理解與建構(gòu) | 判斷與解釋 |
例1:物質(zhì)與氧氣的化合反應(yīng)都是氧化反應(yīng) | 正確 |
例2:所有的原子核內(nèi)都有質(zhì)子、中子 | 不正確,如:H的原子核內(nèi)沒有中子 |
練1:合成材料的應(yīng)用于發(fā)展,既方便了人類的生活,也帶來了“白色污染”等環(huán)境問題 | |
練2:一種單質(zhì)中只含有一種元素,一種混合物中至少含有兩種元素 | |
練3:在空氣中完全燃燒生成CO2和H2O的有機(jī)物,其組成中只含有C、H兩種元素. |
理解與建構(gòu) | 判斷與解釋 |
例1:物質(zhì)與氧氣的化合反應(yīng)都是氧化反應(yīng) | 正確 |
例2:所有的原子核內(nèi)都有質(zhì)子、中子 | 不正確,如:H的原子核內(nèi)沒有中子 |
練1:合成材料的應(yīng)用于發(fā)展,既方便了人類的生活,也帶來了“白色污染”等環(huán)境問題 | 正確 |
練2:一種單質(zhì)中只含有一種元素,一種混合物中至少含有兩種元素 | 不正確,如:金剛石和石墨形成的混合物 |
練3:在空氣中完全燃燒生成CO2和H2O的有機(jī)物,其組成中只含有C、H兩種元素. | 不正確,如C2H5OH完全燃燒的生成物也是CO2和H2O. |
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