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某校學校小組的同學為了測定某石灰石中碳酸鈣的質量分數，他們取該石灰石樣品10g加入燒杯中，再把10g稀鹽酸分四次加入，實驗過程所得數據如下表（已知石灰石樣品中含有的雜質既不溶于水，也不與稀鹽酸反應）：

實驗次數

第1次

第2次

第3次

第4次

加入稀鹽酸的質量/g

20

20

20

20

剩余固體的質量/g

7

4

2.6

m

分析表中數據，完成下列問題：

（1）表中m的數值為 。

（2）該石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數為 。

（3）計算第一次試驗反應結束后所得溶液中溶質質量分數（計算結果精確到0.1%）。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2018年春九年級人教版（河南版）化學下冊同步習題：第九單元 課題2 溶解度 題型：選擇填充題

對結晶后的溶液，下列說法中正確的是( )

A. 一定是飽和溶液 B. 一定是不飽和溶液

C. 一定是濃溶液 D. 一定是稀溶液

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科目：初中化學 來源：山東省威海市文登區(qū)八校聯考（五四學制）2017-2018學年九年級上學期期中考試試卷 題型：探究題

（2009·哈爾濱）某興趣小組的同學們以“稀硫酸與氫氧化鈉溶液能否發(fā)生反應”為課題進行了科學探究。

同學們在燒杯中加入10mL稀硫酸。滴入幾滴酚酞試液，接著分兩次向燒杯中滴入氫氧化鈉溶液。第一次滴加幾滴氫氧化鈉溶液后，不斷攪拌，第二次繼續(xù)滴加氫氧化鈉溶液至過量。則第一次滴加氫氧化鈉溶液時，溶液中溶質(不考慮酚酞)的質量變化情況是__________：第二次滴加氫氧化鈉溶液時觀察到的現象是_______________________。

由上述實驗同學們得出了稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應的結論。

[提出問題]是否可以用其他試劑證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應呢?

[甲組實驗]實驗過程如圖所示：

現象：向a試管中滴加氫氧化鈉溶液時無明顯現象，再滴加幾滴硫酸銅溶液時出現藍色沉淀。

結論：用硫酸銅溶液可以證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應。

[乙組實驗]實驗過程如圖所示：

現象：向b試管中滴加氫氧化鈉溶液時無明顯現象，再滴加幾滴氯化鋇溶液時出現白色沉淀。

結論：用氯化鋇溶液可以證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應。

[交流評價]請你評價甲、乙兩組同學由實驗現象獲得的結論是否正確，并說明理由。


 

正確或錯誤
 

理 由
 

甲組
 


 


 

乙組
 


 


 

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科目：初中化學 來源：2018年春九年級人教版（河南版）化學下冊同步習題：第十一單元 單元復習(四)　鹽　化肥 題型：簡答題

以下是有關氨氣(NH3)性質的趣味實驗。

(1)如圖圓底燒瓶中充滿氨氣，當擠壓膠頭滴管并打開止彈簧時，燒杯中的水迅速進入燒瓶，形成“紅色噴泉”，推測氨氣具有哪些性質？______________________________________

(2)氨氣與酸反應可生成銨鹽。將分別蘸有濃氨水和濃鹽酸的玻璃棒接近(不接觸)，就有大量白煙產生，請解釋白煙產生的原因。______________________________________

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科目：初中化學 來源：2018年春九年級人教版（河南版）化學下冊同步習題：第十一單元 單元復習(四)　鹽　化肥 題型：選擇填充題

向一定質量CaCl2和HCl的混合溶液中，逐漸加入Na2CO3溶液，反應過程中產生氣體或沉淀的質量與加入的Na2CO3溶液的質量關系如圖所示，下列說法錯誤的是( )

A. OE段有氣體生成 B. PF段溶液pH會由小變大

C. G點溶液的pH＞7 D. F點溶液中固體溶質只有NaCl

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科目：初中化學 來源：魯教版2018屆九年級下冊化學同步練習：第七單元 第一節(jié) 酸及其性質 題型：填空題

