完成下列反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(1)高錳酸鉀受熱分解制取氧氣
 

(2)鋁箔在氧氣中燃燒生成氧化鋁
 

(3)過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣
 

(4)在燈炮里放一些紅磷,減慢燈絲被氧化的速度,延長(zhǎng)白熾燈的壽命
 

(5)點(diǎn)燃酒精燈,酒精(化學(xué)式為C2H5OH)燃燒生成水和二氧化碳
 

(6)碳酸氫銨(化學(xué)式NH4HCO3),受熱分解生成NH3、CO2和H2O
 
考點(diǎn):書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫即可.
解答: 解:(1)高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)鋁箔在氧氣中燃燒生成氧化鋁,反應(yīng)的化學(xué)方程式是4Al+3O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2Al2O3
(3)過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.
(4)紅磷與燈炮里殘留的氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5
(5)酒精(化學(xué)式為C2H5OH)燃燒生成水和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C2H5OH+3O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2+3H2O.
(6)碳酸氫銨(化學(xué)式NH4HCO3),受熱分解生成NH3、CO2和H2O,反應(yīng)的化學(xué)方程式為NH4HCO3
  △  
.
 
CO2↑+H2O+NH3↑.
故答案為:(1)2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;(2)4Al+3O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2Al2O3;(3)2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;(4)4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5;(5)C2H5OH+3O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2+3H2O;(6)NH4HCO3
  △  
.
 
CO2↑+H2O+NH3↑.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力,化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有不符合客觀事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號(hào)等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)氧氣的敘述正確的是( 。
A、紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量的白色煙霧并放出熱量
B、鐵、硫、石蠟在氧氣中的燃燒都是化合反應(yīng)
C、用含有氧元素的物質(zhì)反應(yīng)才有可能產(chǎn)生氧氣
D、保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氧原子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

物質(zhì)的變化過(guò)程中伴隨著能量的變化.化學(xué)變化中通常伴隨著能量轉(zhuǎn)化,這是因?yàn)椴煌奈镔|(zhì)所具有的化學(xué)能不同,在化學(xué)變化中物質(zhì)具有的化學(xué)能可以轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮、光能或電能等?br />(1)舉出一個(gè)環(huán)境中吸收熱能的化學(xué)反應(yīng)的例子
 

(2)鎂條燃燒時(shí),化學(xué)能轉(zhuǎn)化為
 
能和
 
能.
(3)已知?dú)錃庠谘鯕庵腥紵伤淖兓懦鰺崮埽鶕?jù)能量守恒原理,反應(yīng)前氫氣和氧氣的混合物所包含的化學(xué)能比反應(yīng)后化學(xué)能
 
(填“高”或“低”),理由是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開(kāi)的,結(jié)合圖1回答問(wèn)題:

(1)寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:①
 
 
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取,可選用的發(fā)生裝置為
 
(填序號(hào)),試管口塞棉花的目的是
 
.用排水法收集完畢后的操作順序是:先
 
,然后
 
,以防止水倒吸進(jìn)熱的試管中,造成試管破裂.
(3)裝置A中的熱源的名稱是
 
,指出一點(diǎn)使用它時(shí)的注意事項(xiàng)
 

(4)圖2四種途徑都可以得到氧氣:
①出實(shí)驗(yàn)室通過(guò)甲、丙兩種途徑制取氧氣的文字表達(dá)式:甲
 
;丙
 

②途徑丁與甲、乙、丙三種方法的本質(zhì)區(qū)別是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

通常情況下,人體呼出氣體中部分氣體的含量和空氣中部分氣體的含量如下表示.(含量均指各組分的體積分?jǐn)?shù))
空氣中的含量(%)呼出氣體中的含量(%)
氧氣2115.7
二氧化碳0.033.6
水蒸氣<0.036.2
請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的知識(shí),完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告:
操  作  步  驟現(xiàn)   象結(jié)   論
取等體積的呼出氣體和空氣各一瓶,將燃著的小木條分別插入集氣瓶中,蓋上玻璃片(1)人體呼出氣體中氧氣的含量小于空氣中氧氣的含量
取等體積的呼出氣體和空氣各一瓶,分別滴入適量的澄清石灰水,蓋上玻璃片,振蕩呼出氣體瓶中澄清石灰水變渾濁,空氣瓶中無(wú)明顯現(xiàn)象
(2)
(3)呼出的玻璃片上出現(xiàn)水霧,另一片上無(wú)明顯變化人體呼出氣體中水蒸氣的含量多于空氣中水蒸氣的含量
請(qǐng)?zhí)顚懀海?)
 
;
(2)
 
;
(3)
 
;
(4)呼出氣體瓶中澄清石灰水變渾濁的化學(xué)反應(yīng)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

書寫下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式
(1)鐵在氧氣中燃燒
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用固體和液體制氧氣
 

(3)實(shí)驗(yàn)室只用一種物質(zhì)制氧氣
 

(4)硫在氧氣中燃燒
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列反應(yīng)事實(shí)寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式.
(1)常溫下,鋁和氧氣發(fā)生反應(yīng),在鋁表面形成致密的氧化鋁膜
 

(2)稀鹽酸與氧化鐵反應(yīng),生成水和氯化鐵溶液
 

(3)煉鐵高爐內(nèi)焦炭與二氧化碳反應(yīng)生成一氧化碳:
 

(4)鐵粉浸入硫酸銅溶液中,置換出單質(zhì)銅,生成硫酸亞鐵溶液
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有一種稀硫酸溶液200g恰好和65g鋅完全反應(yīng).試計(jì)算這種稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法中不正確的是(  )
A、在過(guò)氧化氫溶液的分解反應(yīng)中,二氧化錳起催化作用
B、化學(xué)變化的本質(zhì)特征是有新的物質(zhì)生成
C、氧化反應(yīng)就是物質(zhì)跟氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)
D、工業(yè)上從空氣中分離出氧氣所發(fā)生的變化屬于物理變化

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