【題目】如圖是實驗室用于氣體制備的裝置,請根據(jù)圖示回答問題:
(1)實驗室用氯酸鉀制取氧氣應選擇的發(fā)生裝置是(填序號,下同).
(2)實驗室中能用于過氧化氫溶液制氧氣,且便于隨時添加液體藥品的放生裝置是;要想得到比較純凈的氧氣,需選擇的收集裝置是 .
(3)實驗室制取二氧化碳時,應選擇的收集裝置是 , 理由是;判斷CO2是否收集滿的方法是 .
【答案】
(1)A
(2)C;F
(3)D;二氧化碳的密度比空氣大;二氧化碳的密度比空氣大,將燃著的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅證明已經(jīng)收集滿
【解析】(1)利用二氧化錳作催化劑加熱氯酸鉀制氧氣是固體加熱,因此選取發(fā)生裝置為A;故填:A;(2)C裝置通過注射器可以控制加入的液體藥品的量,也方便添加液體藥品;向上排空氣法收集的氧氣比較干燥;排水法收集的氧氣比較純凈;故填:C;F;(3)二氧化碳可溶于水且密度比空氣大,所以用向上排空氣法.檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是:用燃著的木條伸到集氣瓶口,觀察木條是否熄滅;故填:D;二氧化碳的密度比空氣大;二氧化碳的密度比空氣大,將燃著的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅證明已經(jīng)收集滿.
【考點精析】認真審題,首先需要了解氧氣的制取裝置(發(fā)生裝置:固固加熱型、固液不加熱型),還要掌握氧氣的收集方法(收集裝置:根據(jù)物質的密度、溶解性;排水法收集時,待氣泡均勻連續(xù)冒出時再收集(剛開始排出的是試管中的空氣;)用排空氣法收集氣體時,導管伸到集氣瓶底部)的相關知識才是答題的關鍵.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】黑豆是傳統(tǒng)的養(yǎng)生食材,食用9°米醋泡制得到黑豆是一種很好的食療方法.小明為判斷家中的9°米醋含酸量是否合格,擬配制一定質量分數(shù)的氫氧化鈉溶液進行測定.產(chǎn)品部分信息如圖所示.請回答相關問題.
(1)配制100g質量分數(shù)為4%的氫氧化鈉溶液需要水mL(水的密度為1g/cm3).
(2)若9°米醋中的酸均看成是醋酸,醋酸與氫氧化鈉反應的方程式為:CH3COOH+NaOH═CH3COONa+H2O,小明取出10mL9°米醋,加入4%的氫氧化鈉溶液12g,恰好完全反應.請通過計算判斷該產(chǎn)品含酸量是否合格?(寫出計算過程)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是干電池的截面示意圖.廢舊電池也是資源,將其回收利用對保護環(huán)境具有重要意義,請結合圖示回答下列問題
(1)碳棒(主要成分是石墨)用作電極,是利用石墨的性.
(2)將電池填充物(MnO2、C及NH4Cl的混合物)加水溶解、過濾,便可得到NH4Cl溶液.NH4Cl還可作化肥使用,屬于化肥中的肥,其中氮元素的化合價是 .
(3)干電池中含有金屬銅和鋅.以下能證明Cu、Zn金屬活動性強弱的實際組合是(填序號).
A.鋅、銅和稀硫酸
B.鋅和氯化銅溶液
C.銅和硫酸鋅溶液.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖圖象能正確反映對應變化關系的是( )
A | B | C | D |
測定空氣中氧氣的含量 | 加熱高錳酸鉀制氧氣 | 用等質量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣 | 電解水 |
A.A
B.B
C.C
D.D
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】質量守恒定律的發(fā)現(xiàn)對化學的發(fā)展做出了重要貢獻.
(1)通過稱量下列各組試劑在密閉容器內混合前后的總質量,能驗證質量守恒定律的是(填標號).
A.蔗糖和水
B.氯化鈉溶液和硝酸鉀溶液
C.鐵和氧化銅溶液
(2)在氧氣中點燃紅磷的實驗過程,固體質量變化如圖1所示.
①從燃燒條件分析,固體質量在t1前沒有發(fā)生變化的原因為 .
②該反應的化學方程式為 .
③參加反應的氧氣質量為g.
(3)某反應的微觀示意圖如圖2所示:
①該反應所屬的基本類型為 .
②參加反應的甲物質和生成的丙物質分子數(shù)目比為 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】材料是人類賴以生存發(fā)展的重要物質。下列材料分類中正確的是
A.陶瓷屬于有機合成材料 B.玻璃鋼屬于無機非金屬材料
C.塑料屬于復合材料 D.鋁合金屬于金屬材料
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】圖1是A和B兩種物質的溶解度曲線,結合圖形回答下列問題:
(1)70°C時B物質的溶解度為 .
(2)圖中P點的含義是 .
(3)將40°C時的A的不飽和溶液變成飽和溶液,可以采用的方法之一是 .
(4)某同學配制了20°C的A的飽和溶液,利用圖2所示裝置進行實驗,左邊試管中裝有20°C的A的飽和溶液,向右邊試管中加入下列選項中的(填序號)物質,一段時間后,觀察到左邊的試管中沒有晶體析出.
①濃硫酸 ②氫氧化鈉固體 ③水 ④氧化鈣.
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