下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．用pH試紙測(cè)定未知溶液的酸堿度時(shí)，應(yīng)將pH試紙預(yù)先用水濕潤

B．實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取O2，在實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面，再停止加熱

C．稀釋濃硫酸時(shí)，要把濃硫酸緩緩注入盛有水的燒杯中，用玻璃棒引流并不斷攪拌

D．在粗鹽提純實(shí)驗(yàn)中，待蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時(shí)，停止加熱，利用余熱將濾液蒸干

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：重慶市2017屆九年級(jí)下學(xué)期第一次全真模擬化學(xué)試卷 題型：選擇填充題

如表是生活中常見4種飲料及主要成分，下列表述錯(cuò)誤的是

名稱

主要成分

雪碧

碳水化合物、水

蘇打水（弱堿性）

碳酸氫鈉、水

鹽汽水

氯化鈉、水

檸檬汁

水、碳水化合物、蛋白質(zhì)、纖維素、維生素等

A. 雪碧是一種混合物 B. 4種飲料中，蘇打水的pH值最小

C. 從事高溫作業(yè)的人員，適宜補(bǔ)充鹽汽水 D. 喝適量檸檬汁有助于補(bǔ)充人體的維生素

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科目：初中化學(xué) 來源：【全國市畢業(yè)班第四次模擬考試化學(xué)試卷 題型：信息分析題

A~E是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，下圖為這些物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系圖，圖中“—”表示相連的物質(zhì)間能相互發(fā)生反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間有相應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系。其中，A、B都是黑色固體，通常狀況下，C是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，D溶于水形成藍(lán)色溶液，常用于配制一種具有殺菌作用的農(nóng)藥。請(qǐng)寫出：

（1）物質(zhì)C的化學(xué)式為_________；

（2）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為_______________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源：【全國市畢業(yè)班第四次模擬考試化學(xué)試卷 題型：選擇題

下列鑒別物質(zhì)所用的方法或試劑，錯(cuò)誤的是（ ）

A．硬水和軟水——觀察顏色

B．氯化鉀和氯化銨——?dú)溲趸c

C．合成纖維和羊毛纖維——點(diǎn)燃聞氣味

D．一氧化碳和二氧化碳——灼熱的氧化銅

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省連云港市2017屆九年級(jí)中考模擬化學(xué)試卷 題型：探究題

（1）考古人員在發(fā)掘出來的文物中，發(fā)現(xiàn)金手鐲完好無損，銅鏡面有少量鋼銹，鐵器表面則銹跡斑斑．根據(jù)以上現(xiàn)象，你能得到的結(jié)論是 ．

（2）鐵器生銹是鐵與 共同作用的結(jié)構(gòu)，寫出防止鐵制品生銹的一種方法 ．

（3）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，比較鋁、鐵、銅的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱 ．

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省連云港市2017屆九年級(jí)中考模擬化學(xué)試卷 題型：選擇填充題

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�

A. 根據(jù)使用膠頭滴管滴加少量液體的方法進(jìn)行分析判斷

B. 根據(jù)量筒讀數(shù)時(shí)視線要與凹液面的最低處保持水平進(jìn)行分析判斷

C. 根據(jù)給試管中的液體加熱的方法進(jìn)行分析判斷

D. 根據(jù)檢查裝置氣密性的方法進(jìn)行分析判斷

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科目：初中化學(xué) 來源：福建省福州市畢業(yè)班質(zhì)量檢測(cè)化學(xué)試卷 題型：信息分析題

多角度認(rèn)識(shí) “二氧化碳與氫氧化鈉溶液”的反應(yīng)。

（1）從反應(yīng)物角度如圖3所示，甲同學(xué)往集氣瓶?jī)?nèi)注入氫氧化鈉溶液，U型管右邊液面________（填“升高”或“降低”），他認(rèn)為二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)。乙同學(xué)認(rèn)為還須將針筒內(nèi)液體換成_______（寫物質(zhì)名稱）進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)，才能說明二者發(fā)生反應(yīng)。二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________________________。

（2）從生成物角度

① 丙同學(xué)認(rèn)為可用酚酞溶液驗(yàn)證二者發(fā)生反應(yīng)，該方法_______（填“可行”或“不可行”），原因是_________________________________________。

② 丁同學(xué)建議，往反應(yīng)后的溶液中滴加氯化鋇溶液，觀察到___________現(xiàn)象，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________，因此說明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)。

戊同學(xué)將氯化鋇溶液換成不同類別的物質(zhì)也能達(dá)到目的，該物質(zhì)是___________（寫化學(xué)式）。

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科目：初中化學(xué) 來源：上海市2017屆九年級(jí)3月月考化學(xué)試卷 題型：信息分析題

根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)與用途，將鹽酸、熟石灰、食鹽、氫氣四種物質(zhì)填入相應(yīng)的空格。

①用于改良酸性土壤的是__________， ②用于廚房調(diào)味品的是__________，

③焊接鋼板前用于除銹的是________， ④用于冶煉鎢、鉬等金屬的是__________。

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科目：初中化學(xué) 來源：遼寧省丹東市2017屆九年級(jí)第二次模擬考試化學(xué)試卷 題型：選擇題

下列材料中，屬于有機(jī)合成材料的是 （ ）

A、羊毛 B、蠶絲 C、滌綸 D、棉花

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