分析 (1)根據(jù)粗鹽提純的步驟進(jìn)行分析;
(2)①根據(jù)碳酸鈉可以除去反應(yīng)中過量的氯化鋇和氯化鈣,碳酸鈉和氯化鋇反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉進(jìn)行分析;
②根據(jù)題中加入的各種除雜試劑進(jìn)行分析.
解答 解:(1)除去粗鹽中泥沙等難溶性雜質(zhì)的實(shí)驗(yàn)步驟是溶解、過濾和蒸發(fā),所以操作Ⅰ的名稱是過濾;
(2)①碳酸鈉可以除去反應(yīng)中過量的氯化鋇和氯化鈣,碳酸鈉和氯化鋇反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉,化學(xué)方程式為:Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl;
②通過分析可知,加入的碳酸鈉、氫氧化鈉都是過量的,還有生成的氯化鈉,所以通過操作Ⅲ所得濾液中的溶質(zhì)有NaOH、NaCl、Na2CO3.
故答案為:(1)過濾;(2)①Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl;②NaOH、NaCl、Na2CO3.
點(diǎn)評(píng) 海水的綜合利用是初中化學(xué)中較為重要的內(nèi)容之一,與之相關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作,藥品的選用,化學(xué)方程式的書寫等都是經(jīng)?疾榈膬(nèi)容,同學(xué)們一定要對(duì)此內(nèi)容了然于心.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 |
稀鹽酸的用量 | 5g | 5g | 5g | 5g |
剩余固體的質(zhì)量 | 3g | 2g | 1g | 1g |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取少量鈉的氧化物加入足量蒸餾水 | 無氣泡生成 | 猜想1正確 |
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取少量白色固體加入足量CaCl2 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 白色固體成分為Na2CO3和NaOH |
過濾、取少量濾液加入無色酚酞試液 | 試液變紅 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 加熱一定量的高錳酸鉀固體 | |
B. | 木炭在高溫下和氧化銅反應(yīng) | |
C. | 向一定量的鹽酸中加澄清石灰水 | |
D. | 20℃時(shí),向一定量接近飽和的氯化鈉溶液中加入氯化鈉固體 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 反應(yīng)前后碳元素的化合價(jià)發(fā)生了變化 | |
B. | 反應(yīng)后有三種物質(zhì)生成 | |
C. | 參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比為1:1 | |
D. | 反應(yīng)中有單質(zhì)生成 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 施用熟石灰改良酸性土壤時(shí),不宜同時(shí)施用碳酸氫銨 | |
B. | 不吃水果蔬菜,多吃含蛋白質(zhì)的肉類,更能增強(qiáng)體質(zhì) | |
C. | 為防止電池中的重金屬等污染土壤和水體,積極開發(fā)廢電池綜合利用技術(shù) | |
D. | 利用太陽能等清潔能源代替化石燃料,有利于節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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