【題目】化學(xué)的學(xué)習(xí)把我們帶入了物質(zhì)的微觀世界，假如你是水分子中的一個(gè)氫原子，請你描 述你在水中看到的微觀世界(答兩點(diǎn)即可)：

(1)_________________；(2)_______________．

【答案】水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的水分子是不斷運(yùn)動(dòng)的

【解析】

可以從物質(zhì)的微觀構(gòu)成和微粒的特征方面進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。

(1)可以從水分子的原子構(gòu)成方面考慮，水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的；(2)可以從水分子的特征方面考慮，水分子是不斷運(yùn)動(dòng)的。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示列舉的初中常見的裝置圖，回答下列問題

（1）標(biāo)號(hào)為①的儀器的名稱是 ， 圖中盛放紅磷的儀器名稱是 ．
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取并收集較純凈氧氣的化學(xué)方程式是 ， 他應(yīng)選擇上述裝置中的（填字母）進(jìn)行組裝．
（3）空氣中氧氣含量測定實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖F 所示．紅磷燃燒時(shí)放熱會(huì)導(dǎo)致氣體膨脹，若實(shí)驗(yàn)中彈簧夾一直未關(guān)閉，則測得結(jié)果將（填“偏大”、“偏小”、“不變”）；下列有關(guān)此實(shí)驗(yàn)的其它說法正確的是（填字母）．
A．實(shí)驗(yàn)中的紅磷越多，水位上升越高
B．燃燒匙中的紅磷不可以換成硫和木炭
C．選用足量紅磷是為了耗盡集氣瓶內(nèi)氧氣
D．本實(shí)驗(yàn)可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】寫出下列符號(hào)表達(dá)式
（1）加熱混合物制氧氣；
（2）電解水；
（3）淡黃色固體燃燒；
（4）紅磷燃燒；
（5）氫氣燃燒 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)X在一定條件下可轉(zhuǎn)化為Y和Z，其反應(yīng)的微觀示意圖如圖．正確的是（ ）

A.X，Y，Z都是混合物
B.Y中碳、氫原子個(gè)數(shù)比為1：4
C.X中碳、氫元素的質(zhì)量比是1：3
D.X的化學(xué)式是C2H5OH

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是寶貴的自然資源，在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中有著廣泛的運(yùn)用．如圖為自來水廠凈水過程示意圖：

（1）如圖吸附池內(nèi)的活性炭起作用，經(jīng)沉淀、過濾等凈化處理后所得的水（填“是”或“不是”）純水．
（2）在生活中可以降低水硬度的方式是 ．
（3）家庭生活中可以用檢驗(yàn)?zāi)乘畼邮怯菜�是軟水．
（4）有些科學(xué)家預(yù)言：“世界上最后一滴水就是人類的眼淚．”這句話警示我們應(yīng)樹立保護(hù)水資源的意識(shí)：一是節(jié)約用水，二是防止水體污染．請你舉一例生活中節(jié)約用水的做法： ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2011年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)被授予以色列科學(xué)家丹尼爾·謝赫曼,以表彰他在發(fā)現(xiàn)準(zhǔn)晶體方面所作出的突出貢獻(xiàn)。準(zhǔn)晶體可能具有下列性質(zhì),其中屬于化學(xué)性質(zhì)的是(　　)

A. 密度低 B. 耐磨損 C. 導(dǎo)電性差 D. 活潑性強(qiáng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用容積為15 mL的試管盛液體加熱時(shí),最多可盛液體________mL,用試管夾夾持試管加熱時(shí),試管夾應(yīng)從________套,夾在試管的________,注意手指應(yīng)按在試管夾的________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列飲品中，屬于溶液的是

A. 果粒橙 B. 牛奶 C. 豆?jié){ D. 蔗糖水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】從微觀的角度來回答下列問題：

（1）保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是_____．

（2）水通電分解過程中，不變的微粒是_____．

（3）用濕抹布擦過的桌面，一段時(shí)間后變干的原因是_____．

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同步練習(xí)冊答案