃酒精燈加熱試管；b檢查裝置的氣密性；c將高錳酸鉀裝入試管，并放一小團棉花，用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管，并把試管固定在鐵架臺上；d用排水法收集氧氣；e熄滅酒精燈；f將導(dǎo)管從水槽中取出．正確的操作順序是bcadfe．
（4）某同學(xué)將燒紅熱的鐵絲直接放入盛有氧氣的集氣瓶中，現(xiàn)象是劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體；寫出鐵絲在氧氣中燃燒的表達式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4；實驗完畢后，發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂，試分析原因集氣瓶底部沒有放水或細沙．
（5）鐵絲在氧氣中沒成功，原因可能是氧氣不純、鐵絲太粗、鐵絲表面有鐵銹．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．．下列符合題意的化學(xué)方程式書寫及其所屬反應(yīng)類型均正確的是（　�。�
A．酸雨的形成：CO2+H2O=H2CO3 化合反應(yīng)
B．醫(yī)療上用堿性物質(zhì)中和過多胃酸：Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O 中和反應(yīng)
C．驗證鐵的活動性比銀強：Fe+2AgNO3═2Ag+Fe（NO3）2 置換反應(yīng)
D．用氫氧化鈣溶液檢驗二氧化碳CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O 復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．為了保護我們?nèi)祟愘囈陨娴牡厍�，�?yīng)該限制二氧化碳的排放量，以控制日趨嚴重的溫室效應(yīng)．
（1）科學(xué)家采取“組分轉(zhuǎn)化”技術(shù)，將二氧化碳和氫氣以一定比例混和，在一定條件下反應(yīng)，生成一種重要的化工原料和水．反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2CO2+6H2═C2H4+4H2O，括號內(nèi)重要的化工原料的化學(xué)式為C2H4；
（2）為了減緩大氣中二氧化碳含量的增加，以下建議可行的是（填序號）①③．
①大量植樹造林；
②禁止使用煤、石油、天然氣等化石燃料；
③更多地利用核能、太陽能、風能、地熱能等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列氣體可用同一種方法收集，且該法又是收集每種氣體的最佳方法一組是（　�。�
A．H2、CO、CO2B．H2、O2、COC．H2、Cl2、COD．O2、Cl2、CO

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．完成下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并寫出化學(xué)反應(yīng)的基本類型：
（1）氯酸鉀與二氧化錳混合共熱2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑；分解反應(yīng)；
（2）鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4；化合反應(yīng)；
（3）水通直流電分解成氫氣和氧氣；
（4）硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成氫氧化銅和水；
（5）鐵和硫酸銅溶液的反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．圖A、B均為節(jié)水標志．水危機日趨嚴重，節(jié)水是每個公民義不容辭的職責，請結(jié)合生活提一條節(jié)水建議．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．圖為氯化鈉、碳酸鈉在水中的溶解度曲線，請回答下列問題
（1）碳酸鈉和氯化鈉混合溶液的pH＞7（填“＞”或“＜”或“=”）
（2）40℃時，碳酸鈉的溶解度為50g
（3）大于30℃時，碳酸鈉的溶解度＞氯化鈉的溶解度（填“＞”或“＜”或“=”）
（4）40℃時，碳酸鈉和氯化鈉均飽和溶液，當溫度降低到20℃時，析出的主要物質(zhì)是Na2CO3（填化學(xué)式）
（5）為檢驗（4）中析出的物質(zhì)，取少量樣品于試管中加入足量的HNO3（填化學(xué)式）溶液，完全溶液，并有氣體產(chǎn)生，再加入幾滴稀AgNO3（填化學(xué)式）溶液，有白色沉淀產(chǎn)生．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．物質(zhì)燃燒需要三個條件：可燃物、氧氣（或O2、或空氣）、溫度達到著火點，這三個條件缺一不可，因此，只要破壞燃燒的條件，就可以實現(xiàn)滅火．鐵在潮濕的空氣中易生銹，實際上是鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣等發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程，同理，只要破壞鐵制品銹蝕的條件，就能防銹，請任舉一例防止鐵制品銹蝕的具體方法：噴漆等．

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