圖表資料為我們提供很多信息，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖，能推斷原子的中子數(shù)

B. 根據(jù)元素周期表，能查找元素的原子序數(shù)、元素符號(hào)、相對(duì)原子質(zhì)量

C. 根據(jù)金屬活動(dòng)性順序表，能判斷金屬是否容易被稀鹽酸腐蝕

D. 根據(jù)溶解度曲線，能判斷從溶液中獲取晶體的方法

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省揚(yáng)州市寶應(yīng)縣2019屆九年級(jí)下學(xué)期中考一�；瘜W(xué)試卷 題型：單選題

下列說法正確的是（　　）

A. 生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)

B. 將硝酸銨固體溶于水溶液溫度會(huì)升高

C. 目前計(jì)入空氣污染指數(shù)的有害氣體包括：SO2、NO2、CO2、CO等

D. 稀鹽酸、稀硫酸化學(xué)性質(zhì)相似，是因?yàn)槠淙芤褐卸己蠬+

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科目：初中化學(xué) 來源：遼寧省營(yíng)口市2019屆九年級(jí)下學(xué)期中考一�；瘜W(xué)試卷 題型：簡(jiǎn)答題

如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線：請(qǐng)回答下列問題：

（1）t1℃時(shí)A物質(zhì)的飽和溶液中溶液質(zhì)量與溶劑質(zhì)量的比（最簡(jiǎn)比）_____。

（2）B物質(zhì)中混有少量A物質(zhì)時(shí)，可采用_____ 方法得到較純凈的B物質(zhì)。

（3）t1℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液同時(shí)升溫到t2℃此時(shí)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源：吉林省長(zhǎng)春市2019屆九年級(jí)下學(xué)期中考一模化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

興趣小組的同學(xué)利用提供的試劑：稀硫酸、澄清石灰水、氯化鈉溶液、硫酸銅溶液和紫色石蕊溶液，探究酸堿鹽的性質(zhì)，小清同學(xué)將氯化鈉溶液加入到稀硫酸中沒有觀察到明顯現(xiàn)象，而將混合溶液加熱一段時(shí)間后，意外地得到無色、有刺激性氣味的氣體.

（提出問題）刺激性氣味的氣體是什么？

（猜想與假設(shè)）猜想1.可能是二氧化硫；猜想2.可能是氯化氫；猜想3.可能是氨氣

大家討論后認(rèn)為猜想3不合理，依據(jù)是_____.

（查閱資料）SO2和CO2的化學(xué)性質(zhì)相似都能使澄清石灰水變渾濁，寫出二氧化硫和氫氧化鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式_____；

（實(shí)驗(yàn)探究）如圖所示，小誠(chéng)將產(chǎn)生的氣體通入紫色石蕊溶液中，觀察到_____，他認(rèn)為猜想2正確.

（評(píng)價(jià)與改進(jìn)）小煜認(rèn)為小誠(chéng)的結(jié)論不科學(xué)，于是他利用提供的試劑通過實(shí)驗(yàn)確認(rèn)了猜想2正確.

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

如圖所示，將產(chǎn)生的氣體_____

無明顯現(xiàn)象

為進(jìn)一步證明結(jié)論正確，他們又將該氣體通入_____溶液中，觀察到了預(yù)期的白色沉淀.

（結(jié)論）加熱氯化鈉和硫酸的混合物溶液得到的氣體是氯化氫.

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科目：初中化學(xué) 來源：吉林省長(zhǎng)春市2019屆九年級(jí)下學(xué)期中考一�；瘜W(xué)試卷 題型：填空題

下圖是部分元素的離子結(jié)構(gòu)示意圖和元素中期表的一部分.請(qǐng)回答：

（1）圖①、②中屬于陰離子的是_____（填序號(hào)）

（2）元素周期表中13號(hào)元素的元素符號(hào)為_____；

（3）由元素周期表中原子序數(shù)為1、8、13的元素組成的物質(zhì)的化學(xué)式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源：吉林省長(zhǎng)春市2019屆九年級(jí)下學(xué)期中考一�；瘜W(xué)試卷 題型：單選題

下列有關(guān)硝酸鉀（KNO3）的說法中，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 屬于鹽 B. 可以作為復(fù)合肥使用

C. 由三種元素組成 D. 該物質(zhì)難溶于水

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科目：初中化學(xué) 來源：湖北省聯(lián)考2019屆九年級(jí)下學(xué)期中考二模化學(xué)試卷 題型：填空題

我國(guó)著名化學(xué)家侯德榜發(fā)明的聯(lián)合制堿法的主要原理是：向濃氨水中通入足量的CO2生成NH4HCO3（碳酸氫銨），然后加入食鹽充分?jǐn)嚢�，兩者發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，由于碳酸氫鈉的溶解度很小，便呈晶體析出，將析出的碳酸氫鈉加熱得碳酸鈉，二氧化碳和水．

（1）請(qǐng)寫出上述原理的三個(gè)化學(xué)方程式：

①_____；②_____；③_____．

（2）有人認(rèn)為侯氏制堿法有以下優(yōu)點(diǎn)，你認(rèn)為正確的是_____．

A 生產(chǎn)過程中部分產(chǎn)物可作為原料使用　 B 副產(chǎn)品是一種氮肥 C 反應(yīng)不需要加熱，可節(jié)約能源．

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科目：初中化學(xué) 來源：湖北省2019屆九年級(jí)下學(xué)期自主招生模擬考試化學(xué)試卷 題型：填空題

河水、井水中溶有一定量的Ca（HCO3）2，所以有的河水、井水的硬度較大．這是因?yàn)镃aCO3遇到了自然界中兩種常見的氧化物發(fā)生反應(yīng)得到的．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____．

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科目：初中化學(xué) 來源：廣東省佛山市禪城區(qū)2019屆九年級(jí)下學(xué)期中考模擬二化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

化學(xué)興趣小組利用下列儀器（如圖）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（注：所用裝置的氣密性都已檢查完畢，省略連接玻璃導(dǎo)管間的膠管。）

（1）圖中編號(hào)為F的儀器名稱為____________。

（2）興趣小組同學(xué)想要組裝一套可以同時(shí)制備和收集O2和CO2的裝置，且所獲氣流平穩(wěn)。

①該小組應(yīng)選擇的儀器有_______________（填序號(hào)）。

②該小組制備O2的化學(xué)方程式_________________________。

（3）用裝置J制備氫氣等的優(yōu)點(diǎn)是________________。

（4）同學(xué)們用制取的CO2進(jìn)行性質(zhì)實(shí)驗(yàn)（如下圖）：

為了探究CO2是否能與水反應(yīng)：

①試劑a是____________。

②打開止水夾2，關(guān)閉止水夾1，可以觀察到紙花__________。（填“變色”或 “不變色”）。

③關(guān)閉止水夾2，打開止水夾1，紙花變紅，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________。

④與此同時(shí)，小明同學(xué)還觀察到蠟燭自下而上熄滅，可獲得CO2具有的性質(zhì)是_______，由此可知，二氧化碳可用于________。

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