(9分)化學課上第一小組的同學做了碳酸鈉溶液和A溶液反應(yīng)的實驗,有沉淀產(chǎn)生,同學們對渾濁液過濾,得到澄清濾液。第二小組甲、乙、丙三位同學對該實驗進行了一系列的探究。
探究一  A溶液中的溶質(zhì)是什么?
【相關(guān)資料】Ⅰ.CaCl2 + Na2CO3       CaCO3↓+ 2NaCl     Ⅱ.CaCl2溶液呈中性
(1)【提出假設(shè)】第二小組同學認為A溶液的溶質(zhì)有兩種可能:
①是_   __,②是 CaCl2 。
(2)【設(shè)計實驗】第二小組同學設(shè)計了如下方案并進行實驗:
實驗操作
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
取少量A溶液于試管中,向其中滴加      溶液
 
__        
假設(shè)①正確。 碳酸鈉與其反應(yīng)的化學方程式為__                 
 第一小組同學肯定了他們的實驗結(jié)論。
探究二 過濾后澄清濾液中會有哪些溶質(zhì)?
【提出假設(shè)】

(3)甲的合理猜想            ;丙的合理猜想                 。
(4)【實驗驗證】乙同學針對自己的猜想進行了如下實驗:
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
取樣于試管中,滴入幾滴稀鹽酸
沒有氣體產(chǎn)生
猜想不成立
你認為乙同學的實驗結(jié)論是否正確?            ,其理由是               。
(5)【繼續(xù)探究】請你設(shè)計實驗方案確定濾液中溶質(zhì)的組成。
實驗操作
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
 
 
 
(1)(1分)Ca(OH)2
(2)(2分)(操作和現(xiàn)象1分,化學方程式1分)
實驗操作
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
滴加 酚酞 溶液
__溶液變紅        
方程式為 Na2CO3+Ca(OH)2     CaCO3↓+2NaOH。
(3)(2分)甲:NaOH、Ca(OH)2           丙 :NaOH            (答案可互換)
(4)(1分)不正確    溶液中有氫氧化鈉,加入幾滴鹽酸,即使溶液中有碳酸鈉,也可能不產(chǎn)生氣體。
(5)(3分)
實驗操作
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
分別取少量濾液于兩支試管中,一支加入碳酸鈉溶液,另一支加入氫氧化鈣溶液
若加入碳酸鈉溶液有沉淀產(chǎn)生
則濾液中的溶質(zhì)是NaOH和Ca(OH)2
若加入氫氧化鈣溶液有沉淀產(chǎn)生
濾液中的溶質(zhì)是NaOH、Na2CO3
若兩支試管中均無現(xiàn)象
則濾液中的溶質(zhì)為NaOH

試題分析:
(1)【提出假設(shè)】第二小組同學認為A溶液的溶質(zhì)有兩種可能:
①是Ca(OH)2 ,②是CaCl2。因為氫氧化鈣和氯化鈣都能與碳酸鈉反應(yīng)生成沉淀。
(2)【設(shè)計實驗】
實驗操作
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
取少量A溶液于試管中,向其中滴加滴加 酚酞 溶液
溶液變紅        
假設(shè)①正確。 碳酸鈉與其反應(yīng)的化學方程式為方程式為 Na2CO3+Ca(OH)2     CaCO3↓+2NaOH。
【提出假設(shè)】
(3)甲的合理猜想是:NaOH、Ca(OH)2;丙的合理猜想是:NaOH。
(4)【實驗驗證】乙同學取樣于試管中,滴入幾滴稀鹽酸,沒有氣體產(chǎn)生,并不能說明溶液中沒有碳酸鈉,因為溶液中有氫氧化鈉,加入幾滴鹽酸,鹽酸會先與氫氧化鈉反應(yīng),故即使溶液中有碳酸鈉,也可能不產(chǎn)生氣體。
(5)【繼續(xù)探究】設(shè)計實驗方案確定濾液中溶質(zhì)的組成。
實驗操作
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
分別取少量濾液于兩支試管中,一支加入碳酸鈉溶液,另一支加入氫氧化鈣溶液
若加入碳酸鈉溶液有沉淀產(chǎn)生
則濾液中的溶質(zhì)是NaOH和Ca(OH)2
若加入氫氧化鈣溶液有沉淀產(chǎn)生
濾液中的溶質(zhì)是NaOH、Na2CO3
若兩支試管中均無現(xiàn)象
則濾液中的溶質(zhì)為NaOH
考點:
點評:鑒別、推斷物質(zhì),要根據(jù)實驗中,獨特的實驗現(xiàn)象來辨別,了解常見物質(zhì)的性質(zhì)就顯得特別重要;書寫化學方程式要遵循客觀事實和質(zhì)量守恒定律兩個原則,注意化學式要正確,不要忘記反應(yīng)條件、氣體或者沉淀符號。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

