我們的飲用水是由河水凈化所得，已知明礬能將水中的懸浮物凝聚而沉淀，氯氣可殺菌．則家庭飲用水的正確凈化過程是（　　）
A、河水→過濾→加氯氣→加明礬→沉淀→凈水
B、河水→加氯氣→過濾→加明礬→沉淀→凈水
C、河水→加明礬→加氯氣→過濾→沉淀→凈水
D、河水→加明礬→沉淀→過濾→加氯氣→凈水
考點：水的凈化
專題：空氣與水
分析：根據(jù)已有的知識進(jìn)行分析，凈化水時凈化的順序是先除去顆粒大的雜質(zhì)，再除去顆粒小的雜質(zhì)，據(jù)此解答．
解答：解：將取來的河水先加明礬，經(jīng)過沉淀除去水中懸浮的雜質(zhì)，然后經(jīng)過過濾，除去水中的不溶性固體小顆粒，再加氯氣進(jìn)行殺菌，得到了凈水，觀察選項，故選D．
點評：本題考查了水的凈化的過程，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

煤的燃燒過程中會產(chǎn)生一種有毒氣體，該氣體由兩種元素組成，兩種元素的質(zhì)量比為1：1．該氣體是（　�。�
A、CO2
B、N02
C、CO
D、S02

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在化學(xué)實驗和科學(xué)研究中，水也是一種常用的試劑．水分子在特定條件下容易得到一個H+，形成水合氫離子（H3O+）．下列對上述過程的描述不合理的是（　�。�
A、元素的種類沒有變
B、微粒的組成發(fā)生了改變
C、微粒的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變
D、與水分子相比水合離子的電子數(shù)發(fā)生了改變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

11g氫氣與氧氣混合點燃，恢復(fù)到室溫，經(jīng)測定還剩余2g氣體，則混合氣體中氫氣的質(zhì)量可能為（　�。�
A、3gB、2g
C、4gD、2.5g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在元素周期表中，金屬元素位于（　　）
A、右上角區(qū)域
B、左下角區(qū)域
C、右下角區(qū)域
D、左上角區(qū)域

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某反應(yīng)：aA+bB=cC+dD．如果8gA與32gB恰好完全反應(yīng)生成22gC，那么生成9gD時參加反應(yīng)的B的質(zhì)量是（　�。�
A、1gB、11g
C、16gD、18g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖表示治理汽車尾氣所涉及反應(yīng)的微觀過程．下列說法正確的是（　�。�
A、該反應(yīng)使有毒氣體轉(zhuǎn)化為無毒氣體
B、反應(yīng)中原子、分子個數(shù)都不變
C、生成物的分子個數(shù)比為1：1
D、圖中有兩種單質(zhì)和兩種氧化物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列等量關(guān)系不一定正確的是（　�。�
A、核電荷數(shù)=電子數(shù)
B、原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)
C、質(zhì)子數(shù)=中子數(shù)
D、相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有下列幾種物質(zhì)：A．鹽酸   B．硫酸    C．熟石灰    D．硫酸銅    E．純堿    F．食鹽；請選擇合適的標(biāo)號（A～F）填空（不得重復(fù)）
（1）少量存于胃液中幫助消化的是
 
； 
（2）常用來降低土壤酸性的是
 
；
（3）在日常生活中用做調(diào)味劑的是
 
；
（4）用來清除鐵銹的物質(zhì)
 
；
（5）農(nóng)業(yè)上用于配制波爾多液的是
 
；
（6）做饅頭時用于除去面團(tuán)發(fā)酵生成的酸的是
 
．

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