在學(xué)習(xí)常見(jiàn)物質(zhì)的組成、性質(zhì)變化時(shí)，常用實(shí)驗(yàn)探究的方法，它能幫助我們主動(dòng)學(xué)習(xí)．如右圖所示做電解水實(shí)驗(yàn)，回答問(wèn)題：與電源負(fù)極相連的試管a得到    ，與電源正極相連的試管b檢驗(yàn)方法是    ，兩種氣體的體積比約為    ．水通電的化學(xué)方程式是    ，說(shuō)明水是由    組成．
【答案】分析：根據(jù)電解水時(shí)，與正極相連的試管生成的氣體是氧氣，較少．與負(fù)極相連的試管生成的是氫氣，較多．氫氣的體積是氧氣體積的2倍進(jìn)行解答．
解答：解：電解水時(shí)，與正極相連的試管生成的氣體是氧氣，較少．與負(fù)極相連的試管生成的是氫氣，較多，所以與電源負(fù)極相連的試管a得到氫氣，與電源正極相連的試管b產(chǎn)生的是氧氣，所以檢驗(yàn)方法是用帶火星的木條檢驗(yàn)，看木條是否復(fù)燃，兩種氣體的體積比約為2：1，水通電的化學(xué)方程式是2H2O2H2↑+O2↑，說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成．
故答案為：氫氣；用帶火星的木條檢驗(yàn)，看木條是否復(fù)燃；2：1；2H2O2H2↑+O2↑；氫元素和氧元素．
點(diǎn)評(píng)：本題詳細(xì)考查電解水的實(shí)驗(yàn)及水的電解的過(guò)程，電解水實(shí)驗(yàn)可簡(jiǎn)單記憶為：正氧負(fù)氫一比二，并結(jié)合相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程即可輕松解題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

27、在學(xué)習(xí)常見(jiàn)物質(zhì)的組成、性質(zhì)變化時(shí)，常用實(shí)驗(yàn)探究的方法，它能幫助我們主動(dòng)學(xué)習(xí)．
探究1：如圖所示，在燒杯A中加入20ml蒸餾水，滴入2-3滴酚酞試液，在燒杯B中加入3-5ml濃氨水，然后用一個(gè)大燒杯把小燒杯中的溶液罩在一起．小王同學(xué)發(fā)現(xiàn)未罩上大燒杯時(shí)，燒杯A中溶液已變紅．但小張同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)罩上了大燒杯，發(fā)現(xiàn)燒杯A中溶液很久才變淺紅．試分析可能原因：

小王同學(xué)用的氨水很濃，AB兩小燒杯靠得太近
；
小張同學(xué)用的氨水濃度不大，揮發(fā)性差或取用氨水量太少
．
該實(shí)驗(yàn)探究能得到哪些結(jié)論？
水不能使無(wú)色酚酞變色，而濃氨水能使無(wú)色酚酞變紅色．微�？偸遣粩噙\(yùn)動(dòng)的
．
探究2：如圖所示做電解水實(shí)驗(yàn)，回答問(wèn)題：與電源負(fù)極相連的試管a得到
氫氣
，與電源正極相連的試管b得到
氧氣
，兩種氣體的體積比約為
2：1
．實(shí)驗(yàn)中觀察到的體積比往往有較大誤差，是不是實(shí)驗(yàn)操作出了問(wèn)題？為什么？

氫氣難溶于水，氧氣在水中的溶解性稍大
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在學(xué)習(xí)常見(jiàn)物質(zhì)的組成、性質(zhì)變化時(shí)，常用實(shí)驗(yàn)探究的方法，它能幫助我們主動(dòng)學(xué)習(xí)．如右圖所示做電解水實(shí)驗(yàn)，回答問(wèn)題：與電源負(fù)極相連的試管a得到
氫氣
氫氣
，與電源正極相連的試管b檢驗(yàn)方法是
用帶火星的木條檢驗(yàn)，看木條是否復(fù)燃
用帶火星的木條檢驗(yàn)，看木條是否復(fù)燃
，兩種氣體的體積比約為
2：1
2：1
．水通電的化學(xué)方程式是
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
，說(shuō)明水是由
氫元素和氧元素
氫元素和氧元素
組成．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇期中題 題型：實(shí)驗(yàn)題

在學(xué)習(xí)常見(jiàn)物質(zhì)的組成、性質(zhì)變化時(shí)，常用實(shí)驗(yàn)探究的方法，它能幫助我們主動(dòng)學(xué)習(xí)。
（1）探究1：如下圖所示，在燒杯A中加入20ml蒸餾水，滴入2-3 滴酚酞試液，在燒杯B中加入3-5ml濃氨水，然后用一個(gè)大燒杯把小燒杯中的溶液罩在一起。小王同學(xué)發(fā)現(xiàn)未罩上大燒杯時(shí)，燒杯A中溶液已變紅。但小張同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)罩上了大燒杯，發(fā)現(xiàn)燒杯A中溶液很久才變淺紅。試分析可能原因：__________________；__________________。該實(shí)驗(yàn)探究能得到哪些結(jié)論？ ___________________________
（2）探究2：如下圖所示做電解水實(shí)驗(yàn)，回答問(wèn)題：與電源負(fù)極相連的試管a得到__________，與電源正極相連的試管b得到_________，兩種氣體的體積比約為__________。實(shí)驗(yàn)中觀察到的體積比往往有較大誤差，是不是實(shí)驗(yàn)操作出了問(wèn)題？為什么？________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2008-2009學(xué)年江蘇省蘇州市相城區(qū)九年級(jí)（上）期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

在學(xué)習(xí)常見(jiàn)物質(zhì)的組成、性質(zhì)變化時(shí)，常用實(shí)驗(yàn)探究的方法，它能幫助我們主動(dòng)學(xué)習(xí)．
探究1：如圖所示，在燒杯A中加入20ml蒸餾水，滴入2-3滴酚酞試液，在燒杯B中加入3-5ml濃氨水，然后用一個(gè)大燒杯把小燒杯中的溶液罩在一起．小王同學(xué)發(fā)現(xiàn)未罩上大燒杯時(shí)，燒杯A中溶液已變紅．但小張同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)罩上了大燒杯，發(fā)現(xiàn)燒杯A中溶液很久才變淺紅．試分析可能原因：

    ；
    ．
該實(shí)驗(yàn)探究能得到哪些結(jié)論？    ．
探究2：如圖所示做電解水實(shí)驗(yàn)，回答問(wèn)題：與電源負(fù)極相連的試管a得到    ，與電源正極相連的試管b得到    ，兩種氣體的體積比約為    ．實(shí)驗(yàn)中觀察到的體積比往往有較大誤差，是不是實(shí)驗(yàn)操作出了問(wèn)題？為什么？

    ．

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