用玻璃棒蘸硫酸在白紙上寫字，如右圖。

（1）現象：放置一會兒發(fā)現用______（填“濃”或“稀“) 硫酸在白紙上寫的字變黑。

（2）結論：同種酸由于______不同，它們的性質不完全相同。

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科目：初中化學 來源：魯教版2018屆九年級下冊化學同步練習：第七單元 第一節(jié) 酸及其性質 題型：信息分析題

某化學興趣小組在刷洗試管時，用力過猛，造成試管底穿通，留下一個圓形小孔。在老師的啟發(fā)下，興趣小組變廢為寶，將細銅絲揉成小球墊在試管底部，配上帶單孔橡皮塞的導管和燒杯，裝配了一個在實驗室制取氣體的裝置，如圖所示。請據圖回答：

(1)若用此裝置制取二氧化碳，在試管內的銅絲球上方應盛放塊狀____________________(填藥品名稱)，發(fā)生反應的化學方程式為__________________________________________。

(2)制備氣體之前，都必須要檢查裝置的氣密性。寫出你檢查該裝置氣密性的方法：_________________________________________________________________。

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科目：初中化學 來源：河北省秦皇島市盧龍縣2018屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：選擇填充題

今年國慶假期秦皇島市空氣質量日報如下表(來源：環(huán)保部數據中心http://datacenter.mep.gov.cn/:):

時間

空氣污染指數

污染類型

污染級別

空氣質量

2017年10月7日

42

--

I

優(yōu)

2017年10月6日

45

--

I

優(yōu)

2017年10月5日

53

可吸入顆粒物

II

良

2017年10月4日

52

可吸入顆粒物

II

良

2017年10月3日

45

--

I

優(yōu)

2017年10月2日

38

--

I

優(yōu)

2017年10月1日

48

--

I

優(yōu)

可以看出我市空氣質量很好。下列情況對三個空氣質量指標(可吸入顆粒物、二氧化硫、氮氧化物)不會產生影響的是

A. 用氫氣作燃料 B. 露天焚燒垃圾 C. 汽車排放尾氣 D. 用煤作燃料

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科目：初中化學 來源：安徽省畢業(yè)學業(yè)考試模擬試卷（一）化學試卷 題型：信息分析題

某化學學習小組用如圖裝置來探究“影響H2O2分解速率”的因素。

(1)寫出實驗室用二氧化錳催化雙氧水分解的化學方程式________________。

【提出問題】影響雙氧水分解速率的因素有哪些？

【猜想與假設】a.與雙氧水濃度有關；b.與反應時溫度有關。

【設計實驗】

甲組同學有如下實驗設計方案，見表(測量各生成一瓶相同體積O2所需要的時間)。

實驗編號

溫度

催化劑

濃度

時間

甲組實驗Ⅰ

25 ℃

1 g二氧化錳

10 mL 2%H2O2

115 s

甲組實驗Ⅱ

25 ℃

1 g二氧化錳

10 mL 5%H2O2

35 s

甲組實驗Ⅲ

35 ℃

1 g二氧化錳

10 mL 5%H2O2

15 s

此實驗中宜采用的氣體收集方法是：________。

【收集證據】(2)要比較溫度對雙氧水分解快慢的影響，應選擇的實驗編號是________。

【得出結論】(3)根據上述實驗得出的結論是________________________________________。

【繼續(xù)探究】H2O2分解生成O2的快慢還與哪些因素有關？請你幫助他們繼續(xù)探究。寫出假設和實驗方案。假設：________________________________________________；實驗方案：___________________________________________。

(4)乙組同學研究酸、堿對H2O2分解速率的影響的變化曲線如圖，請你觀察右圖回答問題。

①寫出一條規(guī)律性結論：________________________________________________________；

②乙組提出可以用BaO2固體與硫酸溶液反應制H2O2(已知還生成另一種物質)，其化學反應方程式為________________________________；支持這一方案的理由是________________________________。

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