根據(jù)下圖所示實驗,回答問題。

(1)實驗A中觀察到的現(xiàn)象是    ,說明相同條件下,CO2的密度比空氣大,且    。
(2)實驗B中只有銅片上的白磷燃燒,由此證明可燃物的燃燒條件是     。
(3)實驗C中紅磷要過量,其目的是     ,紅磷燃燒的化學方程式是     

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(9分)請你參與某學習小組進行研究性學習的過程,并協(xié)助完成相關(guān)任務(wù):
【研究課題】:探究熱水壺底部水垢的主要成分
【查閱資料】:該小組同學通過查閱資料知道,天然水中一般都含有Ca2、Mg2、HCO3等離子,在加熱時,這些離子趨于生成溶解度更小的物質(zhì)—水垢(主要成分為碳酸鹽、堿等的混合物)。同時,他們還查閱到下列有關(guān)物質(zhì)的溶解性:
物 質(zhì)
Ca(HCO3)2
Mg(HCO3)2
Ca(OH)2
Mg(OH)2
CaCO3
MgCO3
溶解性
可溶
可溶
微溶
不溶
不溶
微溶
【提出猜想】:水垢的主要成分一定含有CaCO3       ,可能含有Ca(OH)2       。寫出Ca(HCO3)2受熱分解的化學方程式       。
【設(shè)計方案】:
⑴ 甲同學在燒杯中放入少量研碎的水垢,加入適量蒸餾水充分攪拌,取上層清液加入             ,沒有白色沉淀,說明水垢中無Ca(OH)2;
⑵ 乙同學設(shè)計下列實驗裝置,進一步確定水垢中含有碳酸鹽的成分,步驟如下:
①按圖組裝儀器,將50g水垢試樣放入錐形瓶中,加入足量某酸溶液;
②測量一定時間內(nèi)干燥管內(nèi)物質(zhì)增加的質(zhì)量(見下列曲線);
③待錐形瓶中不再產(chǎn)生氣泡時,打開活塞B,從導管A處緩緩鼓入一定量的空氣;
④再次稱量干燥管內(nèi)物質(zhì)增加的質(zhì)量;
⑤重復③和④的操作,直至干燥管內(nèi)物質(zhì)質(zhì)量不變。


a.步驟①所加的酸溶液是                    。
b.裝置Ⅱ的作用是                                             ;
從導管A處緩緩鼓入一定量的空氣的作用是____________________。
c.研究性小組的同學通過簡單計算,認為水垢中一定含有MgCO3,理由是         。
【實驗結(jié)論】通過上述探究可知:水垢的主要成分有                            。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(8分)某實驗小組將制作皮蛋的原料生石灰、純堿和食鹽放入水中,充分反應(yīng)后過濾,得到澄清溶液和白色固體:
(1)上述過程中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為                                        。
(2)我的推測是:該溶液中一定存在的溶質(zhì)是                           
(3)為進一步確定該溶液所有可能的組成,同學們設(shè)計了如圖所示的實驗裝置進行驗證。

