Question

如圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關問題．（友情提示：以下所選裝置均填裝置標號）

（1）寫出序號為①②③的儀器名稱：①

 

；②

 

；③

 

．
（2）寫出你知道的化學實驗中可選用裝置C制取氣體的文字表達式

 

；
①該裝置中試管口要略向下傾斜目的是

 

；
②收集所得氣體可選用的一種裝置是

 

．
③如何檢驗收集的氣體是氧氣？

 

．
（3）某學校化學興趣小組在研究“帶火星木條復燃與氧氣體積分數(shù)的關系”的課題中，采取了以下實驗步驟：
①取5只250mL集氣瓶，分別裝入25mL、50mL、75mL、100mL、125mL的水，并用毛玻璃片蓋住，依次編號為1、2、3、4、5；
②用分解過氧化氫（H₂O₂）的方法制取氧氣，用制取的氧氣通過排水法將上述1～5號瓶中的水排去；
③將帶火星的木條依次插入1～5號瓶中，把觀察到現(xiàn)象和計算數(shù)據(jù)，填入下表．

集氣瓶標號	1	2	3	4	5
集氣瓶中氧氣的體積數(shù)	28.9%	36.8%	44.7%	52.6%	60.5%
帶火星木條的狀況	微涼	亮	很亮	復燃	復燃

試回答下列問題：
①實驗室中采用分解過氧化氫（H₂O₂）的方法制取氧氣，可采用的發(fā)生裝置是（填標號）

 

，理由是

 

．其反應的文字表達式是

 

，該反應所屬的基本反應類型是

 

．
②根據(jù)以上實驗事實，下列說法中正確的是

 

（填寫相應的標號）．
A．只有在純氧中才能使帶火星的木條復燃
B．集氣瓶中氧氣的體積分數(shù)≥52.6%時，帶火星的木條就能復燃
C．只要有氧氣存在就可使帶火星的木條復燃
③上述實驗表明：物質(zhì)燃燒的程度與氧氣的濃度有關，氧氣濃度越大，燃燒越劇烈．請你再舉一例，將實驗內(nèi)容和實驗現(xiàn)象填寫在下表中：

實驗內(nèi)容	實驗現(xiàn)象	實驗結論
		氧氣濃度越大，燃燒越劇烈

（4）實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取微溶于水的乙炔氣體，該反應必須嚴格控制加水速度，以免劇烈反應放熱引起發(fā)生裝置炸裂．你認為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是

 

；如果用圖所示裝置收集乙炔，氣體應從

 

（填“a”或“b”）端管口通入．

Answer 1

分析：（1）識別一些簡單儀器．
（2）高錳酸鉀制氧氣是氧氣的實驗室制法之一．
①如果實驗中有水生成，水蒸汽到達試管口被冷卻成水，水就會流向加熱部位，導致試管爆裂，試管口向下就可避免這種情況．
②收集裝置的選擇根據(jù)氣體的水溶性和密度的大�。�
③檢驗氧氣的方法是固定的知識要點，學生一定要記�。�
（3）①發(fā)生裝置的選擇依據(jù)反應物的狀態(tài)和反應的條件．
②考查學生的分析識圖能力，通過圖表不難發(fā)現(xiàn)當氧氣體積分數(shù)大于52.6%時，帶火星的木條就能復燃．
③只要能證明氧氣越充足，燃燒越充分，最好結合生活實際即可．
（4）氣體的發(fā)生裝置和收集裝置根據(jù)選擇標準進行．

解答：解：（1）識別儀器，故答案為：試管；集氣瓶；酒精燈．
（2）高錳酸鉀

加熱

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
①如果實驗中有水生成，水蒸汽到達試管口被冷卻成水，水就會流向加熱部位，導致試管爆裂，試管口向下就可避免這種情況．故答案為：防止冷凝水倒流，引起試管破裂
②氧氣不溶于水，可以用排水法；密度比空氣的密度大，可以采用向上排空氣法，故答案為：D或E
③將帶火星的木條伸入收集的氣體中，若木條復燃，證明是氧氣
（3）①過氧化氫和二氧化錳制取氧氣屬于固體和液體不加熱制氧氣，故答案為：A或B；過氧化氫溶液是液體，二氧化錳是固體，反應不需要加熱；過氧化氫

二氧化錳

水+氧氣；由于一種物質(zhì)變成兩種物質(zhì)，故答案為：分解反應
②觀察圖表不難發(fā)現(xiàn)，當氧氣體積分數(shù)大于52.6%時，帶火星的木條就能復燃．故答案為：B
③

實驗內(nèi)容	實驗現(xiàn)象	實驗結論
把煤球爐子下面的蓋子蓋住，意味著爐子內(nèi)部氧氣濃度比較低	燃燒火焰非常小，燃燒緩慢．	氧氣濃度越大，燃燒越劇烈
把煤球爐子下面的蓋子打開，意味著爐子內(nèi)部氧氣濃度比較高	燃燒火焰非常大，燃燒劇烈．

（4）制取乙炔屬于固體和液體不加熱制取氣體，故答案為：A；由于乙炔不溶于水，從 b進入集氣瓶，隨著氣體增多，迫使水從a出去進行收集氣體，故答案為：b

點評：考查發(fā)生裝置和收集裝置的選擇標準，同時也涉及一些常規(guī)實驗操作，要求學生掌握這些知識要點．