15.甲、乙、丙三位同學整理實驗臺時,發(fā)現(xiàn)一瓶氫氧化鈉溶液沒蓋瓶塞,他們認為該溶液已經(jīng)變質(zhì)了,變質(zhì)原因用化學方程式表示為①2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.為進一步探究該溶液是否變質(zhì)和變質(zhì)程度,請你一起參與合作完成下列內(nèi)容:
活動探究一:氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)
【實驗過程】
    實驗步驟    實驗現(xiàn)象    結(jié)  論
甲:取少量該溶液放入試管中,
滴加幾滴酚酞試液
    溶液變紅該溶液沒有變質(zhì)
乙:取少量該溶液放入試管中加入
一定量澄清石灰水
  產(chǎn)生白色沉淀該溶液已經(jīng)變質(zhì).產(chǎn)生沉淀
的化學方程式為Na2CO3+Ca(OH)2═2NaOH+CaCO3
丙:取少量該溶液放入試管中加入
一定量稀鹽酸
產(chǎn)生氣泡該溶液已經(jīng)變質(zhì)
三位同學把各自試管中的物質(zhì)全部回收到一只干凈的大燒杯中.
【實驗交流】
(1)乙、丙同學一致認為甲同學實驗中所滴加試劑不合理,他們的理由是④生成的碳酸鈉溶液和剩余的氫氧化鈉溶液都顯堿性,都能使酚酞試液變紅.
(2)一段時問后,同學們發(fā)現(xiàn)剛才盛放回收物的大燒杯中,杯底有白色沉淀,液體無色.此時大燒杯中的溶液,一定含有的溶質(zhì)(酚酞除外)是⑤NaCl,可能含有的溶質(zhì)是⑥CaCl2
活動探究二:氫氧化鈉溶液的變質(zhì)程度
【查閱資料】CaCl2溶液顯中性:CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl
【實驗過程】
 實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論
另取少量原溶液放入試管中.加入過量的CaCl2溶液,振蕩后再滴加酚酞試液⑦產(chǎn)生白色沉淀
⑧溶液由無色變?yōu)榧t色

該溶液已經(jīng)部分變質(zhì)
【反思】取完藥液后要立即蓋緊瓶塞.

分析 根據(jù)氫氧化鈉變質(zhì)是因為氫氧化鈉和空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈉和水進行解答;
【實驗過程】根據(jù)碳酸鈉溶液和澄清石灰水反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉以及鹽酸和碳酸鈉溶液反應生成氯化鈉、水和二氧化碳進行解答;
【交流討論】根據(jù)生成的碳酸鈉溶液和剩余的氫氧化鈉溶液都顯堿性,都能使酚酞試液變紅進行解答;
(2)根據(jù)杯底有白色沉淀,說明一定沒有鹽酸,故一定含有的溶質(zhì)可能是中性的.根據(jù)反應可知,溶質(zhì)一定含有氯化鈉,如果乙中的氫氧化鈣溶液過量,丙中的鹽酸過量,溶質(zhì)還可能含有氯化鈣進行解答.

解答 解:氫氧化鈉變質(zhì)是因為氫氧化鈉和空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈉和水,化學方程式表示為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;
故填:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;
【實驗過程】碳酸鈉溶液和澄清石灰水反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,反應的化學方程式為Na2CO3+Ca(OH)2═2NaOH+CaCO3↓;鹽酸和碳酸鈉溶液反應生成氯化鈉、水和二氧化碳,所以看到的現(xiàn)象是產(chǎn)生氣泡;
故填:產(chǎn)生氣泡;Na2CO3+Ca(OH)2═2NaOH+CaCO3↓;
【交流討論】
(1)生成的碳酸鈉溶液和剩余的氫氧化鈉溶液都顯堿性,都能使酚酞試液變紅,所以乙、丙同學一致認為甲同學實驗中所滴加試劑不合理;
故填:生成的碳酸鈉溶液和剩余的氫氧化鈉溶液都顯堿性,都能使酚酞試液變紅;
(2)杯底有白色沉淀,說明一定沒有鹽酸,且液體是無色的,故一定含有的溶質(zhì)是中性的.根據(jù)反應可知,溶質(zhì)一定含有氯化鈉,如果乙中的氫氧化鈣溶液過量,丙中的鹽酸過量,溶質(zhì)還可能含有氯化鈣;
故填:⑤NaCl;⑥CaCl2;
根據(jù)結(jié)論該溶液已經(jīng)部分變質(zhì),所以應該是氫氧化鈉和碳酸鈉的混合物,加過量的氯化鈣溶液的目的是檢驗碳酸鈉的存在并將碳酸鈉全部轉(zhuǎn)化為碳酸鈣和氯化鈉,如果再加酚酞溶液變紅,說明溶液呈堿性,從而證明氫氧化鈉的存在,所以看到的現(xiàn)象是產(chǎn)生白色沉淀,溶液由無色變?yōu)榧t色.
故填:⑦產(chǎn)生白色沉淀,⑧溶液由無色變?yōu)榧t色.

點評 該題作為一個實驗設(shè)計題,主要考查了堿的有關(guān)性質(zhì),碳酸根離子的檢驗等,重點考慮碳酸根離子和氫氧根離子的檢驗,答案具有開放性.