①甲裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為                        。
②關(guān)閉止水夾b,打開止水夾a,若觀察到乙裝置出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象,則濾液中的溶質(zhì)有           。
③關(guān)閉止水夾a,打開止水夾b的實驗目的是                                    ,預測的實驗現(xiàn)象為                                        。
④打開a和b,                                          (填寫現(xiàn)象和結(jié)論)。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(8分)(1)小方用右圖所示裝置對二氧化碳的滅火實驗進行研究,觀察到的現(xiàn)象是______,實驗的結(jié)論是_______。
(2)【提出問題】二氧化碳能否支持燃燒?
【猜想假設(shè)】鎂能在二氧化碳中燃燒。
【查閱資料】①氧化鎂、氫氧化鎂均是白色難溶于水的固體。  
②MgO+2HCl= MgCl2+H2O 、
③MgCl2+2NaOH=Mg(OH)2↓+2NaCl 。
【實驗探究】
①右圖中鎂帶劇烈燃燒,冒白煙,有黑色固體生成,并放出大量的熱。

②為檢驗生成物的成分,做如下實驗。
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論和化學方程式
向廣口瓶中加入過量鹽酸,充分反應(yīng)后過濾,在濾紙上留有黑色固體。
I、將黑色固體收集、洗滌、干燥后,點燃,在火焰上方罩一個蘸有澄清石灰水的燒杯。
黑色固體燃燒,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)白色渾濁。
黑色固體是______;反應(yīng)的化學方程式是______。
II、取少量濾液于試管中,逐滴加入氫氧化鈉溶液。
開始_______,后有白色沉淀產(chǎn)生。
白煙的成分是______。
③為了回收II中的白色沉淀,證明沉淀完全的實驗方法是______(要求寫出步驟、試劑、現(xiàn)象和結(jié)論)。
【反思提高】實驗室中由某些活潑金屬引起的著火,不能用二氧化碳滅火,應(yīng)用細沙滅火。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(13分)在高效復習課堂中,同學們利用“硫酸、硝酸鋇、氫氧化鈉、碳酸鉀” 四種物質(zhì)的溶液對 “復分解反應(yīng)發(fā)生的條件”進行再探究。
【知識回放】
通過判斷上述四種溶液兩兩之間能否發(fā)生反應(yīng),我能寫出其中符合下列條件的兩個化學方程式:
⑴一個中和反應(yīng)      ;
⑵一個有沉淀生成的反應(yīng)      。
【挖掘?qū)嵸|(zhì)】

⑴圖26-1是HCl和NaOH在水中解離出離子的示意圖,小麗發(fā)現(xiàn)HCl在水中會解離出H+和Cl,NaOH在水中會解離出Na+和OH,以此類推硝酸鋇在水中會解離出的離子是      (填離子符號)。
⑵圖26-2是稀鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生化學反應(yīng)的微觀過程示意圖,該化學反應(yīng)的實質(zhì)可以表示為H+ + OH = H2O
我也能用同樣的方式表示上述四種溶液兩兩之間發(fā)生反應(yīng)時有氣體生成的反應(yīng)的實質(zhì)      。
【實踐運用】
⑴通過上述探究發(fā)現(xiàn),在溶液中H+和OH不能大量共存,我還發(fā)現(xiàn)在溶液中          (填離子符號,下同)也不能大量共存。
⑵利用上述四種物質(zhì)的溶液完成實驗后,將所得物質(zhì)混合并過濾,得到一種無色溶液。經(jīng)測定,該溶液顯酸性。則在該溶液中一定含有的離子是                。為了驗證該溶液中可能含有的離子是否存在,我設(shè)計如下實驗進行驗證。
溶液中可能含有的離子
設(shè)計實驗驗證(實驗步驟、現(xiàn)象及對應(yīng)的結(jié)論)
 
 
【知識升華】
對“復分解反應(yīng)發(fā)生的條件”的再探究,我發(fā)現(xiàn)在分析多種溶液混合后所得溶液中離子的成分時,應(yīng)考慮的因素是            。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:推斷題

