農(nóng)業(yè)科技人員向農(nóng)民建議:利用溫室進(jìn)行植物生產(chǎn)時(shí),可向溫室內(nèi)通人適量的 二氧化碳,促進(jìn)農(nóng)作物增產(chǎn),這是因?yàn)椋?nbsp; )
A.施用后可防止火災(zāi) |
B.二氧化碳可使害蟲(chóng)窒息死亡從而防治病蟲(chóng)害 |
C.施用后可促進(jìn)植物的光合作用 |
D.二氧化碳可產(chǎn)生溫室效應(yīng)從而提高室溫 |
C
解析試題分析:二氧化碳和水是植物光合作用的原料,適量增加二氧化碳的含量可以加快植物的光合作用,使農(nóng)作物產(chǎn)量提高
考點(diǎn):光合作用的原理
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2013-2014學(xué)年遼寧省大連市畢業(yè)升學(xué)考試試測(cè)(一)化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是( )
A.潔凈的空氣 B.汽水 C.澄清的石灰水 D.氯酸鉀
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2013-2014北京市海淀區(qū)2014年中考二;瘜W(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
為了探究實(shí)驗(yàn)室中久置的生石灰樣品變質(zhì)情況,同學(xué)們進(jìn)行如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。下列分析和結(jié)論不正確的是
A.該樣品已完全變質(zhì)
B.液體丙呈紅色或無(wú)色
C.該樣品中一定含有碳酸鈣
D.白色固體甲可能為Ca(OH)2和CaCO3的混合物
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2013-2014北京市海淀區(qū)2014年中考二;瘜W(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列氣體中,有毒的是
A.N2 B.O2 C.CO D.CO2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
甲、乙、丙是初中化學(xué)常見(jiàn)的三種物質(zhì),其相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖,甲為固態(tài)單質(zhì),乙、丙為元素組成相同的兩種氣體,乙極易與血液中的血紅蛋白結(jié)合。下列說(shuō)法不正確的是
A.轉(zhuǎn)化①、②、③可通過(guò)化合反應(yīng)實(shí)現(xiàn) |
B.轉(zhuǎn)化④一定是放熱反應(yīng) |
C.轉(zhuǎn)化②還可以通過(guò)置換反應(yīng)實(shí)現(xiàn) |
D.丙能產(chǎn)生溫室效應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
保護(hù)環(huán)境,提倡“低碳”生活是我們共同關(guān)注的問(wèn)題。
(1)提倡“低碳”生活主要是為了減少 (填化學(xué)式)的排放量。
(2)為了響應(yīng)這一理念,生活中你應(yīng)該怎樣做?(列舉一例)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:信息分析題
(8分)將一種無(wú)色液體A和一種一種黑色固體B混合能得到另一種無(wú)色溶液C和無(wú)色氣體D,E在D中燃燒很旺,產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰且生成有刺激性氣味的氣體F。
(1)寫(xiě)成以上物質(zhì)的名稱(chēng):A___________; B__________; C___________。
(2)寫(xiě)出A、B得到C、D的文字表達(dá)式________________________,其中B起________作用,此反應(yīng)屬于____________反應(yīng)。
(3)寫(xiě)出E+D→F的文字表達(dá)式______________________;此反應(yīng)屬于________反應(yīng)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
下列說(shuō)法不正確的是
A.含銨根離子的氮肥不能與堿性物質(zhì)混合使用,防止降低肥效 |
B.進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窖前,要做燈火實(shí)驗(yàn),以防發(fā)生危險(xiǎn) |
C.油鍋著火時(shí),可以先蓋鍋蓋以防止火災(zāi)發(fā)生 |
D.發(fā)現(xiàn)家中煤氣泄漏,應(yīng)立即打開(kāi)排氣扇電源開(kāi)關(guān)進(jìn)行排氣 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
全球氣候變暖正成為人類(lèi)關(guān)注的環(huán)境問(wèn)題,引起“溫室效應(yīng)”的主要?dú)怏w是
A.N2 | B.O2 | C.H2 | D.CO2 |
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