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(8分)某化學興趣小組的同學利用下圖實驗裝置進行實驗室制取氣體的探究。

請你參與探究,并回答下列問題:
(1)寫出指定儀器的名稱①       ;②         
(2)用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,若要收集較純凈的氧氣應選用的裝置組合為  (填寫序號,下同),反應的文字表達式為                   。
(3)質量分數(shù)為3%的醫(yī)用雙氧水在常溫下難分解;但在雙氧水溶液中加入鐵銹,就會迅速分解,且反應結束后過濾出的鐵銹可重復使用。寫出該反應的文字表達式
                       ,要得到平穩(wěn)的氧氣流,發(fā)生裝置可選用   ;若用排空氣法收集氧氣,如何驗滿?                                 。
(4)實驗室還常用醋酸鈉晶體和堿石灰固體混合加熱來制取甲烷氣體,該氣體密度比空氣小且難溶于水,則制取比較干燥的該氣體應選用的裝置組合為     _。
(1) ① 試管 ; ②  集氣瓶  。
(2)    BF   ,氯酸鉀氧氣 + 氯化鉀。
(3)過氧化氫氧氣 + 水,  A ;用帶火星的木條放在集氣瓶口,本條復燃,則滿了。    
(4)  BE 
(1)試管、集氣瓶是初中化學常見儀器。(2)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,是固體加熱制氣,應選擇發(fā)生裝置為B——固體加熱制氣裝置;由題意所知“要收集較純凈的氧氣”應利于排水法收集。(3)要想得到平穩(wěn)的氧氣流,就要控制反應的速度,可用裝置A中的注射器來控制雙氧水的加入的量,從而控制反應速度;氧氣的驗滿方法為用帶火星的木條放在集氣瓶口,本條復燃,則滿了。(4)醋酸鈉晶體和堿石灰混合加熱制取甲烷氣體應選擇固體加熱制氣裝置B,由于甲烷密度比空氣小且難溶于水,而題干要求制取比較干燥的氣體,故應選擇向下排空氣法F,裝置組合應為BF。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(本題共8分)某探究小組擬在實驗室用下圖所示裝置和藥品制取氣體:

請回答下列問題:
(1)A裝置中收集氣體的儀器名稱是_________。
(2)能夠實現(xiàn)氣體發(fā)生和收集的正確裝置是_______。該裝置中制氣體的反應方程式是_________________________________。
(3)某研究小組擬用裝置A中的發(fā)生裝置產生CO2。實驗時需要溶質質量分數(shù)為9.8%的稀硫酸138g,則需要用_____mL量筒一次性量取溶質質量分數(shù)為98%,密度為1.84g/mL的濃硫酸____mL(準確到小數(shù)點后一位),才能配制出該稀硫酸。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

某同學做“證明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽,并收集純凈的氣體”的實驗。設計了如下方案進行實驗:

(1)寫出所標儀器的名稱:①       、②       。  
(2)描述A中發(fā)生的現(xiàn)象:                。
(3)根據(jù)我們所學的知識,你認為A裝置和        裝置相連并產生什么現(xiàn)象時就足以說明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽?                。
(4)該同學想要收集一瓶純凈的該氣體,再進一步驗證它的性質。連接上述裝置的順序是:a→____→____→____→____→____(填寫各接口字母)。其中,C裝置的作用是_
          _,有關反應的化學方程式: 。
(5)寫出用A裝置還可以制取的日常生活中一種常見氣體的化學反應方程式:             。并說出它的一個重要用途               。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(8分)(2012?畢節(jié)市)化學課外小組設計了如圖一套氣體發(fā)生收集裝置,以探究該裝置的多功能性.
(1)甲同學認為裝置Ⅰ可作為實驗室制取O2的發(fā)生器,則Ⅰ的a儀器中可加入 _________ ,b儀器加入 _________ ,反應的化學方程式為 _________ ,裝置Ⅱ中從 _________ 管口進氣即可作為O2的收集裝置.
(2)乙同學認為利用裝置Ⅰ可作為實驗室制二氧化碳的發(fā)生器,則Ⅰ中a儀器可加入 _________ ,b中加入 _________ .如果制H2則Ⅱ中從 _________ 管口進氣即可收集H2

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

(18分) 通過化學學習,應該知道有多種途徑可以制取氧氣。如:
A.電解水B.分離空氣C.加熱高錳酸鉀D.分解過氧化氫 E.
(1)相信你在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法;
(2)若用下圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣:寫出標號儀器的名稱:

                      ;實驗結束,停止加熱時要先把          ,                 其理由是                                ,此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認為產生該現(xiàn)象的原因可能是                                      
(3)若分解過氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如下:

要得到平穩(wěn)的氧氣流,應選用的發(fā)生裝置是         (選填“甲”或“乙”);若用丙裝置以排空氣法收集生成的氧氣,氣體應從     (選填“a”或“b”)端導入,驗滿的做法是                                                  

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,操作或現(xiàn)象不正確的是
A.先在酒精燈上加熱細鐵絲B.盛氧氣的集氣瓶底沒有水或沙子
C.生成物為黑色固體D.劇烈燃燒、火星四射、放出熱量

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

實驗室用雙氧水制取氧氣,用排水法收集,持續(xù)一段時間都只觀察到導管口氣泡冒出緩慢,進行原因分析,不成立的是(    )
A.實驗前過氧化氫已多量分解          B.反應容器中放入的催化劑二氧化錳太少
C 反應容器口未塞緊                   D.生成的氧氣大量溶解在水中

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

根據(jù)實驗室制取二氧化碳的裝置圖(如圖),回答相關問題:

(1)請指出圖中的一處錯誤(只用文字敘述即可)                            ;
(2)小麗同學用改正后的裝置制取另一種氣體,其反應的化學方程式為
                         

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

實驗室利用下列裝置可以制取某些氣體,請根據(jù)要求回答:

(1)寫出圖中①儀器的名稱     
(2)實驗室制取二氧化碳,可選用的發(fā)生裝置是    (填字母).
(3)實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學方程式為     .如果用C裝置來收集氧氣,則氣體從   (填“a”或“b”)端管口進入.

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