(6分)現(xiàn)有生活中常見的四種未知白色粉末,它們分別是食鹽、純堿、去污粉(主要成分為碳酸鈉和碳酸鈣)和使用過的生石灰干燥劑。化學小組為了確定每種未知固體的成分,將它們分別標記為①、②、③、④后進行實驗,實驗現(xiàn)象記錄如下:
實驗過程
 實驗現(xiàn)象
實驗1: 分別取樣于四支試管中,加入足量的水充分溶解
②、③ 完全溶解,①、④ 均在試管底部有白色固體,且①中有明顯放熱
實驗2:靜置一段時間后,分別取上層清液,加入試劑A
 ③、④均有氣泡產(chǎn)生
實驗3:分別取樣于四支試管中,加入足量試劑A
白色固體均消失;①③④均有氣泡產(chǎn)生
根據(jù)以上實驗現(xiàn)象,回答下列問題:
(1)實驗1中,物質(zhì)①發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是           
(2)物質(zhì)②為           ,試劑A為           
(3)實驗3中,試劑A與物質(zhì)④發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是           
(4)通過實驗判斷,物質(zhì)①中一定含有的成分是           。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(8分)隨著人們生活水平的提高,人們對于食品不但要求營養(yǎng),更要求健康。市場上出現(xiàn)了一些不添加防腐劑的綠色食品,這種食品中有一個單獨包裝的保鮮劑,不會危害食品安全。某同學找來一種在空氣中放置一段時間的食品保鮮劑,對它進行探究。
【查找資料】
(1)食物腐敗是因為微生物在食物上生長。如右圖所示,微生物只要得到養(yǎng)分,再加上充足的氧氣和水,在適當?shù)臈l件下就會迅速生長。因此,只要缺少一種條件,就可以防止食物腐敗。

(2)常見的具有吸水性的物質(zhì)有以下幾種:
①濃硫酸    ②生石灰    ③氫氧化鈉固體    ④鐵粉
⑤硅膠(化學式SiO2●nH2O,無色透明粒狀固體,無毒無害)
【活動與探究】
(3)初步探究:你認為①~⑤的物質(zhì)中,不適合做食品干燥劑的是           ,理由是         。
(4)實驗探究:
實驗
操作
主要現(xiàn)象
結(jié)論與解釋
實驗1
初步判斷
打開這種保鮮劑的包裝袋,取少量樣品于試管中,進行觀察。
該樣品為白色固體。
該保鮮劑一定不是      
實驗2
對該保鮮劑的有效性進行探究
向?qū)嶒?的試管中加入適量的水,振蕩。
形成白色渾濁液體,
試管壁發(fā)熱。
結(jié)論與相關(guān)反應(yīng)方程式
                    。
實驗3
對該保鮮劑的成分進行探究
過濾實驗2所得液體,向濾液中通入二氧化碳。
溶液變渾濁。
該保鮮劑中一定含有的物質(zhì)是    ,對于實驗3不能確定的物質(zhì)是      。
將濾渣放入另一試管中,加入足量稀鹽酸。
有氣泡產(chǎn)生。
【活動反思】
(5)對于實驗3不能確定的物質(zhì),某同學經(jīng)過仔細研究,認為直接取原固體滴加酚酞溶液,通過觀察顏色變化即可確定是否含有該物質(zhì),你認為這種方法是否合理?說明理由        。
(6)請根據(jù)食物腐敗的條件分析,我們除可以使用這些保鮮劑外,還可以采用的保鮮方法是         。(寫出一種即可)

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(4分)如下圖所示的是課本上重要的三個實驗請回答問題:

⑴實驗I中若裝置漏氣會造成結(jié)果           (填“偏大”、“偏小”或“無影響”)
⑵實驗Ⅱ中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為                                              
⑶實驗Ⅲ中得到可燃物燃燒的條件是                                                          

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同步練習冊答案