12．下列方法能區(qū)分一氧化碳、氫氣和甲烷的是（　�。�
A．聞氣味B．觀察顏色
C．將燃著的木條伸入集氣瓶中D．檢驗它們?nèi)紵蟮漠a(chǎn)物

分析 鑒別一氧化碳、氫氣和甲烷三種氣體，要根據(jù)三種氣體性質的不同，設計的方案能出現(xiàn)三種明顯不同的實驗現(xiàn)象，才能達到一次鑒別出三種氣體的目的．

解答 解：A、一氧化碳、氫氣和甲烷三種氣體均是沒有氣味的氣體，用聞氣味的方法無法鑒別，故選項錯誤．
B、一氧化碳、氫氣和甲烷三種氣體均是沒有顏色的氣體，用觀察顏色的方法無法鑒別，故選項錯誤．
C、把燃著的木條分別伸入三種氣體中，均能燃燒，產(chǎn)生淡藍色或藍色火焰，無法鑒別，故選項錯誤．
D、一氧化碳、氫氣和甲烷三種氣體燃燒分別生成二氧化碳、水、二氧化碳和水，檢驗它們?nèi)紵蟮漠a(chǎn)物，可以鑒別，故選項正確．
故選：D．

點評 本題考查了常見氣體的鑒別方法，解題的關鍵是利用所要鑒別氣體的性質的差別，根據(jù)實驗中是否出現(xiàn)明顯的不同現(xiàn)象判斷能否鑒別．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下列做法或說法中正確的是（　　）
①純凈水和礦泉水都是純凈物；②用活性炭可將硬水軟化；③化石燃料是可再生能源；④合金比組合合金的純金屬強度和硬度更高、抗腐蝕性能更好；⑤回收利用廢舊金屬不僅可以節(jié)約資源，而且可以減少對環(huán)境的污染．
A．④⑤B．③④⑤C．②⑤D．①②③

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．如圖是甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線，根據(jù)圖示回答：
（1）t2℃時，甲、乙、丙三種物質溶解度由大到小的順序為甲=乙＞丙
（2）將t3℃時，甲、乙、丙三種物質的飽溶液降溫到t2℃時，沒有晶體析出的是丙
（3）t1℃時，若將50g的甲物質放入100g水中，充分溶解后，所得甲物質溶液的質量為125g
（4）若將t1℃時丙的飽和溶液升溫到t3℃時，溶質質量分數(shù)會變�。ㄌ睢白兇蟆被颉安蛔儭被颉白冃　保�

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列有關合金的敘述中正確的是（　�。�
①合金具有金屬特性；
②合金中的元素以單質形式存在；
③合金中至少兩種含有金屬；
④鋼是含雜質較少的鐵合金；
⑤合金屬于金屬材料．
A．①②③④⑤B．①③④⑤C．①②④⑤D．①④

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

7．為了測定某種黃銅（銅和鋅的合金）的組成，取該黃銅樣品碎屑100g，把400g稀硫酸分4次加入到該樣品中，測得數(shù)據(jù)記錄如下表：
第1次第2次第3次第4次
加人稀硫酸質量（g）100100100100
剩余固體質量（g）877467.567.5
（1）哪幾次硫酸有剩余？3、4
（2）該黃銅樣品中銅和鋅的質量比為27：13
（3）計算所得氫氣的質量是多少？并畫出反應生成的氫氣質量與加入稀硫酸質量的關系圖．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．如圖所示：用二氧化碳傾倒階梯上的蠟燭，看到的現(xiàn)象是蠟燭自下而上依次熄滅． 
說明二氧化碳具有的性質有：（1）二氧化碳密度比空氣大，（2）二氧化碳不燃燒也不支持燃燒，因此二氧化碳可用來滅火．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．有x、y、z三種金屬，如果把x和y分別放人稀硫酸中，x溶解并產(chǎn)生氫氣，而y不反應；如果把y 和z分別放入硝酸銀溶液中，過一會兒，在y表面有銀析出，而z沒有變化．根據(jù)以上實驗事實，判斷x、y和z的金屬活動性順序正確的是（　�。�
A．x＞y＞zB．x＞z＞yC．z＞y＞xD．z＞x＞y

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列關于空氣的說法錯誤的是（　�。�
A．植樹造林可以減少空氣中PM2.5的含量
B．氮氣的化學性質不活潑，可以用于食品防腐
C．二氧化碳屬于空氣污染物
D．空氣是一種寶貴的自然資源，我們應該保護空氣

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

2．NaOH是化學實驗中常用的試劑．
（1）氫氧化鈉溶液與指示劑的反應，完成如表．
紫色石蕊溶液無色酚酞
氫氧化鈉溶液
（2）中和反應將某NaOH溶液逐滴滴入一定量的某鹽酸中，如圖圖象合理的是乙（填“甲”或“乙”）．
（3）向長期敞口放置的NaOH溶液中滴加鹽酸時，意外發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，請解釋其原因．
（4）怎樣區(qū)分氫氧化鈉溶液與飽和石灰水，簡要寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結論．
（5）常用熟石灰與純堿制取氫氧化鈉，若要制取氫氧化鈉80g，計算需要純堿多少？

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