【題目】分析下列做法對實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的影響。(假定實(shí)驗(yàn)中其他操作均正確)
(1)用紅磷測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)時(shí),所用紅磷的量不足,所測得氧氣的體積分?jǐn)?shù)_____(填“偏大”、“偏小”或“不變”,下同)。
(2)加熱二氧化錳和氯酸鉀的混合物制氧氣時(shí),所用二氧化錳的量偏多,所制得的氧氣質(zhì)量_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】《日本工業(yè)新聞》報(bào)道了一條用炸藥和碳粉炸出金剛石的消息,引起了許多人的興趣,認(rèn)為這種方法很新鮮。在爆炸的瞬間,可產(chǎn)生40萬個(gè)大氣壓的超高壓和5000℃的超高溫。按以往用石墨在2000℃加2萬個(gè)大氣壓就能“壓”出金剛石的情況,爆炸時(shí)產(chǎn)生的超高壓和高溫條件應(yīng)該說完全可以“壓”出金剛石。請結(jié)合上述材料回答下列有關(guān)問題:
(1)下列敘述屬于金剛石用途的是________
A.用來裁玻璃 B.琢磨成璀璨奪目的鉆石 C.潤滑劑 D.用作鉆探機(jī)鉆頭
(2)科研人員用碳粉來制金剛石,所發(fā)生的變化屬于_______(填“物理”或“化學(xué)”)變化。
(3)中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)化學(xué)家在440℃和高壓下,利用金屬鈉與二氧化碳作用得到了金剛石和碳酸鈉。請寫出這一反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】將質(zhì)量相等的A,B,C三種金屬,同時(shí)分別放入三份溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同且足量的稀鹽酸中,反應(yīng)生成H2的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示.根據(jù)圖中所提供的信息,得出的結(jié)論正確的是(已知:A,B,C在生成物中均為+2價(jià))( )
A.反應(yīng)速率最大的是A
B.金屬活動性順序C>B>A
C.放出H2的質(zhì)量是A>B>C
D.相對原子質(zhì)量是B>A>C
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氯氣(Cl2)能與水發(fā)生如下反應(yīng):Cl2+H2O=HCl+HClO,其中HClO是一種酸,將Cl2通入氫氧化鈉溶液中,反應(yīng)的生成物有
A.NaCl、NaClO、H2OB.NaClO、H2OC.NaCl、NaClOD.NaCl、H2O
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“綠水青山就是金山銀山”,保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)人類自己。下列不符合這一理念的是
A.減少化學(xué)肥料和農(nóng)藥使用
B.禁放煙花爆竹
C.大型污染企業(yè)遷入山區(qū)
D.建生活垃圾發(fā)電廠
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置,回答問題:
(1)標(biāo)號儀器的名稱:①________;②________
(2)下列不能作為制取氧氣反應(yīng)物的是________(填字母),原因是____________
A.水 B.過氧化氫 C.氯化鉀 D.高錳酸鉀
(3)做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)選擇的氧氣收集裝置是_________;若用該裝置收集的氧氣不純,原因可能是____________________(寫一種)
(4)選擇氣體收集方法時(shí),氣體的下列性質(zhì)必須考慮的是______(填字母)
A.顏色 B.可燃性 C.溶解性 D.密度
(5)用 C、D 組合可以制取_______氣體,化學(xué)反應(yīng)方程式為_____________.發(fā)生裝置C與B相比,優(yōu)點(diǎn)是______________________
(6)裝置 G 是用軟塑料管自制的氣體發(fā)生裝置,利用該裝置可制取二氧化碳?xì)怏w,藥品 加入完畢后,接下來的正確操作是:___________(填字母)
A.?dāng)D壓軟塑料管下端,使固液接觸 B.將G倒置過來
(7)硫化氫氣體(H2S)有毒,溶于水形成的氫硫酸可以與氫氧化鈉溶液反應(yīng):H2S+2NaOH═Na2S+2H2O.用塊狀硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸反應(yīng)可制得H2S,同時(shí)生成硫酸亞鐵,請寫出其化學(xué)方程式_________________________. 某同學(xué)用如圖 H、I、J 組合收集H2S。請推測以下裝置的作用:I_________、J_________.
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