練習冊系列答案
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7.下列選項中屬于復合材料的是( 。
A.合成橡膠B.黃銅合金C.玻璃鋼D.乙醇汽油

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6.如圖1向燒杯中逐滴加入x溶液至過量,反應過程中生成沉淀或氣體的質(zhì)量與加入x溶液的質(zhì)量關(guān)系能用如圖2所示的曲線表示的是( 。
序號燒杯中的物質(zhì)x溶液
A銅鋅合金稀H2SO4
B鹽酸與稀硫酸BaCl2溶液
C部分變質(zhì)的燒堿溶液稀HCl
DCuCl2和CuSO4溶液NaOH溶液
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.某同學制作了如圖所示的簡易電解水裝置,進行家庭小實驗(注:該裝置氣密性良好,且反應一段時間后停止通電,A、B管內(nèi)液面均高于圖中D線).請根據(jù)要求回答問題:
(1)閉合開關(guān)后觀察到:
①A、B管內(nèi)的現(xiàn)象是電極上產(chǎn)生氣泡,一段時間后,管A和管B中收集的氣體體積比約為1:2.
②C管中的現(xiàn)象是液面上升,產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是水通電生成的氫氣和氧氣使管內(nèi)壓強增大,把水壓入管C中.
(2)A、B管內(nèi)生成的氣體聚集在上部的原因是氫氣和氧氣的密度比水小,且氫氣難溶于水,氧氣不易溶于水.
(3)若檢驗A管內(nèi)生成的氣體應該用帶火星的木條.
(4)電解水時,將電能轉(zhuǎn)化為化學能.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.氯化鈉是日常生活的必需品,也是重要的化工原料.
(1)粗鹽除含NaCl外,還含有少量MgCl2、CaCl2、Na2SO4以及泥沙等雜質(zhì).以下是粗鹽提純的操作流程.

提供的試劑:Na2CO3溶液、K2CO3溶液、NaOH溶液、BaCl2溶液、Ba(NO32溶液、飽和NaCl溶液.
①欲除去溶液I中的MgCl2、CaCl2、Na2SO4,從提供的試劑中選出a所代表的試劑,按滴加順序依次為:過量的NaOH溶液、過量氯化鋇溶液、過量碳酸鈉溶液;
②在濾液中加鹽酸的作用是除去過量的NaOH、Na2CO3;
(2)用提純的NaCl配制200g0.9%的生理鹽水,需要NaCl的質(zhì)量為1.8g.
①配制該溶液時所需要的玻璃儀器有玻璃棒、量筒和燒杯,其中玻璃棒在該實驗中所起的作用是加速溶解.
②如果配制后溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)低于0.9%,你認為可能的原因是用量筒量取水時仰視讀數(shù)(或燒杯中有水、氯化鈉中混有雜質(zhì)等其他合理答案).(任寫一個)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.2014年“世界水日”的宣傳主題是“水與能源”. 下列有關(guān)水的說法中不正確的是(  )
A.水是維持人類生命和健康的營養(yǎng)物質(zhì)之一
B.天然水分為軟水和硬水,都屬于混合物
C.水的天然循環(huán)是通過其三態(tài)變化實現(xiàn)的
D.自然界中的水經(jīng)過沉淀、過濾、吸附后即可得到飲用水

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.如圖是某同學用來測定空氣中氧氣含量的實驗裝置,請回答有關(guān)問題:

(1)由注射器和硬質(zhì)玻璃管組成的密閉系統(tǒng),其中注射器中存有19mL空氣,玻璃管的容積是40mL.你所看到的硬質(zhì)玻璃管內(nèi)的現(xiàn)象是銅粉由紅色變?yōu)楹谏?br />發(fā)生反應的文字表達式:銅+氧氣$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$氧化銅,反應的基本類型是化合反應;
(2)保證空氣跟銅粉充分接觸的操作是:交替緩慢推動兩注射器;
(3)等銅粉顏色不再改變,停止加熱,冷卻至室溫,擠出氣球內(nèi)的氣體,發(fā)現(xiàn)注射器中的氣體體積約為7mL.
通過計算,你認為該同學測定得到的空氣中氧氣的體積分數(shù)約是20.3%,< 2l%(填“>”、“=”、“<”);請你判斷:實驗前后,密閉系統(tǒng)內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量不變(填“增大”、“減小”或“不變”);
(4)裝置氣密性良好和使氧氣跟銅反應充分,是本實驗成功的關(guān)鍵.請你分析使實驗成功的其他合理操作(不包含前面已有的操作,回答兩點即可):
等到裝置冷卻后再讀數(shù);溫度足夠高.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.用化學符號和化學式表示:
3個鐵原子3Fe;三氧化二鐵中顯+3價的鐵元素$\stackrel{+3}{Fe}$2O3
硫酸鐵Fe2(SO43 1個亞鐵離子Fe2+氧化鐵Fe2O3

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

5.現(xiàn)有氧氣、氫氣、二氧化碳、一氧化碳、甲烷等氣體,能用向下排空氣法收集的是氫氣、甲烷,僅能用向上排空氣法收集的是二氧化碳,能燃燒的氣體單質(zhì)是氫氣,點燃前需要驗純的是氫氣、一氧化碳、甲烷,能使帶火星的木條復燃的是氧氣,能滅火的是二氧化碳,屬于有機化合物的是甲烷,有毒的一氧化碳.

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